안나 비그놀스

Anna Vignoles

안나 비그놀스
태어난
안나 프랜시스 비그놀스
국적영국의
기관레버헐미 트러스트
모교뉴캐슬 대학교
런던 대학교 SOAS

Anna Frances Vignoles CBE FBA는 영국의 교육학자 겸 경제학자다. 그녀는 2021년 1월 지위에 오른 레버헐미 트러스트 이사다. 이전에, 그녀는 케임브리지 대학교의 교육학과 교수였고 그녀의 연구는 교육의 경제적 가치와 교육에서의 형평성 문제에 초점을 맞췄다. 그녀는 2017년 영국 아카데미[1] 소속으로 선출되었다.

비그놀레스도 현재의 역할을 맡을 때까지 다음과 같은 입장을 유지했다. Nuffield Foundation의 수탁자,[2] ESRC Council의 회원,[3] C2D3, Cambridge Centre for Data Driven Discovery(C2D3)의 공동 의장,[4] Cambridge University, Board Member, Cambridge Enterprise,[5] Sutton Trust의 자문 이사회 회원,[6] Editor, Education Economics and Cambridge of Education of Education and Cambridge of Education[7][8] of Education.

리서치

안나의 작품은 교육의 경제적 가치에 초점을 맞춘 교육 경제학 분야에 있다.[9][10] 그녀는 학교 시스템이 사회적 이동성을 향상시키거나 향상시키지 않는 방법을 연구하고 현대 노동 시장에 필요한 기술을 사람들이 갖도록 한다.[11][12][13][14][15][16][17] 그녀는 다양한 가정 환경에서 자라나는 아이들의 불평등한 교육 및 경제적 결과를 조명하기 위해 대규모 데이터를 사용한 작업과 더불어 교육 시스템이 개인과 더 넓은 경제 모두의 요구를 얼마나 잘 충족시키고 있는지에 대한 연구로 유명하다.[18][19] 그녀의 연구는 영국에 존재하는 교육 성취에서 사회 경제적 불평등을 줄이는 방법을 제시했다.[20][21]

학력

비그놀즈는 런던 대학교 SOAS로부터 경제학 BA Hons를 받았고 1998년에 뉴캐슬 대학교에서 박사학위를 받았다.[22]

그 이후 2008[23]에 앞서 교수는 교육의 캠브리지 대학, 교수 경제학 교육의 UCL연구소 교육 연구 특허 런던 정경대 센터의 경제 성과 센터에 있는,과 직접에서로 그녀와의 약속에 연구 동료 IZA을 포함한 많은 직책을 맡아 왔는데또는 위에 깐다교육 경제 센터 그녀는 2011년부터 2015년까지 재정연구소의 연구원이었습니다.

수상 및 명예

2018년 올해의 원크HE[24]

2016년[25] 영국 교육 저널 연례 편집자 선택상 수상

경제저널 선정, 2017년[26] 검토에 대한 파격적인 기여

그녀는 사회과학에 대한 봉사를 위해 2019년 생일 영예대영제국 훈장(CBE)에 임명되었다.[27]

