스코틀랜드의 학교 역사

History of schools in Scotland
17세기 중반에 지어진 에든버러 조지 헤리오트 병원의 사각형

스코틀랜드의 학교의 역사에는 중세 초기부터 오늘날까지 스코틀랜드의 모든 학교가 제도 및 건물로 발전한 것이 포함된다.중세 초기부터 시적이고 음악적인 예술에 대해 개인들을 훈련시키는 음유시학파들이 있었다.수도원은 지식과 교육의 주요 보고 역할을 했고, 종종 학교를 운영했습니다.중세 전성기에는 성가대와 성직자를 양성하기 위한 문법학교를 포함한 새로운 교육원이 생겨났다.베네딕토회와 아우구스티니아 재단은 아마도 성직에 들어갈지도 모르는 어린 소년들을 교육하기 위한 자선적인 연금 학교를 가지고 있었을 것이다.몇몇 수도사들은 신사의 아들들을 가르치기 위해 문을 열었다.중세 말기에, 문법학교는 모든 주요 도시와 몇몇 작은 마을에서 발견될 수 있었다.시골에는 초등학교 교육을 제공하는 소학교나 독서학교가 있었다.귀족과 부유한 집주인의 가정에서의 사립 등록금은 때때로 "가정 학교"로 발전했다.귀족 집안의 소녀들은 수녀원에서 교육을 받았고 15세기 말 에든버러에는 소녀들을 위한 학교, 때로는 "봉합 학교"라고 표현되기도 했다.종교개혁 이전에 이런 종류의 약 100개의 학교에 대한 문서적 증거가 있다.인본주의에서 영감을 받은 교육에 대한 강조는 1496년 교육법의 통과와 함께 누적되었다.

1560년 개신교 당이 지배한 후, 제1교구 규율책은 모든 교구에 학교를 세울 계획을 세웠지만, 이것은 재정적으로 불가능한 것으로 판명되었다.노래학교와 많은 새로운 재단들이 개혁된 문법학교나 일반 교구학교가 되면서, 기존의 학교들은 대부분 유지되었다.규제를 받지 않는 사립 어드벤처 스쿨도 다수 있었다.여자아이들은 교주들에게 충분한 생활비를 지불하기에 남자아이들의 수가 부족할 때에만 교구 학교에 입학할 수 있었다.하층 사회에서는 종교개혁 이후 일어난 교구 학교 시스템의 확대로 인해 여학생들이 혜택을 받았지만, 대개 남학생들보다 수가 많았고 종종 따로, 짧은 시간 동안 그리고 낮은 수준으로 가르쳤다.1616년, 1633년, 1646년, 1696년에 제정된 법률은 각 목사와 지역 장로회가 교육의 질을 감독하는 동안, 지역 지주(상속인)들에게 교사를 제공하고 스코틀랜드에서 지배로 알려진 교장에게 월급을 지급하도록 의무화했다.17세기 후반까지 Lowlands에는 교구 학교들의 네트워크가 거의 완벽했지만, Highlands에는 여전히 많은 지역에서 기초 교육이 부족했다.

18세기에 농업 혁명의 부는 학교를 대대적으로 재건하는 프로그램으로 이어졌다.많은 가난한 소녀들이 여자 학교에서 독서와 바느질, 요리를 가르치기 위해 미망인이나 독신들에 의해 비공식적으로 설치되었다.하일랜드의 문맹률은 동등한 저지대 시골 사회보다 낮았고, 이러한 노력에도 불구하고 19세기까지 문맹이 만연했다.도시화와 인구 증가로 커크는 1865년까지 214개의 "어셈블리 스쿨"을 설립했습니다.120개의 "세션 학교"도 있었는데, 주로 마을에 커크 세션에 의해 설립되었고 가난한 사람들의 아이들을 대상으로 했다.이탈한 스코틀랜드 자유교회를 만든 1843년의 붕괴는 커크 학교 시스템을 산산조각 냈다.1847년 5월까지 500개의 학교가 세워졌고, 두 개의 교사 양성 대학과 목사 양성 대학이 세워졌다.19세기에 많은 수의 아일랜드 이민자들이 유입되면서 가톨릭 학교가 설립되었습니다.교구 제도를 보완하려는 시도에는 주일학교, 선교학교, 너덜너덜한 학교, 성경학회, 개선교실 등이 포함되었다.남루한 학교 운동은 빈곤한 아이들에게 무상 교육을 제공하려고 시도했다.Andrew Bell은 학생-교사 교육 시스템으로 발전한 감시 시스템을 개척했습니다.반면 데이비드 스토우는 훈련을 받은 성인 교사들을 중심으로 한 "글래스고 방법"을 옹호했다.스코틀랜드의 교사들은 엄격함과 잦은 타우즈 사용으로 명성을 얻었다.

