발달정신병리학

발달정신병리학은 생활과정적 관점을 가진 심리장애(예: 정신병증, 자폐증, 정신분열증, 우울증)의 발달을 연구하는 학문이다.^[1]이런 관점에서 일하는 연구자들은 사이코패스학이 어떻게 정상적인 발달이 잘못된 것으로 이해될 수 있는지를 강조한다.^[2]발달 사이코패스학은 심리적 웰빙의 종적 궤도에 영향을 미칠 수 있는 유전적, 환경적, 양육적 요인을 식별하기 위한 노력의 일환으로 전형적, 비정형적 아동 발달 양쪽에 초점을 맞춘다.

이론적 근거

발달 사이코패스(Development Cycodology)는 발달 심리학과 아동 정신의학의 하위 분야로서 다음과 같은 (비종합적) 가정 목록으로^[3] 특징지어진다.^[4]

1. 비정형적인 발전과 전형적인 발달은 상호적으로 유익하다.따라서 발달 사이코패스학은 병리학적 발달에 대한 연구가 아니라, 발달 경로를 병리학적 또는 전형적인 결과로 전환하게 하는 기본 메커니즘에 대한 연구다.
2. 개발은 적응적 또는 부적응적 결과로 이어진다.단, 한 맥락에서 적응력이 있는 개발은 다른 맥락에서 적응력이 떨어질 수 있으며, 그 반대의 경우도 마찬가지일 수 있다.
3. 발달 변화는 많은 변수에 의해 영향을 받는다.개발 사이코패스학의 연구 설계는 개발의 기초가 되는 메커니즘을 검사하기 위해 다변량 설계를 포함해야 한다.
4. 내포된 컨텍스트 내에서 개발이 이루어진다(Urie Bronfenbrenner 참조).
5. 이 분야는 생리적, 유전적, 사회적, 인지적, 감정적, 문화적 영향의 역동적인 상호 작용에서 발전이 이루어지도록 요구한다.

학문의 기원

1974년, 토마스 M. 아헨바흐는 '개발적 사이코패스학^[5]'이라는 제목의 책을 저술했는데, 이 책은 발달적 사이코패스학의 규율의 기초를 다졌다.그 책은 발달과 사이코패스학의 관계에 대한 그의 연구의 결과물이었다.

단테 치체티는 발달 사이코패스 분야를 정의하고 형성하는 데 중추적인 역할을 한 것으로 인정받고 있다.^[6]치체티는 하버드대 재학 중 아동학대, 정신지체 등에 관한 자신의 연구 외에도 우울증, 경계성 인격장애 등의 질환의 발달에 대해 출판하기 시작했다.1984년, Cicchetti는 발달 사이코패스학에 관한 아동 발달의 책과 특별호를 모두 편집했다.그 특별한 호에서 그는 "발달적인 사이코패스학의 출현"^[7]이라고 썼다.

이러한 노력은 발달 과학의 하위 분야인 ^[8]발달 사이코패스학을 촉발시켰다.1989년 《발달과 사이코패스학》지 제1호처럼 9권의 로체스터 발달 사이코패스학 심포지엄이 발간되었다.

동형 및 이형 연속성

발달 사이코패스학의 한 가지 중심 개념은 동질성과 이성질적 연속성이다.^[9]어떤 어린이들은 발육에 걸쳐 다른 증상(히터형 연속성)을 갖게 되는 반면, 다른 어린이들은 유사한 유형의 문제(동형 연속성)를 갖게 될 것이다.^[10]정서적 문제와 행동적 문제의 동질적 연속성이 발달 전반에 걸쳐 표준이 되는 경향이 있는 반면,^[11] 유아기와 말기 아동 사이의 전환, 그리고 성년 전과 청소년기의 전환은 더 높은 이질적 연속성과 관련이 있다.^[10]

행동 문제 개발

오리건 사회 학습 센터는 행동 장애의 발달에 대해 상당한 연구를 했다.[12] 

제럴드 R.패터슨과 동료들은 아동 발달의 행동 분석과 일치하는 행동 문제에 대해 기능주의적 견해를 취한다.그들은 어린 시절에 보강을 부적절하게 사용하는 것이 이러한 형태의 병리학으로 이어질 수 있다는 상당한 증거를 발견했다.^[13]

참고 항목

• 아동 사이코패스학
• 사이코패스학
• 반사회적 행동의 행동 모델을 위한 아동 발달
• 아동 정신의학
• 사회신경과학

참조