파운데이션 스테이지
Foundation Stage | 이 글은 갱신할 필요가 있다. (2015년 6월) |
파운데이션 스테이지(Foundation Stage)는 영국의 2세부터 5세까지의 학생들의 교육을 위한 영국 정부의 라벨이다. 북아일랜드에서는 4~6세 학생을 대상으로 처음 2년간 의무교육을 실시하는 것을 가리키는 말로도 쓰인다.
잉글랜드
재단 1단계는 만 3~4세 보육 등 취학 전/보육환경에서 이뤄지지만 비강제교육이다. 파운데이션 2단계는 4세에서 5세 사이의 유아 또는 초등학교의 접수 수업에서 이루어진다. 1~4단계와 나란히 들어가는 것도 키 스테이지 0으로 알려져 있다.
파운데이션 스테이지의 도입은 교육에 있어서 중요한 이정표였다. 초창기에는 뚜렷한 정체성이 부여되었고, 계획적인 놀이 활동을 통한 학습에 중점을 두는 보다 상세하고 집중적인 커리큘럼이 주어졌다.
실무자들이 리셉션 연도 말에 대다수 아동의 조기 학습 목표를 달성할 수 있는 커리큘럼을 계획할 수 있도록 일련의 디딤돌을 제공한다. 이러한 디딤돌은 기초 단계 말기에 목표를 달성하려면 아이들이 필요로 하는 발전하는 지식, 기술, 이해, 태도를 파악한다.
출생부터 3세까지의 아기와 아동을 위해, 아주 어린 아이와 아기들과 함께 일하는 의사들을 지원하기 위해 "Birth to Three Matters"라는 별도의 프레임워크가 만들어졌다. 예를 들어 부모와 가족이 자녀의 복지에 중심이 되고, 가정과 환경에서의 주요 인물과의 관계가 어린 아이들의 복지에 필수적이라는 틀의 밑바탕에 어떤 원칙이 깔려 있다. 가장 중요한 것은, 이 프레임워크는 아이들이 지식이 풍부하고 신뢰할 수 있는 성인의 지원을 받아 적극적으로 참여하고 관심을 가질 때 가장 효과적으로 학습한다는 것을 강조했다. 즉, 아이들은 듣는 것보다 하는 것으로 배운다.
타임라인
주요 단계는 국가 커리큘럼의 첫 도입이었다.
자격 및 교육과정평가원(QCA)은 2000년에 "재단무대를 위한 교육과정 지침"을 발간했으며, 모든 기초단계 조항이 계획되어 있으며, 이 연령의 학생들에게 예상되는 학습을 개괄적으로 설명한 문서다.
2007년에는 두 가지 프레임워크(기초 단계와 출생부터 3가지 사항)를 결합한 새로운 커리큘럼이 도입되었으며, 모든 환경에서 초년기 실무자들이 상당한 교육과 지원을 받을 수 있게 되었다. 이것은 Early Years Foundation Stage(EYFS)라고 불리며 2008년 9월에 법으로 제정되었다.
구조
이 지침에는 실내와 실외 모두에서 잘 계획된 놀이를 통해 아이들은 다음과 같이 할 수 있다고 명시되어 있다.
- 세상을 이해하는 데 도움이 되는 학습 경험을 탐색, 개발 및 표현
- 아이디어, 개념 및 스킬을 연습하고 구축
- 충동을 제어하고 규칙의 필요성을 이해하는 방법을 배우십시오.
- 혼자 있거나, 다른 사람들과 함께 있거나, 그들이 그들의 감정을 이야기하거나 리허설할 때 협력하라.
- 위험을 감수하고 실수를 한다.
- 창의적이고 상상력이 풍부하다.
- 다른 사람과 문제를 조사하거나 해결할 때 커뮤니케이션
- 통제되고 안전한 상황에서 두려움을 표현하거나 불안감을 느끼는 경험
커리큘럼은 학습의 6가지 영역으로 구성된다.
- 개인적, 사회적, 정서적 발달
- 커뮤니케이션, 언어 및 읽고 쓰는 능력
- 수학적 발전
- 세계의 지식과 이해
- 신체발달
- 창조적 발전
이들 6개 영역은 실무자들이 학습 환경과 그 안에서 제공되는 활동을 계획하는데 도움을 주지만, 그렇다고 해서 아이들이 이러한 개별적인 과목 기반 영역에서 배우는 것은 아니다. 잘 계획된 활동은 여러 분야에서 동시에 아이들의 발달과 이해를 증진시킬 수 있다.