1872년 교육법(스코틀랜드)은 약 1,000개의 지역 교육 위원회를 만들었고, 이는 즉시 구 키르크와 신 키르크의 학교를 인수했다.정해진 수의 시험에 합격하는 것을 강조하는 것은 또한 암기식 학습으로 이어졌고 검사 시스템은 심지어 가장 약한 아이들도 특정한 사실로 훈련을 받게 했다.1918년 교육법(스코틀랜드)은 보편적 무상 중등교육의 원칙을 도입했다.초등학교의 상급 학과는 대부분 2학년이 되고, 구학원과 고등 학교는 2학년이 된다.초등교육 이후 계속 증가해 1973년 퇴학 연령이 16세로 높아졌다.그 결과, 중등교육은 특히 여학생들에게 성장의 주요 영역이었다.변화하는 열망에 대처하기 위해 새로운 자격요건이 개발되었습니다.1980년대에 커리큘럼은 모든 능력을 고려하도록 개편되었다.1980년대 초 여학생들의 성취도가 남학생들을 따라잡으면서 성별 차이는 사라졌다.

중세 시대

주요 기사:중세 스코틀랜드의 교육

중세 초기

14세기 후반의 프랑스 교수법 삽화

중세 초기부터 시적 예술과 음악 예술에 대한 개인들을 훈련시키는 음유시적 학교들이 있었지만, 스코틀랜드는 대부분 구전 사회였기 때문에 그들이 가르친 것에 대한 증거는 거의 [1]남아있지 않았다.6세기부터 기독교의 설립은 라틴어를 학문적이고 문자화된 언어로서 스코틀랜드에 가져왔다.중세 초기에 수도원은 지식과 교육의 주요 보고 역할을 했고, 종종 학교를 운영하고 문맹사회에서 [2]문서를 만들고 읽는데 필수적인 작고 교육적이며 압도적으로 남성적인 엘리트들을 제공했습니다.

고중세 시대

중세 전성기에 새로운 교육의 원천이 생겨났다.합창학교와 문법학교는 각각 음악과 라틴어 문법에 중점을 두고 사제들을 훈련시키기 위해 만들어졌다.데이비드 1세 (1124–53)의 통치 기간에 시작된 교회의 재편은 교회에 더 명확한 교구와 편협한 구조를 주었고, 이는 퍼스와 같은 보안관들의 자리가 보통 수도원 [3]후원자 아래에 있는 학교를 제공받았다는 것을 의미한다.그래머 스쿨의 초기 예로는 1124년의 글래스고 고등학교와 1239년의 [4]던디 고등학교가 있다.이것들은 보통 성당이나 대학 [4]교회에 붙어 있었다.새로 만들어진 교구장들은 그들의 [3]교구 내 성당 학교와 교주들에 대한 권한을 가지고 있었을지도 모른다.

이 시기에 스코틀랜드 수도원 생활의 주요 특징이 된 새로운 종교 질서는 또한 새로운 교육의 가능성과 더 많은 수의 수도사들을 훈련시킬 필요성을 가져왔다.베네딕토회와 아우구스티니아 재단은 아마도 성직자가 [5]될 수도 있는 어린 소년들을 교육하기 위한 일종의 장례식을 제공하기 위해 알몬리 학교,[3] 자선 학교를 가지고 있었을 것이다.클루니악 페이즐리 수도원에서는 세속적인 성직자들이 [3]교장으로 고용되었다.킨로스,[6] 스위트하트 수도원, 뷰리 수도원을 포함한 몇몇 수도원들은 신사의 아들들을 가르치기 위해 더 많은 범위의 학생들에게 문을 열었다.주교가 있는 곳이자 아우구스티누스 재단이 있던 곳이었던 세인트 앤드루스는 수석부사장 아래에는 문법학교와 [3]수도원 아래에는 노래학교가 있었다.

중세 후기

A colour painting of a man with a bishop's mitre and crook praying, with a window in the background
애버딘의 주교 윌리엄 엘핀스톤, 아마도 1496년 교육법의 설계자

노래와 문법학교의 수와 규모는 1380년대 [7]이후 급속히 확대된 것으로 보인다.1450년과 종교개혁 사이에 세속적인 성직자들의 100개 이상의 대학 교회를 설립하기 위해서는 많은 수의 성가대원 교육이 필요했을 것이다.때때로, 록윈노치에서처럼, 그들은 음악과 문법을 모두 배웠다.도미니카 수도사들은 그들의 교육적[8] 업적으로 유명했고 글래스고와 [3]에어에서와 같이 보통 문법을 가르치는 도심에 위치해 있었다.중세 말기에, 문법학교는 모든 주요 도시와 몇몇 작은 [4]마을에서 발견될 수 있었다.

