교육 및 학습 연구 프로그램

Teaching and Learning Research Programme
TLRP-TEL Stand at the Artificial Intelligence in Education Conference 2009, in Brighton, UK.
영국 브라이튼에서 열린 2009 교육 인공지능 컨퍼런스의 TLRP-TEL 스탠드

교육 및 학습 연구 프로그램(Teaching and Learning Research Program, TLRP)은 영국의 교육 연구에 대한 가장 큰 투자였다.2000년에 시작되어 2011년에 종료되었으며, 경제사회연구회가 고등교육기금협의회를 대표하여 관리하였다.그 프로그램은 약 70개의 주요 프로젝트에 700명의 연구자들을 참여시켰다.이것은 Early Years부터 High Education and Workplace Learning에 이르는 모든 교육 분야를 포함했다.TLRP 연구자들은 연구 결과의 정책 및 실행과의 관련성과 적용을 보장하기 위해 실무자들과 긴밀히 협력한다.다양한 프로젝트에 걸친 주제 작업은 테마의 분석과 '효과적인 가르침과 학습을 위한 10가지 원칙'의 식별을 가능하게 했다.

프로젝트 기간 동안 TEL(Technology-Enhanced Learning)에 관심이 생겼다.그것은 2006년 제안 요청으로 시작되었고, 공학 물리 과학 연구 위원회에 의해 추가적인 자금 지원이 가능하게 되었다.

1995년부터 2011년까지, Teaching and Learning Research 프로그램은 런던대학교 교육연구소에서 기초하였다.이에 앞서 엑세터 대학교와 케임브리지 대학교에서 관리하였다.

교육 및 학습 연구 프로그램 일반 단계: 2000-2009

목표

그 프로그램은 교육과 학습에 대한 연구에 의해 제공되는 중요한 기여를 인정한다.TLRP 웹사이트에 따르면 TLRP의 목표는 다음과 같다.

  • 학습 - TLRP는 라이프코스에 걸쳐 매우 광범위한 영국 컨텍스트에서 학습자의 결과를 개선할 수 있는 잠재력을 가지고 연구를 수행한다.이 프로그램은 서로 다른 연구 접근법 사이의 시너지를 탐구하며, 고품질 교육 연구를 수행하는데 있어서 영국의 역량을 구축하는 것을 목표로 한다.
  • 결과 - TLRP는 광범위한 학습 결과를 연구한다.여기에는 기술, 이해, 지식 및 자격 취득과 학습 사회와 관련된 태도, 가치관 및 정체성의 개발이 포함된다.
  • Life Course - TLRP는 교육, 훈련 및 평생학습의 다양한 연령과 단계에 대한 연구 프로젝트를 지원한다.이 프로그램은 라이프코스를 통한 성공과 차이, 포함과 배제의 패턴과 관련이 있다.
  • 농축 - TLRP는 사용자들을 자신의 업무에 참여시키기 위해 헌신한다.그것은 교육의 모든 분야와 부문에서 작동하며 광범위한 적절한 방법론을 사용한다.우리는 그것이 적절할 때마다 영국 내외의 다른 연구자들과 협력한다.
  • 전문성 - TLRP는 교육 및 학습에 관한 모든 형태의 연구와 연구 관련 정책 및 실무에 대한 역량을 강화하기 위해 작동한다.
  • 개선 - TLRP는 가르침과 학습에 관한 영국의 지식 기반을 개발하고, 그것이 개발하는 지식이 실제와 정책에 적용되도록 하기 위해 노력한다.

전략

이 프로그램의 전반적인 발전을 뒷받침하는 6가지 전략적 약속이 있었다.[1]

  • 관련성 및 품질에 대한 사용자 참여
  • 프로젝트 팀별 지식 생성
  • 주제 활동을 통한 지식 종합
  • 영향을 위한 지식 변환
  • 전문성 개발을 위한 역량 구축
  • 지속가능성을 위한 파트너십

프로젝트

TLRP의 프로젝트는 라이프코스의 다음 영역 내에서 광범위한 주제를 다루었다.

  • 얼리어스
  • 초등교육
  • 중등교육
  • 전체 학교 단계
  • 16세 이후 교육
  • 고등교육
  • Workplace Learning
  • 프로페셔널 러닝
  • 평생학습
  • 기술 향상 학습

관리

그 프로그램의 전략적 관리는 운영 위원회를 통해 이루어졌다.이는 학계, 실무자 및 기타 사용자들로 구성되었으며, 레스터 대학의 부총장인 로버트 버지스 교수가 의장을 맡았다.운영위원회는 ESRC 위원회에 책임이 있었다.

디렉터스 팀

국장팀은 현재 연구가 진행 중인 모든 핵심 분야에 대한 전문 지식을 보유하고 있다.최종 팀은 다음과 같다.

TLRP 기술 향상 학습 단계: 2006-2011

목표

웹사이트에 따르면, 기술 강화 학습 연구는 다음 사항과 관련된 특정한 문제를 가지고 있다.

  • 생산성 – 저렴하고 수용 가능한 방법으로 보다 높은 품질과 효과적인 학습 달성
  • 개인화 – 기술을 학습자의 요구에 맞춰 학습 품질 혁신
  • 포함 – 그룹 및 개인에 대한 교육 및 평생학습의 범위 개선
  • 유연성 – 보다 개방적이고 가변적이며 접근 가능한 학습 지원

프로젝트

TLRP-TEL 프로그램의 1단계에 따라, 2006-2007년 동안 7개의 개발 프로젝트가 자금 지원을 받았다.[2]

이 프로그램은 제2단계에서 8개의 대규모 학제간 프로젝트에 자금을 지원했다.

관리

TLRP-TEL의 국장은 리처드 노스 교수였다.

참고 항목

참조

  1. ^ "Case study of TLRP" (PDF). Teaching & Learning Research Programme. 2005. Archived from the original (PDF) on 7 February 2012. Retrieved 29 June 2021.
  2. ^ "TLRP-TEL Development Projects". Teaching & Learning Research Programme. 2009. Retrieved 15 April 2009.

외부 링크