조기 독서의 가르침에 대한 독립적인 검토 (Rose Report 2006)
Independent review of the teaching of early reading (Rose Report 2006)초기 독서의 가르침에 대한 독립적 검토는 Ofsted의 전 HMI 검사 국장인 Jim Rose경이 영국의 초등학교에서 독서의 가르침으로 영향력 있는 보고서였다.[1]
또 다른 보고서는 2009년 4월에 발표되었으며, "Independent Review of the Primary Curriculum: 케임브리지 프라이머리 리뷰에서 추가 증거를 받은 후 최종 보고서.[3]
두 보고서 모두 고품질 체계적 음성학을 "읽기(읽기) 및 인코딩(쓰기/말하기) 인쇄를 학습하는 데 있어 주요한 접근방식으로 가르쳐야 한다"고 권고했다.음운학은 체계적이고 이산적으로 가르쳐야 하지만, 그것은 "광범하고 풍부한" "다양한" 커리큘럼 안에서 설정되어야 한다.보고서는 언어 발달(말하기와 듣기 포함)의 중요성을 강조했다.보고서는 또 독서의 '검색등' 모델을 단순한 독서의 시각으로 대체할 것을 권고했다.[4]
참고 항목
- 국가 전략
- 포닉스
- 1차 국가전략
- 독서
- 합성포닉스
- Rose, Jim (2006). "Independent review of the teaching of early reading" (PDF). Department for Education and Skills. Retrieved 2011-08-24.
참조
- ^ "Independent review of the teaching of early reading, 2006" (PDF). Archived from the original (PDF) on 2010-05-12. Retrieved 2020-05-22.
- ^ "Independent Review of the Primary Curriculum: Final Report, DCSF-00499-2009, nationalarchives.gov.uk" (PDF). Archived from the original (PDF) on 2010-02-05. Retrieved 2020-05-22.
- ^ "Cambridge Primary Review, University of Cambridge, UK 2009" (PDF).
- ^ Dombey, Henrietta. "The Simple View Of Reading - Explained". United Kingdom Literacy Association. Teaching Times. Archived from the original on 2011-08-24. Retrieved 2011-08-24.
