스카우트 방식

Scout method
스카우트 방식
Heart Mountain Boy Scout Flag Raising retouched 2.jpg
제2차 세계대전 당시 일본계 미국인 보이스카우트 와이오밍주 하트마운틴 이전센터
1918 girl guides.jpg
영국 걸가이드, 1918년
스카우트 포털

스카우트 방식은 스카우트 [1]운동에서 사용되는 비공식 교육 시스템이다.스카우트의 목적은, 참가자가 자립해,[2] 도움이 되어, 「건강하고 행복하며 도움이 [3]되는 시민」이 되는 것을 목표로 하는 인성 훈련입니다.

스카우트 방법은 원시적인 야외에서 매력적인 게임을 사용하여 스카우트가 [2]스스로 해결하는 방법을 배우는 도전을 생성합니다.훈련과 리더의 예를 통해 스카우트는 독립성, 리더십, 스스로 배우고자 하는 야망, 긍정적인 목표를 가진 도덕적 규범을 배운다.설립자 Robert Baden-Powell에 따르면, 스카우트 방법은 자연스럽고 무의식적으로 작용합니다. 즉, 스카우트가 타고난 충동을 따르는 방식으로, 그리고 무의식적으로 스카우트가 교육을 인식하지 못하기 때문입니다.

실습 오리엔테이션은 실용적인 학습 방법을 제공하며 스카우트가 자신감을 쌓는 데 도움이 됩니다.야외에서 활동 및 게임을 할 때 기술을 개발하고 자연과 환경을 접할 수 있는 재미있는 방법을 제공합니다.스카우트들은 단합과 가족적 분위기를 만들기 위해 작은 그룹으로 배웁니다.책임감, 자립심, 자신감, 그리고 준비성의 특성을 개발하면서 스카우트는 결국 협업과 리더십 기술을 배운다.다양한 활동들로 이루어진 매력적인 프로그램은 스카우트의 시야를 넓히고 스카우트를 그룹과 더욱 결합시킵니다.

세계 스카우트 운동 기구

1942년 7월 디트로이트의 영국 스카우트

스카우트 방법에 대한 세계 스카우트 운동 기구(WOSM)의 정의는 몇 년에 걸쳐 바뀌었습니다.1980년대까지 그것은 네 가지 요소로 구성되었다: 스카우트 법과 스카우트 약속, 행동으로 배우는 것, 소규모 그룹의 발전, 그리고 다른 활동의 진보적이고 매력적인 프로그램.이것은 1990년대에 WOSM이 7가지 [4]요소로 방법을 재작성하면서 바뀌었습니다.2017년 제41회 세계 스카우트 회의에서 여덟 번째 요소인 "지역 사회 참여"[5]가 추가되었다.이 8가지 요소를 정리합니다.

세계 걸가이드와 걸스카우트는 매우 유사한 [6]5부 방식을 사용한다.

법과 약속

주요 기사:스카우트 법률과 스카우트 약속

스카우트 법은 각 스카우트의 삶을 이끄는 개인 생활 규범이다.이는 결함 억제가 아니므로 금지 목록으로 분류되지 않았습니다.그것은 무엇이 좋은 형태이고 무엇이 [7]스카우트에게 기대되는지를 명시한다.스카우트 법은 스카우트 방법의 핵심이다.스카우트의 약속과 함께 스카우트는 스카우트 법을 준수하기 위해 최선을 다할 것입니다.주요 원칙은 다음과 같습니다.[7]

  • 신에 대한 의무
  • 타인에 대한 의무
  • 자신에 대한 의무

금지.

스카우트는 나쁜 습관을 막는 것이 아니라 스카우트의 관심을 흡수하고 점차 오래된 [a]: 31 습관을 잊게 할 수 있는 더 나은 대안을 제시합니다.그 이유는 "금지는 모든 붉은 피를 가진 소년에게 내재된 정신에 도전하기 때문에 일반적으로 탈옥을 유발한다"는 것이다.소년은 DON'T에 의해 지배되지 않고 [7]DO에 의해 이끌어집니다.

영성

스카우트는 영적이어야 하지만 스카우트는 모든 종교에 열려있다.스카우트는 종교를 실용적인 방법으로 다룬다: 천성적으로 (신이 무엇인지 보기 위해) 공부하고 다른 사람들을 돕는 것.Baden-Powell에 따르면 이것은 모든 종교의 일부이다.스카우트는 생명을 구하는 기술을 가르치고 매일의 선행을 촉진함으로써 정신적인 면을 키운다.