시골에서는 교육 제공이 훨씬 더 약했을지 모르지만,[7] 시골에서는 초등학교 [6]교육을 제공하는 소학교나 독서학교가 있었다.귀족과 부유한 도시민의 [4]가정에서도 개인 학비의 발전이 있었다.때때로 이들은 "가정 학교"로 발전했는데, 이는 이웃과 친척들뿐만 아니라 헌틀리에서 [3]일어난 것으로 알려진 은신처 집안의 아들들에게도 먹혀들었을 수 있다.이 모든 학교들은 거의 남학생만을 대상으로 하고 있었다.귀족 집안의 소녀들은 엘초, 애버두르, 해딩턴과 같은 수녀원에서 교육을 받았다.15세기 말까지 에든버러에는 여학생들을 위한 학교도 있었고, 때때로 "봉제 학교"[7]라고 불리기도 했는데, 그 학교들의 이름은 아마도 여학생들의 주요 기능 중 하나를 의미했을 것이다.학생들은 아마 평신도 여성들과 [4][6]수녀들의 조합으로 가르침을 받았을 것이다.

종교개혁 [3]이전에 이런 종류의 약 100개의 학교에 대한 문서적 증거가 있다.이들 학교의 교장은 대부분 성직자였고, 종교 재단, 병원 또는 귀족의 개인 교단도 있었다.이들은 아마도 이 [9]교단들을 합쳐 수입을 보충하기 위해 수행했을 것이다.어느 정도까지는, 모든 교육은 교회의 다른 지부에 의해 통제되었지만, 그 기간이 끝날 무렵에는 평신도들의 관심이 증가했다.이것은 때때로 애버딘의 으르렁거림과 1538년 전자가 평신도 졸업생을 교장으로 임명했을 때 그리고 한 유부남이 퍼스의 [3]같은 직책에 임명되었을 때처럼 갈등을 야기했다.교육은 성직자의 훈련을 넘어 확대되기 시작했고, 특히 평신도 변호사가 [10]직업으로 등장하기 시작하면서 미래 지배계급에 [11]대한 교육에도 중점을 두기 시작했다.교육에 대한 점증하는humanist-inspired 강조 교육 법 1496년의 통과로 쌓아올린., 국회를 통해 키퍼 국새 윌리엄 Elphinstone, 비숍 Aberdeen,[11]이 물질의 남작들과 freeholders의 모든 아들"perfyct Laty를 배우기 문법 학교에 다녀야 한다는 것은 운명의 옆을 지나갈 수 있었던 것으로 보인다.ne"이 모든 것은 읽고 쓰는 능력의 증가를 가져왔다.그것은 주로 남성과 부유한 [4]엘리트에게 집중되어 있었고, 아마도 그 [10]기간 말까지 남성 귀족의 60%가 읽고 쓰는 능력을 가지고 있을 것이다.

근대 초기

주요 기사:근대 스코틀랜드의 교육

16세기

다음 항목도 참조하십시오.스코틀랜드의 종교 개혁
모든 교구의 학교를 위한 계획을 세운 제1권 훈육책의 주요 건축가인 존 녹스.

교육에 대한 대중의 접근성 증가에 대한 인도주의적 우려는 개신교 개혁가들에 의해 공유되었다. 그들은 학교를 보다 경건한 사회를 위한 도덕적이고 종교적인 교육을 제공하는 매개체로 보았다.1560년 개신교 당이 지배한 후, 제1교구 규율책은 모든 교구에 학교를 세울 계획을 세웠지만, 이것은 재정적으로 [12]불가능한 것으로 판명되었다.노래학교와 많은 새로운 재단들이 개혁된 문법학교나 일반 교구학교가 되면서, 기존의 학교들은 대부분 유지되었다.학교들은 커크 기금, 지역 상속인 또는 버그 의회와 학부모들의 기부금을 합쳐서 지원받았다.그들은 지역 원로들의 커크 세션에 의해 조사되었고, 그것은 교육의 질과 교리적인 [13]순수성을 점검했다.규제를 받지 않는 사립 어드벤처 스쿨도 다수 있었다.이것들은 종종 학부모들에 의해 무면허 학교장들과 비공식적으로 만들어진 것으로 이용 가능한 건물들을 사용했으며, 주로 공식적인 교구 학교에서 학생들을 떼어놓았기 때문에 불만을 제기하고 커크 세션에 의해 그들을 억압하려는 시도를 통해 역사적 기록에 뚜렷이 드러난다.그러나 일부 교구의 인구와 규모를 고려할 때 그러한 사립학교는 종종 필요했다.그들은 종종 교회와 지방 당국에 의해 암묵적으로 받아들여졌고 소녀들과 [14]가난한 사람들의 아이들에게 특히 중요했을지도 모른다.일반적으로 더 나은 자금과 더 많은 교사들에게 급여를 지급할 수 있는 확립된 버그 학교 밖에서, 마스터들은 종종 그들의 직책을 다른 직업, 특히 [13]서기와 같은 커크 내의 작은 직책과 결합했다.종교개혁 직후에는 공급이 부족했지만, 대학 시스템의 확대로 17세기에는 많은 졸업생들이 졸업했다는 증거가 있다.1560년에서 1633년 사이의 기간 동안 약 800개의 학교가 있었다는 증거가 있다.교구 학교들은 "잉글리스" 학교들로, 현지어로 가르치고 아이들을 약 7세까지 데려가는 반면, 문법 학교들은 남자 아이들을 약 [3]12세까지 데려갔다.문법 학교에서 가장 잘했을 때, 교육 과정에는 교리문답, 라틴어, 프랑스어, 고전 문학, [15]스포츠가 포함되었습니다.