참조

  1. ^ "Professor Anna Vignoles - British Academy". British Academy. Retrieved 5 June 2019.
  2. ^ "Trustees Nuffield Foundation". www.nuffieldfoundation.org. Retrieved 5 June 2019.
  3. ^ "Anna Vignoles - UK Research and Innovation". www.ukri.org. Retrieved 5 June 2019.
  4. ^ "Cambridge establishes new centre for data science". University of Cambridge. 12 March 2019. Retrieved 5 June 2019.
  5. ^ "Our Board". Cambridge Enterprise. Retrieved 5 June 2019.
  6. ^ Veenman, Grace. "Education Advisory Group & Trustees". Sutton Trust. Retrieved 5 June 2019.
  7. ^ "Education Economics". www.tandfonline.com. Retrieved 5 June 2019.
  8. ^ "Cambridge Journal of Education". www.tandfonline.com. Retrieved 5 June 2019.
  9. ^ Johnes, Geraint; Johnes, Jill; Agasisti, Tommaso; López-Torres, Laura (29 December 2017). Handbook of Contemporary Education Economics. Edward Elgar Publishing. ISBN 9781785369070.
  10. ^ Machin, Stephen; Vignoles, Anna (5 June 2018). What's the Good of Education?: The Economics of Education in the UK. Princeton University Press. ISBN 9780691188652.
  11. ^ Burgess, Simon; Greaves, Ellen; Vignoles, Anna (22 May 2019). "School choice in England: evidence from national administrative data" (PDF). Oxford Review of Education. 45 (5): 690–710. doi:10.1080/03054985.2019.1604332. ISSN 0305-4985. S2CID 182821885.
  12. ^ Burgess, Simon; Greaves, Ellen; Vignoles, Anna; Wilson, Deborah (2015). "What Parents Want: School Preferences and School Choice". The Economic Journal. 125 (587): 1262–1289. doi:10.1111/ecoj.12153. ISSN 1468-0297.
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  15. ^ Dearden, Lorraine; McIntosh, Steven; Myck, Michal; Vignoles, Anna (2002). "The Returns to Academic and Vocational Qualifications in Britain" (PDF). Bulletin of Economic Research. 54 (3): 249–274. doi:10.1111/1467-8586.00152. ISSN 1467-8586. S2CID 16745237.
  16. ^ Vignoles, Anna; McIntosh, Steven (1 July 2001). "Measuring and assessing the impact of basic skills on labour market outcomes". Oxford Economic Papers. 53 (3): 453–481. doi:10.1093/oep/53.3.453. ISSN 0030-7653.
  17. ^ Dolton, Peter; Vignoles, Anna (1 April 2000). "The incidence and effects of overeducation in the U.K. graduate labour market". Economics of Education Review. 19 (2): 179–198. doi:10.1016/S0272-7757(97)00036-8. ISSN 0272-7757.
  18. ^ Chowdry, Haroon; Crawford, Claire; Dearden, Lorraine; Goodman, Alissa; Vignoles, Anna (February 2013). "Widening participation in higher education: analysis using linked administrative data: Widening Participation in Higher Education" (PDF). Journal of the Royal Statistical Society, Series A (Statistics in Society). 176 (2): 431–457. doi:10.1111/j.1467-985X.2012.01043.x. hdl:10.1111/j.1467-985X.2012.01043.x.
  19. ^ Zhu, Yu; Walker, Ian; Vignoles, Anna; Sibieta, Luke; Erve, Laura van der; Dickson, Matt; Dearden, Lorraine; Buscha, Franz; Britton, Jack (27 November 2018). "The impact of undergraduate degrees on early-career earnings". www.ifs.org.uk. Retrieved 7 June 2019.
  20. ^ Wyness, Gill; Vignoles, Anna; Macmillan, Lindsey; Gregg, Paul; Crawford, Claire (1 January 2016). "Higher education, career opportunities, and intergenerational inequality". Oxford Review of Economic Policy. 32 (4): 553–575. doi:10.1093/oxrep/grw030. ISSN 0266-903X.
  21. ^ Vignoles, Anna; Tyler, Claire; Macmillan, Lindsey (July 2015). "Who Gets the Top Jobs? The Role of Family Background and Networks in Recent Graduates' Access to High-status Professions" (PDF). Journal of Social Policy. 44 (3): 487–515. doi:10.1017/S0047279414000634. ISSN 0047-2794.
  22. ^ "Anna Vignoles FBA : Faculty of Education". www.educ.cam.ac.uk. Retrieved 5 June 2019.
  23. ^ "Anna Vignoles IZA - Institute of Labor Economics". www.iza.org. Retrieved 8 December 2021.
  24. ^ "The Wonkhe Awards – Wonkfest 2018". Retrieved 5 June 2019.
  25. ^ "BERJ Editors' Choice Award - BERA Awards BERA". Retrieved 5 June 2019.
  26. ^ "Economic Journal referee prize 2017". www.res.org.uk. Retrieved 5 June 2019.
  27. ^ "No. 62666". The London Gazette (Supplement). 8 June 2019. p. B10.