고등 학교
School of Advanced Studies |
Школа перспективных исследований | |
 | |
| 유형 | 공립, 우등대학 |
|---|---|
| 확립된 | 2017 |
| 감독 | 안드레이 셰르베노크 |
학예사원 | 전임교수 25명 |
| 학생들 | 185 |
| 학부생 | 155 |
| 대학원생 | 30 |
| 주소 | 8 마르타 상트, 2k1 ,, |
| 웹사이트 | https://sas.utmn.ru/en/ |
The School of Advanced Studies (SAS; Russian: Школа перспективных исследований) is a Greenfield experimental higher institution at the University of Tyumen in Siberia, Russia, focusing on both teaching and multidisciplinary research.
학문
SAS 커리큘럼에는 핵심 및 선택 과정이 포함되어 있다.선택 과목은 교수진의 연구 관심사에 기초하여 상시 및 방문 교수진이 모든 SAS 학생들에게 제공하는 과정이다.주 4회 중 하나는 학생 팀워크를 위한 것이다.[1]2019-20 학기에 SAS는 31개의 다른 선택권을 제공했다.[2]
처음 2년 동안 학생들은 핵심 교육과정을 따르고 선택 과목도 수강한다.이후 학생들은 7개 전공 중 하나를 선언한다.정보기술과 디지털 사회, 문화학, 생명과학, 경제, 영화와 미디어학, 역사학, 사회학과 인류학.게다가, 학생들은 미성년자 중 한 명을 수료한다.[3]
BA 프로그램 외에도 SAS는 마스터 프로그램을 제공한다.실험 고등교육의 석사.[4]실험 고등교육(MA X-HE) 프로그램은 2020년에 시작되었다.교육 혁신에 초점을 맞춘 2년짜리 교육 프로그램이다.[5]
리서치
SAS 연구는 다원적 연구팀에서 수행된다.2020년에는 SAS 내에서 네 개의 연구팀이[6] 운영되었다.
- 시민권 재전송:환경, 심리 및 시각성을 통한 정치적 소속의 재구현
- 비극적 열쇠 속의 교육: 위기와 불안의 시대에 배우는 것
- 자유 의지, 의식, 결정론:학제간 조사
- 자연스럽지 못한 인간: 인지하고 수행할 수 있는 인간의 능력의 향상과 조작.
이들 그룹 중 5-100개의 자금을 지원받은 '혁신적인' SAS 연구 모델이 작동하지 않기 때문에 4년 동안 의미 있는 협력 연구를 한 그룹은 없다.
교수진
SAS 교수진은 전임교수와 초빙교수의 조합이다.[7]교직원은 프로젝트 설계 세션 클러스터 채용 과정을 통해 다원적 팀워크 연습에서 어떻게 수행하느냐에 따라 선발된다.[8]원래 교수진의 75%가 3년 후 SAS에 더 이상 근무하지 않았다.협력적 정신에 대한 미사여구에도 불구하고, SAS는 소비에트 시대 경영학의 권위자인 게오르기 슈드로비츠키에서 파생된 원칙에 따라 운영되며, 해고되거나 공개적으로 굴욕당할 것을 두려워하는 사람들의 본질적인 동기를 대체하려고 하기 때문에, 교수직의 이직률이 높다.
학술문자센터
학술논술센터는 SAS 학생들이 일대일 상담 형태로 피드백을 제공해 글쓰기를 돕는다.AWC는 학생들을 위한 워크샵도 조직한다.[9]
아웃리치
학년 동안 SAS는 일반인이 무료로 수강할 수 있는 공개 강좌를 주 2회 제공하고 있으며, 학교 유튜브 채널에 녹화하여 게재하고 있다.[10]매년 여름, SAS는 고등학생들을 위한 여름 학교를 운영한다.[11]
매년 SAS는 회의를 조직한다.과거 회의의 내용은 다음과 같다.
- 징계 풍경 — 2020, "실험을 위한 준비:안전과 위험 사이의 고등교육"
- 사랑은 반란을 일으킨다: 학제간 심포지엄청난 심포지엄;
- 워크숍의 궁극적인 목표는 물질성과 사랑에 대한 연구를 위한 진로를 모색하는 것이지만, 학문 간 협력 관계를 위한 진로를 찾는 것이다.
- 징계 풍경 — 2018년, "오늘 학계의 비판적 사고";
- 징계경관 — 2017년, "진실의 규율";
- 몰입의[12] 시간
논란
 | 이 기사의 주요 기고자는 그 주제와 밀접한 관련이 있는 것으로 보인다. (2021년 11월) |
SAS에서 근무하며 교직원과 학생들을 인터뷰한 사회학자는 2020년 openDemocracy에 글을 실었는데, 이 글을 통해 그녀는 이를 "학구적인 기관"과 "학구적인 땀방"이라고 표현했다.
SAS에 대한 반대 견해를 나타내는 분석은 최근 스탠포드 대학원생들로 구성된 팀이 경영진이 승인한 교수진과 관리자를 인터뷰한 "러시아 고등교육 재설계"라는 제목으로 발표되었다.[13]이는 SAS 경영진의 무관심해 보이는 장소에만 배치되는 SAS 퍼프 피스의 급성장 장르에 속하며, 선전이라고 정확하게 표현할 수 있다.
참조
- ^ "Elective Courses » School of Advanced Studies".
- ^ https://sas.utmn.ru/wp-content/uploads/2020/08/course-catalogue-2019-2020.pdf
- ^ "Education » School of advanced studies". Retrieved 2020-03-16.
- ^ "Education » School of Advanced Studies".
- ^ "Experimental Higher Education » School of Advanced Studies".
- ^ "Research Projects » School of advanced studies". Retrieved 2020-03-16.
- ^ "People » School of Advanced Studies".
- ^ https://sas.utmn.ru/en/faculty-search-en/[데드링크]
- ^ "Academic Writing Center » School of Advanced Studies".
- ^ 유튜브 채널
- ^ "Summer School » School of advanced studies". Retrieved 2020-03-16.
- ^ "Conferences » School of Advanced Studies".
- ^ Clapp, Victoria Burnside; Kozulina, Alexandra; Lohr, Nikki (26 June 2020). "Reimagining Russian Higher Education: Could an experiment in progressive education in Siberia help transform Russia's universities?". Stanford Us-Russia Forum Journal. 12 (1).
