기술·직업 교육 이니셔티브

Technical and Vocational Education Initiative

TVEI(Technical and Vocational Education Initiative)는 1980년대[1] 영국의 교육 이니셔티브였다.

묘사

영국 정부의 국가 감사국에 의하면, 「기술 및 직업 교육 이니셔티브(TVEI)는, 14~18세의 아이들이 업무에 필요한 자격과 기술을 취득하도록 장려하기 위해서 설계되고 있습니다.처음에는 시험적으로 전체 커리큘럼을 포괄하는 4년제 일반, 기술 및 직업 교육 과정을 제공한다.TVEI의 개발과 재원은 인력위원회가 담당하지만 개별 프로젝트가 지역 수요에 부응할 수 있도록 현지 교육당국을 통해 학교에 강좌를 제공하고 있다.(국정감사실, 1985),

TVEI는 1982년에 발표되어 1983년에 시험 계획이 시작되었다.TVEI는 1987년 [1]에 전국으로 확장되었고, 그 후 종종 TVEI 확장으로 알려졌으며, 때로는 TVEE로 약칭되기도 했다.1997년에 끝났다.

관리

이는 영국에서 커리큘럼 개발에 대한 중앙 정부의 첫 번째 주요 개입이었고, 이례적으로, 이 이니셔티브는 교육부가 아니라 노동력 계획을 책임지는 정부 기관인 고용 및 인력 서비스 [4]위원회에 주어졌다.MSC는 지역 당국과 일대일로 협력했으며, 각 지방 당국은 해당 지역 관련 계획을 개발하고 구현할 수 있었다.컴퓨터는 작업장에 혁명을 일으키고 새로운 고용 기회를 제공할 뿐만 아니라 노동자와 사회에 새로운 기술과 태도를 요구했습니다.BBC와 영국 정부는 학교 부문용 BBC 마이크로컴퓨터를 개발했고, TCEI는 학교에 BBC를 설치할 수 있는 컴퓨터실을 가능하게 하기 위해 학교 부문으로의 자금과 훈련을 지원했다.일반적으로 이 이전에는 수학부가 원격지에 있는 하나의 컴퓨터에 액세스할 수 있었습니다.

TVEI 이니셔티브는 커리큘럼과 평가의 혁신과 개발을 지원했으며 목공과 금속작업의 주제가 디자인, 기술, 예술과 디자인(컴퓨터 지원)으로 대체되도록 촉매를 제공했다.과목으로서의 가정학은 식품기술로 변모되었다.

TVEI의 구현 전략은 불확실한 시기에 혁신과 개발을 지원하기 위해 교육자 및 산업과 함께 정부가 참여하는 교육 시스템의 긍정적인 변화 관리의 예를 제공합니다.학생들이 최신 기술을 접할 수 있도록 한 이 투자는 성공적인 영국 애니메이션 산업의 기반을 제공하는데 중요한 역할을 했다고 주장할 수 있다.

프로젝트

이 커리큘럼 개발에 교사의 직접 참여는 수백만의 젊은이들의 삶에 영향을 미치는 혁신으로 이어졌다.개발에는 영국 북동부의 TCEI에서 TCEI 교수(처음에는 TCEI 교사였던 Carol Fitzgibbon 교수)가 이끄는 평가 및 모니터링 센터[2]의 설립이 포함되었으며, 현재는 국제적으로 사용되는 기준 테스트(알리 학생의 연령, 측정)를 제공하고 있다.S, MIDYIS 등)수백만 명의 아이들이 이러한 평가를 받았다.Bedfordshire의 TVEI를 통해 현지 당국 직원이 습득한 지식과 기술은 나중에 CAITO에 인수되어 영어 학교 부문에서 널리 사용되는 학교의 정보 관리 시스템을 제공하는 SIMS(Schools Information Management Systems)의 스핀오프 개발을 촉진했다.[3]

이 기간의 역사는 미란다넷 이니셔티브인 교사 교육 IT 협회(Hammond et al. 2011), 여러 영국 기관의 출판물에 기록되어 있습니다.ITTE Voices 프로젝트는 이 기간 동안의 교육자 경험 기록을 제공합니다.

