콤푸-산술 시리즈

Compu-Math 시리즈는 1980년대 에듀웨어서비스가 개발하고 발표한 수학 자습서다.Compu-Math 시리즈의 각 프로그램은 진단 사전 테스트로 시작하는데, 이 테스트는 학습자에게 수학 문제를 제시하여 해당 과목의 현재 실력 수준을 결정한 다음 적절한 학습 모듈을 추천한다.각 학습 모듈은 해당 모듈에 대한 교육 목표를 명시하는 것으로 시작하고, 쉐이핑 및 큐잉 방법을 사용하여 그러한 특정 목표에 대한 교육을 진행하며, 학습자가 모듈이 학습하는 기술을 실제로 학습했는지 검증하기 위한 테스트로 마무리한다.학습자가 모든 추천 학습 모듈을 통해 진행하여 무작위로 생성된 최소 문제 수를 성공적으로 해결한 후, 이 프로그램은 학습자가 자신의 수학 실력이 얼마나 향상되었는지 확인할 수 있도록 사후 테스트를 제공한다.

Compu-Math 시리즈는 또한 학습자에게 특수 교정 학습자 설정, 합격/불합격 수준 및 교정 전 허용 오차율과 같은 교육 환경을 수정하기 위한 제어장치를 제공했다.

분수

분수
개발자	에듀웨어
게시자	에듀웨어
디자이너	셔윈 스테핀(iii) 스티븐 페더슨(프로그래머, 1980년 버전) 데이비드 멀리치(1982년 버전)
시리즈	콤푸-산술
엔진	EWS3(1982년 버전)
플랫폼	Apple II, IBM PC
해제	NA: 1980
장르	수학
모드	싱글 학습자

Compu-Math: Fractions는 1980년 3월 1일 에듀웨어의 카탈로그에 소개된 Compu-Math 시리즈에서 만들어진 첫 번째 프로그램이다.분수 6개 학습 모듈에는 정의, 공통분모 및 최저분모, 분수 덧셈, 분수 빼기, 분수 곱하기, 분수 나누기에 대한 자습서가 포함되어 있다.각 모듈에는 공통 분율과 혼합수의 사용이 포함된다.

원래 에듀웨어 설립자인 셰르윈 스테핀과 스티븐 페더슨이 텍스트 기반 프로그램으로 개발했던 에듀웨어는 1982년 EWS3 엔진을 이용해 고해상도 그래픽으로 업그레이드해 에듀웨어 프레이츠로 이름을 바꾸고 이후 간단히 프레이츠로 이름을 바꿨다.이 프로그램은 1985년 폐업할 때까지 회사의 카탈로그에 실렸다.

십진법

십진법
개발자	에듀웨어
게시자	에듀웨어
디자이너	셔윈 스테핀 (iii) 데이비드 멀리치 프로그래머
시리즈	콤푸-산술
엔진	EWS3(1982년 버전)
플랫폼	Apple II, IBM PC
해제	NA: 1980
장르	수학
모드	싱글 학습자

컴푸-수학: 데시멀스는 1980년 8월 1일 에듀웨어의 카탈로그에 소개된 컴푸-수학 시리즈에서 만들어진 두 번째 프로그램이다.소수점 7개 학습 모듈에는 전환, 추가, 뺄셈, 반올림, 곱셈, 나눗셈, 백분율에 대한 자습서가 포함되어 있다.

당초 에듀웨어 창업자 셔윈 스테핀과 프로그래머 데이비드 멀리치가 텍스트 기반 프로그램으로 개발했던 에듀웨어는 1982년 하이레스 그래픽으로 업그레이드해 에듀웨어 데시멀스라는 이름을 바꾸고 이후 간단히 데시멀스라는 이름을 붙였다. 이 프로그램은 1985년 폐업할 때까지 회사의 카탈로그에 실렸다.

산술 스킬

산술 스킬
개발자	에듀웨어
게시자	에듀웨어
디자이너	셔윈 스테핀
시리즈	콤푸-산술
엔진	EWS3
플랫폼	애플 II
해제	NA: 1980
장르	수학
모드	싱글 학습자

Compu-Math: Mathry Skills는 1980년 12월 1일 에듀웨어의 카탈로그에 소개된 Compu-Math 시리즈에서 만들어진 세 번째이자 최종 프로그램이다.산술 능력 7개 학습 모듈에는 계수, 덧셈, 뺄셈, 뽕뽕, 덧셈에 대한 자습서가 포함되어 있다.또한 이 프로그램에는 시스템 매개변수, 지침 매개변수 및 성능 기준을 변경하기 위한 학습자 관리 시스템이 포함된다.당초 에듀웨어 창업자 셰르윈 스테핀이 텍스트 기반 프로그램으로 개발했던 에듀웨어는 1982년 하이레스 그래픽으로 업그레이드했지만 시리즈 내 다른 2개 제품과 달리 이름은 바뀌지 않았다.

이 프로그램의 문서에는 다음과 같은 교육 모델이 제시되어 있다.

• "제도는 개별적으로 금지되어야 한다.산술 스킬은 스터든 프로필과 성능에 따라 절차를 변경하여 이를 달성한다.
• "지문은 텍스트에 의존해서는 안 된다."그 프로그램은 독해 기술에 최소한의 중점을 두지 않도록 그래픽을 사용한다.
• "제도에는 감소된 단서가 사용되어야 한다."학생이 프로그램을 진행함에 따라, 감소된 단서는 학습자에게 더 많은 자기 주도적인 책임을 부여한다.
• "인기 자극은 인지/운동 자극을 사용해야 한다.키보드에 익숙하지 않은 학습자를 위해 디스플레이에 있는 키의 그림을 그래픽으로 손으로 누르면 시각적 프롬프트가 설정된다.
• "제시는 개념적 순서가 되어야 한다."이 프로그램은 반복에만 의존하기보다는 습득한 기술을 바탕으로 학습을 성취하려고 한다.

1981년 Felings II 리뷰는 프로그램이 편안하고, 쉽고, 직관적이지 않은 방식으로 형식적인 학습 이론을 적용하려고 시도하지만, 산술 능력 또한 컴퓨터화된 학습을 인간적으로 만들고 영감을 주는 재미있는 측면이 없다고 지적했다.유일한 강화는 점점 더 복잡해지는 문제들이다"^[1]라고 말했다.

이 프로그램은 1985년 폐업할 때까지 회사의 카탈로그에 실렸다.

각주

참조

• Product Catalog. Edu-Ware Services. March 1, 1980.
• Product Catalog. Edu-Ware Services. August 1, 1980.
• Product Catalog. Edu-Ware Services. December 1, 1980.
• Tommervik, Allan (May 1981). "Exec Edu-Ware". Softalk: 4, 6, 19.