마이크로일렉트로닉스 교육 프로그램

Microelectronics Education Programme

영국 정부의 마이크로일렉트로닉스 교육 프로그램은 1980년부터 1986년까지 운영되었습니다.그것은 노동당 정부에 의해 구상되고 계획되었으며 대처 여사의 시대에 보수당 정부 하에 세워졌다.그 목적은 영국의 학교에서 컴퓨터가 어떻게 사용될 수 있는지를 탐구하는 것이었다.지금은 보수당 학교 정책에 대해 논란이 많은 시기였다.

이 프로그램은 런던의 교육기술위원회에 의해 관리되었지만, 이사회는 이례적으로 당시 뉴캐슬 폴리테크닉(현 노섬브리아 대학)의 코치 레인 캠퍼스에 있는 반분리 주택에서 운영되었습니다.

오리진스

마이크로일렉트로닉스 교육 프로그램은 당시 총리가 각 정부 부처에 신기술의 [1]도전에 대응하기 위한 실행 계획을 작성하도록 요청했을 때 교육과학부에 의해 개발되었습니다.이전 프로그램인 컴퓨터 지원 학습 국가 개발 프로그램이 학교, 대학, 교육 기관을 대상으로 한 반면, MEP는 특히 영국, 북아일랜드 및 웨일스의 중등학교를 대상으로 했다(1982년에 초등학교 프로그램이 추가되었다).1979년 정권교체 후, 1980년 교육부 장관으로서 키스 조셉은 마침내 제안을 승인했고, 3월에는 900만 파운드의 비용이 드는 학교를 위한 4년 프로그램을 발표했다.교육과학부 국무차관 닐 [2]맥팔레인에 의해 발표됐다.

중앙팀

그 프로그램의 감독은 리처드 포더길이었다.1981년 4월까지 그는 뉴캐슬 폴리테크닉에 [3]있는 체비엇 하우스의 사무실에서 운영하면서 소규모 팀을 꾸렸다.John Anderson은 부대표로 임명되었습니다.나머지 중앙팀은 나중에 Mike Page for Press and Media, Bill Broderick for International, Alan Greenwell and Ralph Tabberer for Curriculum Development에 의해 지원되었습니다. Coates, Heleness, Mike Bostock 및 Lyn Craig로 구성되어 있습니다.정보 수집 및 배포는 정보 담당자에 의해 수행되었으며, 정보 담당자는 초기 형태의 Teletext(Prestel) 및 e-메일(Telecom Gold)을 사용하여 자료 및 교육 기회의 소식을 배포했습니다.직원 개개인은 Cy Endfield가 설계한 핸드헬드 워드프로세서(마이크로파이터)로 통신문을 작성했습니다(아래의 「오래된 컴퓨터」링크를 참조).

전략.

리처드 포더길은 1981년 4월에 MEP의 전략을 발표했으며, 이는 지난 11월에 임명되었습니다.여기에는 컴퓨터 지원 학습, 컴퓨터 연구, 마이크로 일렉트로닉스 및 정보 취급에 대한 폭넓은 정의와 지역 협업에 대한 강한 강조 등 혁신적인 아이디어가 다수 포함되어 있었습니다.[4] 이 프로그램의 목적은 마이크로일렉트로닉스를 기반으로 한 장치와 시스템이 보편화되고 [5]널리 보급된 사회에서 학교가 아이들이 삶을 살아갈 수 있도록 준비하는 것을 돕는 것이었다.

커리큘럼 자료

교육 교재는 처음에 교사들을 위해 고안되었으며 영국, 북아일랜드 및 웨일즈 교육과학부의 자금 지원을 받았다.다양한 책과 전단지에 이 프로그램의 목적이 '학교 커리큘럼 내에서 마이크로일렉트로닉스 연구와 그 효과를 촉진하고 교육과 학습의 보조 수단으로 기술을 사용하도록 장려하는 것'이라고 쓰여 있는 것을 흔히 볼 수 있었다.

