미션 기반 학습

Mission-based learning

미션 기반 학습(MBL)은 국립 우편 [1]박물관의 스미스소니언 에드랩이 만든 학생 중심 접근법입니다.그것은 학생들이 그들 자신, 그들의 공동체, 그리고 세계 공동체 사이에 의미 있는 연결을 만들도록 격려합니다.학생들은 선행 기술을 바탕으로 비판적 사고, 연구 기술, 창의성, 독립적이고 협력적인 작업을 통해 현대가 직면한 진정한 관련 문제를 해결합니다.학생들은 21세기 교실의 다양한 도구를 사용하여 해결책을 방송하고 지구촌에 긍정적인 영향을 미칩니다.

미션 기반 학습의 목표

  • 학생들은 자신의 지역사회와 관련된 진정한 문제나 개념에 접근합니다.
  • 학생들은 미션에서 제안된 이슈나 개념에 개인적으로 연결합니다.
  • 학생들은 21세기 교실에서 이용할 수 있는 다양한 자원(예: 기술, 소셜 미디어, 박물관, 팟캐스트, 텍스트 등)을 사용하여 미션에 대한 솔루션을 개발합니다.
  • 학생들은 미션에 대한 해결책을 공개적으로 방송함으로써 지역사회에 영향을 미칩니다.

공통 코어 및 상태 표준에 대한 연결

  • 주요 교대조
  • 분석적 읽기 닫기 - 미션을 완료하기 위해서는 학생들이 미션과 관련된 텍스트/객체를 잘 이해해야 하며, 이를 위해서는 텍스트/객체를 분석하고 반복적으로 읽고 보는 작업이 필요합니다.
  • 증거 제공 - 미션 프로세스의 일환으로 학생들은 미션에 사용된 텍스트/객체와 솔루션 간의 연관성을 입증해야 합니다.
  • 학문적 어휘 - 미션은 학생들이 내용별 담론을 쉽게 사용하고 추가적인 학문적 어휘 개발을 장려할 수 있는 내용 영역과 표준에 연결되어야 합니다.
  • 단기 초점 연구 - 임무를 완수하기 위해, 학생들은 이슈를 조사하고, 인터뷰를 수행하고, 자신의 입장을 전달하기 위한 최선의 방법을 조사해야 할 것입니다.
  • 말하기와 듣기 - 효과적인 임무는 학생들이 그들의 공동체(듣기)에서 문제를 관찰하고 측정하는 것을 요구합니다. 그들의 입장을 학급과 대중에게 제시합니다.

MBL 가이드

이 미션은 학생들이 사물, 텍스트, 영화 또는 다른 자료와 관련이 있고 연결할 수 있는 이슈 또는 개념을 연구하도록 해야 합니다.문제에 대한 입장과 광고 캠페인 또는 설명과 같은 제품이 있어야 합니다.

1단계 - 미션 수행

  1. 여러분이 가르치고 있는 수업이나 단원의 중요한 질문이나 필수적인 질문들을 고려해보세요.이 질문들을 사용하여 미션을 개발합니다.
  2. 다음 질문을 고려합니다.당신은 당신의 학생들에게 어떤 결과를 원합니까?당신은 그들이 임무에서 빼내길 원하는 것이 무엇입니까?질문에 대한 답을 사용하여 미션을 작성합니다.
  3. 비판적인 사고, 연구 및 문제 해결 능력을 촉진하기 위해 가능한 한 적은 수의 매개 변수를 제공합니다.이러한 개방형 과제를 주저하거나 거부할 학생들에게 격려와 지원을 제공합니다.
  4. 학생들의 참여와 관련된 기술의 적용을 보장하기 위해 지역사회, 학교 및/또는 문화에 대한 연결을 통합합니다.
  5. 여러분의 임무의 주제에 대한 토론, 토론, 그리고 생각을 불러일으킬 지도 질문을 개발하세요.
  6. 미션에 제시된 문제에 대한 해결책을 찾고 문제로 인해 영향을 받는 커뮤니티에 의견/느낌/해결책을 전파함으로써 학생들이 행동주의에 참여하도록 하는 미션을 만듭니다.

2단계 - 미션 전개

  1. 안내 질문으로 미션을 시작합니다.토론과 토론을 장려합니다.학생들이 쉽게 볼 수 있도록 답변을 기록합니다.
  2. 그룹 내 전투 중이고 불균등한 작업 분배를 줄이기 위해 그룹 역할을 연습하고 모델링합니다.
  3. 임무에 어려움을 겪는 학생들을 위해 제한된 발판을 제공합니다.다음과 같은 일반적인 안내 질문을 사용하되, 학생 및/또는 미션의 필요에 따라 수정합니다.
  4. 당신은 어떤 공통점을 보십니까?
  5. 이 문제로 인해 어떤 영향을 받습니까?
  6. 당신의 메시지는 무엇입니까?자, 이 메시지를 전달하는 방법은 무엇입니까?
  7. 당신의 시간 제한을 고수하고 미학보다 내용을 강조하세요.프레젠테이션 후 학생들이 미션을 다듬도록 권장합니다.

3단계 - 미션에서 물러남

학생들에게 경험을 묻습니다.다음은 수업 토론을 위한 몇 가지 안내 질문입니다.

  1. 어떤 도구를 사용했습니까?
  2. 어떤 문제에 부딪혔습니까?
  3. 깜짝 놀랄 일은 없었습니까?
  4. 만약 당신에게 더 많은 시간이 있다면, 당신은 무엇을 다르게 할 것입니까?

학생들이 개별적으로 반영하도록 합니다.

  1. 임무의 어떤 요소들이 당신에게 의미가 있었습니까?
  2. 당신의 미래 직업 경험과 관련된 임무의 어떤 부분이 있다고 생각하십니까?
  3. 앞으로 어떤 툴을 테스트하고 싶습니까?
  4. 당신은 당신의 그룹에 무엇을 기여했습니까?

레퍼런스

  1. ^ "Smithsonian EdLab". Archived from the original on 2013-07-31.