선행

착한 일을 하는 스카우트

선행은 법과 약속의 핵심 요소이다.Baden-Powell은 이것이 신이 요구하는 주된 의무라고 느꼈고, 타인에 대한 우리의 의무를 다하는 것은 우리를 행복하게 하고, 그것은 우리 자신에 대한 의무를 다한다.요점은 사소한 행동 자체가 아니라 스카우트에게 항상 주의를 기울이고 누군가를 [a]: 36, 64, 65 도울 수 있는지 알아보도록 가르치는 것이다.

스카우트들은 교육은 찾고 찾는 과정이며, 이것은 다른 맥락에서 문제를 다시 계획하고 재방문하고, 그것들을 우리 자신에게 제시하고, 보이 스카우트가 아이디어를 찾고 "진짜 굿턴의 [8]스릴을 경험하는" 것을 돕는 운영적인 '활동'을 계속하기 위해 노력함으로써 달성되어야 한다고 믿는다.

실천에 의한 학습

스카우트 게임은 실용적인 액션으로 가득합니다.이것은 참가자의 주의를 끌고 이론의 작동 방식에 대한 실제 경험을 스카우트에게 제공합니다.비록 Baden-Powell은 실용적인 일과 독립적인 학습에 중점을 두었지만, 그는 지도자들의 지도나 책에 대한 필요성을 배제하지 않았다."행위로 배우는 것"이라는 말은 요즘 스카우트에서 많이 사용되고 있다.

팀 시스템

바덴파월

패트롤 시스템은 스카우트 교육이 다른 모든 조직과 다른 하나의 필수 기능으로, 시스템이 적절하게 적용되면 반드시 성공을 거둘 수 있습니다.어쩔 수 없어요!소년들을 6~8명의 순찰대로 편성하고 각각 책임 있는 리더 밑에서 별도의 부대로 훈련시키는 것이 좋은 부대의 핵심이다.

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순찰 시스템

주요 기사:정찰 순찰

때때로 '패트롤 방식'이라고 불린다.스카우트는 소년들이 [a]: 18 함께 일하는 자연스러운 방법이기 때문에 작은 그룹으로 조직된다.그러므로 이러한 순찰은 스카우트 부대보다 더 중요하다.순찰은 일하고, 텐트 치고, 배우고, 요리하고,[a]: 49 함께 살아남는 것을 포함한 모든 상황에서 온전하게 유지되어야 한다.순찰대에서 정찰병은 다른 사람과 함께 일하는 법을 배우고 순찰대장은 다른 사람에 대한 책임을 배웁니다.둘 다 이를 [a]: 24 위해 개인적인 관심의 일부를 포기해야 한다.그러나 스카우트는 회사가 [a]: 21, 15 아닌 개인과 거래한다.스카우트는 그룹 내에서 자신만의 정체성을 가지고 있으며 개인으로서 배운다.패트롤은 개인의 [a]: 24 인격 학교 역할을 한다.컵 스카우트나 비버 스카우트와 같은 젊은 층은 6개(Cubs) 또는 숙소(Beavers)로 나뉜다.비버 오두막은 리더 구조가 없는 반면, 큐브 식스는 6세컨더와 세컨더를 가지고 있습니다.

명예 재판소

어떤 곳에서는 "순교 지도자 평의회"라고 불린다.스카우트 순찰은 순찰대장이 [a]고문을 맡고 순찰대장이 구성한 명예재판소의 대상이다.이것은 스카우트가 서로의 행동을 논의하는 동료 시스템이며 스카우트의 자치적인 측면의 일부이다.

심볼릭 프레임워크

상상력

스카우트는 스카우트의 상상력을 바탕으로 하는데, 스카우트는 "믿는 것"을 좋아하고, 시골뜨기, 개척자, 선원,[a]: 21 그리고 비행사와 같은 모험가들의 상상력 있는 세계에 살고 있습니다.스카우트는 그의 영웅들의 개인적 자질과 동일시한다.아마추어 배우로서의 경험을 살려, Baden-Powell은 희한한 의미, 고함, 노래, 그리고 독특한 풍습을 가진 단어들을 사용하여 연극적이고 진지하지 않은 환경을 스카우트했다.평범한 유니폼도 이 극장의 일부입니다.