여성의 제한된 지적 능력과 도덕적 능력에 대한 널리 퍼진 믿음은 종교 개혁 이후 더욱 심해진, 여성들이 특히 아내와 엄마로서 더 큰 개인적 도덕적 책임을 지려는 바람과 충돌하게 되었다.개신교에서 이것은 교리문답을 배우고 이해하는 능력을 필요로 했고 심지어 독립적으로 성경을 읽을 수 있는 능력을 필요로 했지만, 그 시대의 대부분의 해설자들은 심지어 소녀들의 교육을 장려하는 경향이 있는 사람들조차도 그들이 소년들과 [12]같은 학문적 교육을 받아서는 안 된다고 생각했다.여자아이들은 교주들에게 충분한 생활비를 지불하기에 남자아이들의 수가 부족할 때에만 교구 학교에 입학할 수 있었다.하층 사회에서는 종교개혁 이후 일어난 교구 학교 시스템의 확대로 인해 여학생들이 혜택을 받았지만, 대개 남학생들보다 수가 많았고 종종 따로, 짧은 시간 동안 그리고 낮은 수준으로 가르쳤다.여학생들은 읽기와 바느질, 뜨개질을 자주 배웠지만 [16]쓰기는 배우지 않았다.귀족들 중에는 스코틀랜드 [17]여왕 메리처럼 교육받고 교양 있는 여성들이 많았다.

17세기

에든버러에 있는 조지 헤리오트 학교의 지배자와 10명의 학자가 있는 17세기 교실 조각품

1616년 추밀원 법률은 모든 교구에 "편리한 수단이 있는 곳에" 학교를 설립하라고 명령했다.스코틀랜드 의회가 1633년 이 법과 교육법을 승인한 후, 필요한 [18]기부금을 제공하기 위해 지역 지주들에게 세금이 도입되었다.1638년부터 스코틀랜드는 찰스 1세의 전례적 혁신에 반대하며 커크의 칼뱅주의와 장로교를 재확인하는 "제2의 종교개혁"을 단행했다.주교 전쟁 (1639–40) 이후 스코틀랜드는 웨스트민스터에서 [19]정부로부터 사실상 독립했습니다.교육은 마녀회 사상의 기본이 되었다.교육세를 탈루할 수 있는 허점은 1646년 교육법에 의해 폐쇄되었는데,[20] 이는 감독에 있어 장로회의 역할을 강조하는 코벤터 [18]원칙에 기초한 학교의 견고한 제도적 기반을 확립하였다.1660년 왕정복고 이후 1633년 지위가 뒤바뀌었지만, 1696년 새로운 법률이 1646년의 규정을 "시대에 맞는" 집행 수단과 함께 복원하고 모든 교구에 학교를 두겠다는 목표를 강조했다.농촌에서는 이러한 법률이 지방 지주(상속인)에게 교사를 제공하고 스코틀랜드에서는 지배권이라고 알려진 교장에게 월급을 지급하도록 강요하는 한편, 목사와 지역 장로회는 교육의 질을 감독했다.많은 스코틀랜드 마을들에서,[18] 버그 학교는 지방의회에 의해 운영되었다.몇몇 부유한 사람들은 1628년에 설립되어 180명의 [21]소년들을 위해 1656년에 문을 연 조지 헤리오트 병원과 같이 자격이 있는 학생들을 위한 기숙 학교인 "병원"을 설립했다.17세기 후반까지 Lowlands에는 교구 학교들의 네트워크가 거의 완벽했지만,[22] Highlands에는 여전히 많은 지역에서 기초 교육이 부족했다.