TVEI 이니셔티브의 평가는 의무적이었다.런던 엔필드 구에서는 인문 커리큘럼 프로젝트의 평가에 사용된 로렌스 스텐하우스의 효과적인 교사-연구 모델을 따라 학교에 기반을 둔 교사-연구자를 사용하는 것이 평가 전략이었다(Leask, 1998).[5]Stenhouse의 동료인 Helen Simons 교수는 Enfield 모델을 만들었고, 후에 캠브리지 교육 연구소에서 데이비드 홉킨스 교수가 관리했다.Hopkins, 1989에는 시스템을 설명하는 섹션이 포함되어 있습니다.교사 연구자는 합의된 방법론을 사용하여 합의된 주제에 대해 학교에서 교육을 받고 데이터를 수집했습니다.그리고 나서 그 데이터는 익명으로 처리되었고 학교에 그들의 동료들과 비교할 수 있는 근거를 제공한다고 보고되었다.Enfield Teacher Researchor 접근법의 아카이브는 영국 De Montfort University의 Marilyn Leask 교수가 맡고 있습니다.

미란다넷은 1992년에 설립되어 교육/산업 협업을 전문으로 하고, 교육자를 위한 업계 주최 세미나에서 교육자를 위한 최신 기술을 선보였습니다.많은 대기업 IT기업은 강력한 교육/업계 파트너십을 지원하기 위해 교육 직원을 임명했습니다.영국의 긴축은 21세기 초 국제금융위기로 촉발되어 교육혁신에 대한 영국의 산업투자를 억제했다.

이 시기부터 최근까지 프로그램 및 기기를 보관하고 있는 교육 컴퓨팅 박물관은 당시 선도적인 혁신 유닛이었던 영국 앵글리아 러스킨 대학 Ultralab(2008년 경 폐업)이었던 Richard Millwood 박사, 연구원 및 개발자가 관리하고 있습니다.Bletchley Park의 National Museum of Computing은 컴퓨팅의 발전에 대한 보다 일반적인 정보를 제공합니다.

레퍼런스

  1. ^ "Technical and Vocational Education Initiative". Oxford Reference. Retrieved 16 May 2021.
  2. ^ https://www.nao.org.uk/pubsarchive/wp-content/uploads/sites/14/2018/11/Department-of-Employment-and-Manpower-Services-Commission-Vocational-Education-and-Training-for-Young-People.pdf 청년 고용 및 인력 서비스 부문-위원회-직업-교육-
  3. ^ "Can there be life after TVEI?". Tes. Retrieved 16 May 2021.
  4. ^ "Department-of-Employment-and-Manpower-Services-Commission-Vocational-Education-and-Training-for-Young-People" (PDF). www.nao.org.uk. Retrieved 16 May 2021.
  5. ^ Leask, Marilyn (April 1988). "Teachers as evaluators : a grounded approach to project evaluation". Retrieved 16 May 2021.

원천

Gleeson, Denis & McLean, Monica(1994) TVEI에게 무슨 일이 일어났습니까?TVEI, 커리큘럼 및 스쿨링, 교육정책저널, 9:3, 233-244, DOI: 10.1080/0268093940090304 [4]

Hammond, M. el al (2011) Voices, 교사 교육 IT 협회

Hansard(1987) TVEI 보조금.영국 의회[5]

Hopkins, David(1989) 학교 발전을 위한 평가, Milton Keynes, Open University

Leask, Marilyn Marilyn Leask(1988) 프로젝트 평가 MPhil 논문에 대한 교사-평가자 접근의 신뢰성과 타당성, 영국 케임브리지 교육 연구소.케임브리지 대학 도서관 및 Open Repository에서 이용 가능 [6]

Williams, E. (1995년) TVEI 뒤에 생명이 있을 수 있나요?Times Educational Supplemt [7]

Yeamans, David 직업교육 구축: TVEI에서 GNVQ까지리즈 대학교 포스트 14 연구 그룹