론 스코프
Ron Scapp론 스코프 | |
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| 태어난 | ) 1955년 6월 29일 ) 뉴욕시, 뉴욕시 |
| 직업 | 미국의 교육자 겸 작가 |
론 스코프는 유명한 미국의 교육자 겸 작가다.그의 업무는 도시교육, 교육리더십과 정책, 그리고 교사권한화에 초점을 맞추고 있다.그는 또한 노숙자, 미국 연극, 대륙 철학만큼이나 다양한 주제에 대해 글을 쓴다.
경력
론 스코프 박사는 브롱크스 산 빈센트 대학교의 도시 및 다문화 교육 대학원 프로그램 책임자로 인문학 및 교사 교육학 교수로 재직하고 있다.[1]그는 또한 콜로라도 대학교 볼더 국립교육정책센터 소속으로, 교육정책동맹의 회원이며, 뉴욕시에서 연합 교사 도시교육자포럼의 선임 및 창립 회원이다.그는 또한 NYC/UFT 교사 센터 정책 위원회의 일원이다.스코프 박사는 2011~2015년 민족문제연구회(당시 민족문제연구회) 회장을 역임했으며 민족문제연구의 편집장을 맡고 있다.
스코프 박사는 스토니 브룩에 있는 뉴욕 주립대학에서 철학 박사 학위를 받았으며, 그곳에서 대륙철학과 철학의 역사를 공부하고 인종, 계급, 성별 문제에 집중했다.그는 브루클린 레드 훅에 기반을 둔 철학 집단인 그룹 사상의 창립 멤버다.[2]
론 스캐프는 교육, 정치, 문화 사이에서 만들어질 연결고리를 계속 탐구하고 확장해 나가고 있다.
출판물 및 작업
- 티칭 값: 교육, 정치 및 문화에 대한 비판적 관점(경로, 2003).[3]
- 차별화 관리: 교육 리더십(Critical Practice as Critical Practice[4], 2006).
- 1998년 SUNY (Brian Seitz와 공동편집자), 식문화 (Co-Editor with Brian Saitz),
- 에티켓: 컨템포러리 컴포넌트(Brian Seitz와 공동편집자), SUNY Press, 2007.[5]
- 패션 설명: 스타일, 외모, 현실(Brian Seitz와 공동편집자) Palgrave, 2010.
- Living With Class: 정체성과 물질 문화에 대한 철학적 성찰 (Brian Seitz와 공동편집자) Palgrave 2013.
- 교사와의 대화(시리즈 편집기) 연합 교사/교사 센터 간행물
- 주요 주제: 컨템포러리 철학 및 문화 (Brian Seitz와 시리즈 공동 편집자) SUNY 프레스.
- 위치: 교육, 정치, 문화 (Kenneth J. Saltman과 시리즈 공동 편집자) Routelge.
2006년 출간된 'Managing to Be Different: 중요한 실천으로서의 교육 리더십,[4] 헨리 A.Giroux는 Ron Scapp에 주목한다.
"스냅은 통찰력 있는 만큼 힘을 실어주는 교육적 리더십의 관점을 가지고… 힘을 실어주고 비판적일 뿐만 아니라 실질적인 민주주의의 필수요건과 리더십 사이의 관계를 심각하게 여기는 리더십 이론을 개발한다.교육에 관심이 있는 모든 교육자는 물론 모든 교육자가 이 책을 읽어야 한다고 말했다.
게다가, 그는 다른 많은 학자들과 협력했고, 특히 1994년 출판된 "Teaching to Transrescries: 자유의 실천으로서의 교육.[6]
참조
- ^ "About The Faculty". Archived from the original on 29 March 2012. Retrieved 27 September 2011.
- ^ "Biography". Retrieved 27 September 2011.
- ^ Scapp, Ron (December 2002). Teaching Values: Education, Politics and Culture. New York, NY: Taylor & Francis, Inc. ISBN 0-415-93107-X.
- ^ a b Scapp, Ron (2006). Managing to be different: educational leadership as critical practice. New York, NY: Routledge. ISBN 0-415-94862-2.
- ^ Ron Scapp, Brian Seitz, ed. (2006). Etiquette: Reflections on Contemporary Comportment. SUNY Press. ISBN 0-7914-6935-2.
- ^ hooks, bell (1994). Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. New York, NY: Routledge. ISBN 0-415-90808-6.