의식

스카우트에는 여러 가지 의식이 있습니다.그들은 스카우트들에게 짧고, 단순하고, 매력적이도록 디자인되었지만, 근본적인 상징성을 가지고 있다.

개인 추이

자립.

Baden-Powell은 스카우트가 자신의 결정을 내리는 법을 배우기를 원했다. 그는 이것이 아이들이 성장하고 성숙하는데 도움이 될 것이라고 생각했기 때문이다.Baden-Powell은 스카우트가 자신의 카누를 저어야 한다고 썼다. 비유적으로 말한다.그는 노를 젓는 보트를 타고 그가 가는 곳을 등지고 다른 사람과 키를 잡고 여행하는 것이 아니라 카누를 타고 혼자 미래를 바라보고 [9]노를 젓고 조종해야 한다.스카우트는 직접 이웃의 도움 없이 도전적이고 다소 위험한 환경으로 스카우트를 데려옴으로써 자립심을 길러줍니다.그러므로, 이 프로그램은 어른스럽고, 모험적이며, 매력적인 야외 생활에 바탕을 두고 있다."남자의 일은 남자아이 크기로 [a]: 32, 15 줄인다"

자치.

스카우트에게 책임을 주는 것은 스카우트 방법의 핵심이다: "그가 그의 임무를 충실히 수행하기를 기대하라.그가 어떻게 하는지 계속 캐묻지 마.그가 그것을 자기 방식대로 하게 놔둬라.필요하다면 그 문제를 해결하도록 내버려 두되, 어떤 경우에도 그를 내버려 두어라.순찰대는 거의 독립되어 있고, 순찰대는 순찰대 지도자 평의회와 [a]: 24, 32 명예 재판소의 순찰대 지도자들에 의해 운영된다.

자기학습

스카우트 교육은 스카우트에게 스스로 배우고자 하는 야망과 욕구를 심어주어야 하는데, 이는 리더의 가르침을 받는 것보다 더 가치가 있다.이는 스카우트 포 [a]: 16, 60 보이즈에서 제공하는 선택 항목에서 스카우트를 개별적으로 끌어들이는 활동을 수행하도록 함으로써 이루어집니다.

배지제

"개인적 진보적 계획"은 두 가지 보완 요소를 기반으로 한다.

  • 숙련도(Merit) 배지는 스카우트가 자신의 직업이나 취미일 수 있는 과목을 배우도록 장려하기 위한 것으로, 스카우트와 항상 관련이 있는 것은 아닌 다양한 유형의 활동을 대상으로 합니다.
  • 클래스 배지 또는 프로그레스 시스템:
    • 클래스 배지는 스카우트가 스카우트 게임에 필요한 기술을 습득하는 연속된 단계입니다.스카우트 또는 가이드 섹션의 중요한 최종(일등) 테스트는 독립성을 증명하는 자체 여행입니다.
    • 개인 진행 제도는 클래스 배지의 대안으로 세계 스카우트 운동 기구에 의해 도입되었습니다.이 프로그램은 각 연령층의 교육 목표를 달성하기 위해 젊은이들이 거치는 연속적인 단계를 사용한다.이 시스템은 신체적, 지적, 감정적, 사회적, 정신적,[10] 인격 발달이라는 개인적인 목표에 더 중점을 둔다.
배지는 스카우트에게 격려를 [a]: 56–57 주는 최종 목표가 아니라 첫 번째 단계입니다.그런 다음, 스카우트는 더 이상의 기준 없이 활동이 마음에 들면 스스로 결정을 내려야 한다.스카우트는 높은 수준의 [3]: 331 지식이 되어서는 안 된다.

비경쟁적

스카우트 교육은 비경쟁적인데, 스카우트들은 경쟁이나 [a]: 28 다른 사람들보다 더 잘하기 위해서가 아니라 그 과목을 좋아하기 때문에 배워야 하기 때문이다.

개인의

스카우트 교육은 개인적이다. 왜냐하면 모든 스카우트들은 그들의 능력에 상관없이 배울 수 있도록 영감을 받아야 하기 때문이다.목표는 그룹 전체의 질이 아닙니다.정찰병은 각자의 수준에 맞춰 진행해야 한다.그 배지는 "스카우트가 그의 일에 쏟는 노력의 양"으로 특정한 지식이나 기술을 나타내지 않는다.따라서 그 기준은 의도적으로 명확하게 [a]: 28 정의되지 않았다.

자연.

자연은 학습학교와 같다.

