토탈 커뮤니케이션

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TC(Total Communication)는 사람의 특정한 필요와 능력에 따라 서명, 구술, 청각, 서면, 시각적 보조와 같은 여러 가지 의사소통 모드를 이용하는 것을 목적으로 하는 의사소통의 접근법이다.

영국에서는 '토탈 커뮤니케이션'을 '포용 교육'이라고도 한다.

역사

그러나 "토탈 커뮤니케이션"이라는 용어와 그것의 구체적인 철학은 캘리포니아의 로이 홀콤에 의해 처음 사용되었다.^[1][2] 그것은 메릴랜드 학교에서 그들의 교육 철학의 공식 명칭으로 채택되었다.^[when?] TC는 구술주의와 수동주의 사이의 오랜 논쟁과 동시통신을 위한 대안으로 중간지대를 찾기로 되어 있었다.^{[citation needed]} 그러나 실제로 대부분의 Total Communication 프로그램은 어떤 형태의 동시통신을 사용한다.^{[citation needed]}

참고 항목

• 이중언어-이중문화

참조

• 로웬브라운, S, 애플맨, K, & 캘러한, J. (1980) 완전한 의사소통을 통해 청각장애인을 가르친다. 콜럼버스, 오하이오 주: 찰스 E. 메릴.
• 메이어, P. & Lowenbraun, S. (1990) 청각 장애 아동의 초등학교 교사들 사이의 총 통신 사용량. 미국 농아인 연보 135, 257–263.
• 무어, D. F. (1996년. 귀머거리 교육. 보스턴: 호우톤 미플린 주식회사
• 슐레신저, H. (1986) "원근적으로 완전한 커뮤니케이션". D. M. Luterman (Ed.)에서, 원근법의 청각장애 (pp. 87–116). 대학 힐 프레스: 캘리포니아 샌디에이고.
• 스카우튼, E. (1984) 귀머거리 교육의 전환점. Danville, IL: 주간 프린터 및 출판사, Inc.

외부 링크

• Total Communication- ERIC Clearinghouse on Disabilities and Emendent Education, 미국, ERIC Clearinghouse
• 데이비드 덴튼과의 인터뷰