18세기

학교 건물

이스트 에어셔 킹스포드에 있는 구 학교

병원들은 기부자들에 의해 계속 지어졌고, 이 병원들 중 일부는 1730년대에 윌리엄 아담 (1689–1748)이 설계한 애버딘의 로버트 고든 병원과 같이 매우 인상적인 건물들을 가지고 있었다.18세기 후반까지 대부분의 학교 건물들은 집과 구별이 불가능했지만 농업 혁명의 부는 광범위한 재건축 프로그램으로 이어졌다.대부분의 학교에는 80명까지 수용할 수 있는 단일 교실이 있었고, 한 명의 교사에 의해 가르쳤다.유아와 소녀들을 가르치기 위한 더 작은 인접한 방들이 있을지도 모른다.근처에 같은 스타일의 교사의 집이 있는 경우도 있었다.18세기 후반부터 상업적이고 직업적인 새로운 과목들이 더 많은 선생님들의 고용으로 이어지면서 많은 학교들이 이러한 교육 모델에서 벗어났다.1790년대부터 도시 학교들은 종종 공공 기부금이나 유산으로부터 더 당당한 고전적인 스타일로 재건되었고 [21]학원으로 이름이 바뀌었다.

민주주의 신화

교구 학교의 광범위한 네트워크의 영향 중 하나는 "민주적 신화"의 성장으로, 19세기에 많은 "쌍둥이 여성"들이 고위직에 취임하기 위해 시스템을 통해 일어날 수 있었고, 읽고 쓰는 능력은 인근 주, 특히 스코틀랜드보다 훨씬 더 널리 퍼져 있다는 널리 퍼진 믿음을 만들었다.영국.[22]역사학자들은 이제 극소수의 소년들이 사회진보를 추구할 수 있었고 교구 학교에서의 교육은 기본적이고 짧으며 [23]출석은 강제적이지 않았기 때문에 문맹률이 비슷한 나라들보다 눈에 띄게 높지 않았다는 것을 인정한다.

소녀들은.

18세기 무렵에는 많은 가난한 소녀들이 여자 학교에서 독해,[24] 바느질, 요리를 가르치기 위해 미망인이나 독신들에 의해 비공식적으로 설치되었다.18세기 초까지 귀족들 사이에서 소녀들의 교육은 기본적인 읽고 쓰는 능력과 계산 능력, 바느질, 요리, 그리고 가정 관리를 포함할 것으로 기대되었고, 공손한 성취와 경건함 [25]또한 강조되었다.여성 하인의 서명에 근거한 여성 문맹률은 17세기 후반부터 18세기 초반까지 약 90%였으며, 1750년에는 모든 계급의 여성이 약 85%였으며,[16] 이에 비해 남성은 35%였다.전반적인 문맹률은 영국 전체보다 약간 높았지만,[26] 여성 비율은 영국보다 훨씬 낮았다.

고지

스코틀랜드 고지대에서 대중 교육은 거리와 물리적 고립의 문제뿐만 아니라 교사와 장관의 주요 지역 언어인 스코틀랜드 게일어에 대한 제한된 지식으로 인해 어려움을 겪었다.여기서 커크의 교구 학교들은 1709년부터 스코틀랜드 기독교 지식 진흥 협회에 의해 설립된 학교들로 보충되었다.하이랜드에서 그것의 목적은 영어를 가르치고 반항적인 자코비트주의와 연관된 로마 가톨릭에 대한 애착을 끝내는 것이었다.SSPCK 학교들은 결국 게일어로 가르쳤지만, 전반적인 효과는 하이랜드 문화의 [27]침식에 기여했습니다.하일랜드의 문맹률은 동등한 저지대 시골 사회보다 낮았고, 이러한 노력에도 불구하고 19세기까지 [28]문맹이 만연했다.

19세기

주요 기사:19세기 스코틀랜드 교육

교회 학교

다음 항목도 참조하십시오.19세기 스코틀랜드 종교
토우스로 처벌하는 학교 교사

사회가 도시화되고 인구가 팽창함에 따라 공급 부족이 증가하고 있다.스코틀랜드 교회 총회는 1824년에 교육 위원회를 구성했다.위원회는 1865년까지 214개의 "의회 학교"를 설립했다.120개의 "세션 학교"도 있었는데, 주로 마을에 커크 세션에 의해 설립되었고 [29]가난한 사람들의 아이들을 대상으로 했다.이탈한 스코틀랜드 자유교회를 만든 1843년의 붕괴는 커크 학교 시스템을 산산조각 냈다.학교 교사 408명이 이탈한 자유교회에 합류했다.1847년 5월까지 500개의 학교가 세워졌고, 두 개의 교사 양성 대학과 목사 양성 [30]대학과 함께 513명의 학교 마스터들이 중앙 교육 기금으로부터 직접 급여를 받았고, 44,000명 이상의 아이들이 자유 교회 [31]학교에서 가르침을 받고 있다고 주장되었다.19세기에 많은 수의 아일랜드 이민자들이 유입되면서, [32]특히 1817년 글래스고를 시작으로 서쪽 도시에 가톨릭 학교들이 설립되었습니다.1872년에는 65개의 가톨릭 학교가 있었고 12,000명의 [33]학생이 있었다.교회 학교 시스템은 현재 확립된 커크 교회, 자유 교회,[29] 가톨릭 교회 등 세 개의 주요 단체로 나뉘어져 있다.