DTI 컴퓨터 스킴

1982년 무역산업부가 개입하여 중등학교,[6] 후에 초등학교에 컴퓨터를 도입하기 시작했습니다.교사, 프로그래머 및 출판사로 구성된 팀은 다양한 기계에서 실행할 수 있는 소프트웨어를 개발하기 위해 열심히 일했다.가장 인기 있었던 두 대의 컴퓨터는 에이콘 컴퓨터와 리서치 머신 컴퓨터였다.Sinclair ZX Spectrum은 교통 신호등이 어떻게 작동하는지 아이들에게 가르치는 등 제어 프로젝트에 매우 자주 사용되는 다양한 상황에서 사용되었습니다.

지역 구조

14개의 지역 정보 센터가 지역 교사들에게 자료를 시연하기 위해 영국 전역에 설치되었다.지역별로 정보 담당자 1명, 디렉터 1명, 다수의 교육 코디네이터가 있었다.

훈련의 초점은 4개의 '도메인'으로 나뉘었다.

  1. 장치로서의 컴퓨터(주제로서의 컴퓨터 사이언스 탐색 및 개발)
  2. 통신 및 정보 시스템(전자 오피스를 보고 비즈니스 스터디 테마를 작성)
  3. 일렉트로닉스 및 제어 테크놀로지(과학기술 과목을 지원하는 디바이스 및 자원 개발) 및
  4. 컴퓨터 기반 학습(커리큘럼 전체에 걸쳐 테크놀로지를 사용하여 교육과 학습을 지원하는 방법을 검토하고 개발합니다).

프라이머리 프로젝트

원래는 중등교육 개발 프로그램으로 생각되었지만, 곧 많은 초등학교가 새로운 방법론을 채택할 준비가 되었다는 것이 인지되었다.상당한 커리큘럼 개발의 기초가 되는 상당한 양의 고급 자원을 개발한 국가 프라이머리 프로젝트가 수립되었습니다.어린 아이들과 많은 초등학교 선생님들은 열정적으로 컴퓨터를 도구로 사용했다.학교마다 컴퓨터가 한 대밖에 없는 경우가 많았으며, 필요한 곳으로 이동할 수 있는 트롤리 위에 놓여 있었습니다.아이들은 오늘날처럼 집에서 찾을 수 있는 물건이 아니라 도구나 자원으로서 익숙했습니다.리처드 포더길은 컴퓨터가 사회에 널리 퍼질 것이라고 예측했다.

클로즈

1985년 6월에 프로그램의 폐지가 발표되었고 후속 기관인 마이크로일렉트로닉스 교육 지원 유닛이 [7]발표되었습니다.그 프로그램은 1986년까지 계속되었고 그 [8]해에 여왕 폐하의 검사관에 의해 공식적으로 평가되었다.HMI는 "MEP의 해는 직접 관련된 사람들과 그 주변 사람들 대부분에게 창의성과 생산적인 발전의 시기로 기억될 것이다.IT에 대한 새로운 열정이 발견되었고, IT가 커리큘럼의 모든 단계와 많은 측면에 미칠 수 있는 잠재적인 영향이 있었습니다.그 프로그램이 진행되는 동안 그것은 세계의 관심을 끌었고 높은 평가를 받았다.

레퍼런스

  1. ^ http://www.edtechhistory.org.uk/history/the_1980s/MEP.html
  2. ^ Fothergill(1988) 학교 커리큘럼을 위한 신기술의 영향 (런던, Kogan 페이지) 28페이지
  3. ^ Fothergill, R. (1982) J. Megarry, D.R.F. Walker 및 S Nisbet, 세계교육년도도서:컴퓨터와 교육, Kogan Page 전재 2006
  4. ^ Fothergill R., 1981, 마이크로일렉트로닉스 교육 프로그램:런던 교육과학부 전략부
  5. ^ http://www.edtechhistory.org.uk/history/the_1980s/MEP_strategy.html
  6. ^ Dalyell T., 1984년 8월 30일 뉴사이언티스트
  7. ^ Fothergill(1988) 학교 커리큘럼을 위한 신기술의 영향 (런던, Kogan 페이지) 28페이지
  8. ^ HMI(1986), The Work of the Microelectronics Education Program, London: DES가 디자인 교육, 공예 및 기술 연구 제19권 제3호 1987년 여름에서 보고됨

외부 링크