스카우트 게임은 스카우트가 정복하고 싶어하는 도전과 모험적인 환경이기 때문에 대부분 자연에서 진행됩니다.이렇게 해서 스카우트와 순찰대는 어려움을 극복하고 스스로 결정을 내리는 법을 배운다.

자연계의 신

Baden-Powell에 따르면,[11] 스카우트는 자연의 복잡함과 아름다움을 깨달았을 때 자연 속에서 신을 찾을 수 있었다.

성인의 지원

리더의 예

스카우트 교육의 중요한 부분은 리더의 개인적인 사례이다.스카우트는 리더의 나이, 지식, 리더로서의 위치 때문에 리더에게 깊은 인상을 받는다.리더가 인기가 있으면 리더쉽은 매력적인 목표로 간주되고, 스카우트는 리더를 본받을 것입니다.스카우트 법을 지키는 스카우트 마스터는 단순히 말하는 사람보다 영향력이 더 클 것이다.소년들의 눈에 중요한 것은 남자가 하는 행동이지 그가 [a]: 4, 38 말하는 것은 중요하지 않다.

안내

소년들의 자치는 리더의 역할을 바꾼다: "나는 스카우트 마스터의 지위는 학교 교사나 지휘관의 지위가 아니라, 그의 소년들 중의 형이라는 것이었고, 그들의 노력을 고무시키고 그의 손가락이 새로운 방향을 제안할 수 있도록 규정했다.R은 맥박에 맞춰 현재 유행하고 있는 열풍의 매력이 [7]사라지고 있다고 말했다." 스카우트 리더는 지휘를 하지 말고 (안전에 대해) 지도해야 한다.

커뮤니티 참여

이는 개인이 속한 지역, 국가, 국제 등 다양한 커뮤니티에 대한 지식과 서비스를 의미합니다.

종래의 스카우트

Baden-Powell의 원래 모델을 복원하는 것을 목표로 하는 스카우트의 "기본적인" 접근 방식인 전통적인 스카우트 방법에서는 스카우트 방법이 더 단순합니다.이는 다음을 통한 진보적 자기 교육 시스템으로 정의됩니다.

  • 제복, 약속 및 법률 보유
  • 실천에 의한 학습(실습 트레이닝)
  • 순찰 시스템의 사용
  • 게임, 유용한 기술, 커뮤니티 서비스 등 참가자들의 관심사에 따라 자연과 [12]접촉하는 야외에서 진행되는 다양한 활동의 진보적이고 자극적인 프로그램.

「 」를 참조해 주세요.

메모들

  1. Baden-Powell, Robert (1919). Aids to Scoutmastership, World Brotherhood Edition (PDF). The National Council Boy Scouts of Canada. Archived from the original (PDF) on 26 February 2007. Retrieved 7 January 2007.

레퍼런스

  1. ^ "Scout Method". scout.org. World Organization of the Scout Movement.
  2. ^ a b Baden-Powell, Robert. B.-P's Outlook. October, 1913.
  3. ^ a b Baden-Powell, Robert (1926). Scouting for Boys. p. 331.
  4. ^ "Scouting: An Educational System" (PDF). World Organization of the Scout Movement. 1998. p. 19. Archived from the original (PDF) on 16 March 2007. Retrieved 13 January 2007.
  5. ^ 41st World Scout Conference Document 8, The Scout Method Review (PDF). World Scout Committee. Retrieved 8 April 2018.
  6. ^ "OUR NON-FORMAL EDUCATIONAL METHOD". wagggs.org. World Association of Girl Guides and Girl Scouts. Retrieved 17 October 2020.
  7. ^ a b c d Baden-Powell, Robert (1933). Lessons from the Varsity of Life, Chapter X. Archived from the original on 2 December 2006. Retrieved 7 January 2007.
  8. ^ West, James E. "Good Deeds". inquiry.net. Retrieved 12 June 2019.
  9. ^ Baden-Powell, Robert (1930). Rovering to Success. p. 22.,
  10. ^ "The RAP User's Guide" (PDF). World Organization of the Scout Movement. 2007. Archived from the original (PDF) on 27 September 2007. Retrieved 26 July 2007. 페이지 119-1996
  11. ^ Baden-Powell, Robert (1918). Girl Guiding (PDF). London: C. Arthur Pearson, LTD. p. 77.
  12. ^ "Introduction to Traditional Scouting" (PDF). bpsa-us.org. Baden-Powell Service Association. Retrieved 17 October 2020.