보충 교육

교구 제도를 보완하려는 시도에는 주일학교가 포함되었다.1780년대 마을 의회에 의해 처음 시작되었으며, 19세기에는 모든 종파에 의해 채택되었다.그 운동은 1890년대에 절정에 달했다.1890년까지 침례교도는 교회보다 주일학교가 더 많았고 10,000명 이상의 아이들을 [34]가르쳤다.1895년, 50,000명의 교사들이 스코틀랜드 교회 내에서 이[35] 학교들에서 일하고 있었고 글래스고에 있는 5세에서 15세 사이의 어린이들 중 60%가 그들의 [36]책에 등록했습니다.1830년대와 1840년대부터 선교학교, 누더기 학교, 성경학회, 개선교실도 있었는데, 개신교의 모든 형태의 구성원들에게 열려 있었고 특히 증가하는 도시 노동계층을 [34]겨냥했다.남루한 학교 운동은 빈곤한 아이들에게 무상 교육을 제공하려고 시도했다.이 아이디어는 윌리엄 왓슨 보안관이 산업과 피난처를 설립한 애버딘에서 시작되었고, 스코틀랜드 장관 토마스 거스리에 의해 옹호되었고, 그는 누더기 학교를 위한 탄원을 썼고, 이후 영국 [37]전역으로 급속히 확산되었다.

이론과 실천

스코틀랜드 사람들은 교사 교육의 발전에 큰 역할을 했다.Andrew Bell (1753–1832)은 더 유능한 학생들이 그들이 배운 정보를 다른 아이들에게 전수하고 그것이 학생-교사 훈련 시스템으로 발전하는 감시 시스템을 개척했다.그것은 또한 교실에서의 치열한 경쟁과 엄격한 규율을 선호하는 경향이 있는 피블스 보안관 존 우드에 의해 개발되었다.대조적으로 1828년 [38]글래스고에 스코틀랜드에 최초의 유아학교를 설립한 데이비드 스토우는 놀이의 중요성을 강조했고 학교 운동장의 [39]아이디어 개발에 큰 영향을 끼쳤다.그는 교사와 아이 사이의 유대감에 초점을 맞추고 훈련된 성인 [38]교사들을 중심으로 한 "글래스고 방법"을 주창했다.그는 영국 최초의 교사 양성 대학인 글래스고 사범 신학교를 설립했습니다.대혼란 이후 스코틀랜드 교회의 재산으로 선언되었을 때, 그는 1845년에 [40]자유 교회 사범 신학교를 설립했습니다.궁극적으로 우드의 생각은 스코틀랜드 교육제도에서 더 큰 역할을 했는데,[38] 1872년의 개혁으로 인한 급속한 확장과 낮은 비용의 필요성에 부합했기 때문이다.스코틀랜드의 교사들은 엄격하고 자주 사용하는 것으로 명성을 얻었는데, 이것은 학생들의 손에 [41]따가운 벌을 가하는 한쪽 끝에 갈라진 말 가죽 띠이다.

수수료

커미셔너 조지 더글라스 캠벨, 조지 프레데릭 왓츠의 아가일 공작(1860년경)

스코틀랜드 학교 시스템의 인식된 문제와 파편화는 주정부가 점점 더 많은 통제력을 갖게 되면서 세속화 과정을 이끌었다.1830년부터 주정부는 건물에 보조금을 지급하기 시작했고, 1846년부터는 직접 [42]후원으로 학교에 자금을 지원했다.1861년 교육법은 스코틀랜드 교사들이 스코틀랜드 교회의 일원이거나 웨스트민스터 신앙고백에 가입해야 한다는 조항을 없앴다.1866년 정부는 8대 아가일 공작인 휘그 그랜디 조지 캠벨이 이끄는 아가일 위원회를 설립하여 교육 제도를 조사하였다.50만 명의 교육이 필요한 아이들이 효율적인 환경에서 교육을 받고 있고, 20만 명의 유공자가 의심스러운 학교에서 아무런 검사도 받지 않고 있으며, 9만 명의 아이들이 교육을 전혀 받지 못하고 있는 것으로 나타났다.이는 교육에서 14% 더 많은 아이들이 있고 독일, 네덜란드, 스위스 및 스칸디나비아와 같은 최고의 교육을 받은 국가의 문맹률이 10~20%로 비교적 낮은 영국의 상황과 호의적으로 비교되지만, 이 보고서는 광범위한 레포에 대한 지원으로 사용되었다.rm. 결과는 1872년 교육(스코틀랜드) 법으로, 1870년 초등교육법으로 잉글랜드와 웨일즈에서 통과되었지만, 보다 포괄적인 [43]해결책을 제공했다.

1872년 법

이 법안에 따라 약 1,000개의 지역 교육위원회가 설치되었고[44], 단지 공급의 공백을 메우려고 했던 영국과는 달리,[43] 영국에서 필요한 10년 이후가 아니라, 즉시 구 키르크 및 신 키르크의 학교를 인수하여 출석을 강제할 수 있었다.일부 누더기와 산업학교는 이사회에 인수될 것을 요청했고, 다른 학교들은 주일학교로 [37]계속되었다.5세에서 13세 사이의 모든 어린이들이 참석하기로 되어 있었다.가난은 핑계로 받아들여지지 않았고 가난한 법에 의해 약간의 도움이 제공되었다.이것은 학교 출석 위원회에 의해 시행되었고, 이사회는 준비의 공백을 메우기 위해 건물을 짓느라 바빴다.그 결과, 대규모 특별 목적의 [43]학교를 다수 설립하는 대규모 프로그램이 탄생했습니다.전체적인 행정은 [42]런던의 스코틀랜드(나중에 스코틀랜드) 교육부의 수중에 있었다.장소에 대한 수요는 높았고, 그 행동 이후 한 세대 동안 많은 교실에는 70명의 아이들이 한 방에서 수업을 받는 등 초만원이었다.정해진 수의 시험에 합격하는 것을 강조하는 것은 또한 암기식 학습으로 이어졌고 검사 시스템은 심지어 가장 약한 아이들도 특정한 [43]사실로 훈련을 받게 했다.1872년에서 1914년 사이에 이사회에 의해 수행된 광범위한 학교 건축 프로그램이 있었다.공간이 있는 곳에는 이 새로운 보드 스쿨이 2층이었지만, 혼잡한 도시 부지에서는 4층 높이에 1,000명의 아이들을 수용할 [21]수 있도록 설계되었다.성공회와 가톨릭 학교는 제도 밖에 남아 1900년까지 가톨릭 학교의 수가 188개로 증가하여 58,000명의 학생들을 [33]섬겼다.

중등교육

그리녹 버그 스쿨 보드를 위해 지어진 먼스 스트리트 공립학교는 입구 위 돌 페디멘트에 새겨진 이름을 그대로 간직하고 있다

영국의 법률과는 달리 스코틀랜드 법은 [38]중등 교육을 위한 몇 가지 규정을 만들었다.스코틀랜드 교육부는 중등 교육을 확대할 의도였지만 보편적인 시스템을 만들 의도는 없었다.선호되는 방법은 나중에 고급 부서로 알려진 초등학교에서 학생들이 일자리를 찾기 위해 떠나는 14세까지 직업 보충 교육을 도입하는 것이었다.이는 학교가 밝은 "여성"[44]을 위한 대학으로 가는 잠재적인 길이라는 오래된 원칙에 반하는 것처럼 보여 논란이 되었다.더 큰 도시 학교 위원회는 버그 [22][44]스쿨의 저렴한 대안으로 약 200개의 "고학년" (중등) 학교를 설립했습니다.그 중 일부는 글래스고와 에든버러 고등학교, 애버딘 뉴 고등학교, 퍼스 아카데미와 같은 이전의 문법 학교였다.일부 병원은 주간학교가 되어 대부분 독립한 반면, 에든버러에 있는 Fettes College를 포함한 몇몇 병원은 영어 모델로 공립학교가 되었다.Merchiston, Loretto School, Trinity [38]College, Glenalmond와 같은 다른 공립학교들이 세기 중반에 생겨났다.이러한 변화의 결과는 가난한 사람들의 자녀들이 [44]중등 교육을 받는 것이 훨씬 더 어려워진다는 두려움이었다.하지만, 20세기 후반에는 대학생의 약 4분의 1이 노동계급 출신이며,[44] 주로 경제 분야의 숙련되고 독립적인 분야 출신이라고 할 수 있다.스코틀랜드 교육부는 중등교육에 대한 국가 표준을 정하기 위해 1888년에 퇴학 증명서 시험을 도입했습니다.1890년에 학비는 폐지되었고, 국가 재정으로 운영되는 일반시험과 [22]함께 의무적인 무료 기초교육 시스템이 만들어졌다.

20세기

20세기 초

주요 기사:20세기 스코틀랜드의 교육
1950년 개교한 퍼스 고등학교

1918년 교육(스코틀랜드)법은 보편적 무상 중등교육의 원칙을 도입했지만, 재정 위기와 SED의 저항으로 인해 시행하는 데 거의 20년이 걸렸다.초등학교의 상급 학과는 대부분 14세까지 직업 위주의 교육을 받은 중학교 2학년이 되었다.구 학원과 고학년 학교들은 상급 중등학교가 되어, 더 많은 학문적 교육을 제공하고, 학생들에게 대학의 입학 자격인 퇴학 자격증을 제시하였다.두 종류의 학교 중 하나를 선택하는 것은 12세에 지능 테스트인 "자격 시험"에 의해 결정되었는데, 이는 속칭 "자격 시험"[44]으로 알려져 있다.1918년 법령은 성공회와 로마 가톨릭 학교를 국가 시스템에 도입했다.대부분의 성공회 학교들이 [45]지역 합병을 통해 흡수되는 반면,[33] 1918년에 94,000명의 학생들이 있었던 224개의 가톨릭 학교들은 그들만의 독특한 종교적 특징, 성직자들에 의한 학교 접근, 그리고 [46]교직원들이 교회에 받아들여질 수 있는 요건들을 유지했다.이러한 움직임은 가톨릭 학교들의 국고 지원이 "로미온 요금제"[47]라고 불평하는 일부 개신교도들의 장기 반발을 불러 일으켰다.이 법은 또한 가톨릭 소수파의 권리를 보호하기 위해 비례대표 형태로 선출된 38개의 전문 지역 교육 당국으로 교육 위원회를 대체하였다.이것들은 [44]1929년에 지방 정부에 편입될 것이다.전쟁 사이에 새 학교 건물은 주로 교외의 성장과 관련이 있었다.공간은 덜 제한되었고 스타일은 모더니즘에서 [21]몇 가지 실험을 통해 더 단순해지는 경향이 있었다.

3자 체제를 확립한 잉글랜드와 웨일스의 1944년 교육법과 달리 1945년 교육(스코틀랜드)법은 이미 10년 이상 보편적 중등교육이 [44]시행됐기 때문에 통합 조치였다.1940년대에 학교를 15세로 올리는 계획은 비준되지 않았지만, 초등학교를 넘어서는 숫자가 계속 증가했고 결국 1973년에 16세로 상향 조정되었다.그 결과, 중등교육은 성장의 주요 영역이었고,[46] 특히 소녀들은 100년 동안 계속해서 전일제 교육을 받았다.노동부 장관 톰 존스턴에 의해 제정된 교육자문위원회의 1947년 중등교육에 관한 보고서는 선발의 종료를 제안했고 노동당과 보수당 정부에 의해 거부되었지만 [44]개혁의 기준이 되었다.

20세기 후반

1967년 글래스고 크랜힐 중학교 여학생들중등교육에서 여학생들의 기회 증가는 20세기 교육의 주요 특징이었다.

1965년 노동당 정부에 의해 선발이 종료되었고, 의회는 특정 지역의 모든 아이들을 데려가는 일종의 포괄적인 중등학교를 만들 것을 권고했다.1970년대 후반에는 75%의 아이들이 비선택적 학교에 있었고 1980년대 초반에는 사립학교의 5%만이 [44]선택 대상이 되었다.새로운 학교들은 주로 새로운 마을과 주택 계획과 관련이 있었다.이 시기에는 스코틀랜드식 학교 건물이 눈에 띄지 않았고 영국에서 사용된 패턴을 반영하여 계획적으로 더 개방적이고 디자인적으로 덜 경직된 경향이 있었다.기존 학교들도 아동 중심 [21]학습을 위해 개조되었다.

새로운 자격은 변화하는 포부와 경제에 대처하기 위해 개발되었으며, 퇴사 자격증은 1962년에 대학교 [22]연구의 기본 입학 자격증이 된 스코틀랜드 교육 증명서 보통 등급('O-Grade')과 상위 등급('Higher') 자격으로 대체되었다.1980년대에 이것들은 Standard Grade 자격으로 대체되었다.학업 자격의 가용성이 높아짐에 따라 학생들은 학교에 남아 있게 되었다.1967년에는 22%의 학생이 15세 이상에 머물렀지만 1994년에는 74%[44]가 16세 이상에 머물렀다.1975년 지방정부의 개편으로 9개의 본토와 3개의 작은 섬 당국에 교육이 이전되었고, 큰 도시 중심지를 가진 지방정부들은 더 가난한 지역으로 자원을 재분배할 수 있게 되었고, 교육은 더 넓은 사회개혁 프로그램의 일부가 되었다.1980년대에 커리큘럼은 모든 능력을 고려하도록 개편되었다.1955년에는 22%의 학생들만이 보통 등급에서 5개 이상의 합격점을 받았다.1995년까지 표준등급에서 동등한 수준을 달성한 비율은 55%였다.1980년대 [44]초 여학생들의 성취도가 남학생들을 따라잡으면서 성별 차이는 사라졌다.

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