형태학적 평준화

Morphological leveling

언어학에서 형태학적 평준화 또는 패러다임 평준화는 언어 패러다임, 즉 각 형태가 서로 다른 통사적 환경이나 [1]단어 사이에 용도에 대응하는 같은 줄기의 형태를 가진 형태의 집단에 걸친 변곡의 일반화다.[2]이런 평준화의 결과는 형태가 적고 변화가 적은 패러다임이다.[3]

언어가 덜 합성될 때, 그것은 종종 형태학적 평준화의 문제가 된다.그 예가 오늘날 거의 변하지 않게 된 영어 동사의 결합이다(null morpheme 참조). 따라서 예를 들어 하나의 동사가 수십 가지 형태를 가지고 있는 라틴어와 첨예하게 대조되는데, 각 동사는 각기 다른 긴장, 양상, 분위기, 목소리, 사람, 숫자를 표현한다.예를 들어 영어노래는 현재 시제(I/You/we/we/그들이 노래하고 그/그녀가 노래한다)에서 두 가지 형태밖에 없지만, 라틴어 등가 칸타레는 사람과 숫자의 조합에 각각 6:1로 되어 있다.

종류들

패러다임 레벨링에는 두 가지 유형이 있다.

패러다임 내부 레벨링

이 경우 패러다임 레벨링은 같은 패러다임 내에서 발생한다.이와 같이 한 가지 형태의 단어는 그 자체의 패러다임 안에서 다른 형태의 특징을 띠게 될 것이다.[4]

트랜스-패러디게틱스 레벨링

초-파라디게틱스 레벨링에서 프로세스는 두 개의 개별 패러다임에서 발생하는 두 가지 형태 사이에서 발생한다.이것은 하나의 패러다임에서 나온 형태가 별도의 패러다임에서 다른 하나의 형태를 닮기 시작할 것이라는 것을 의미한다.[4]

적용들

수평을 이루다

이 레벨링 적용에서, 동사는 언어에서 사용되는 몇 가지 선택된 형태로 레벨링된다.평준화 하는 것은 (더 빈번한) 3인칭 단수형태를 유추하여[5][6][7] 나나 그나저나 그나저나 다른 사람에 대한 연장으로 간주된다.영어로, 이것은 나를 위한 것이고 그들은 나를 위한 것이다.이 평준화는 과거 시제로 확장된다.[3]이 수준을 사용하는 방언에서는 "그들이 늦었다"와 "우리는 그것을 고치고 있었다"가 그 예일 것이다.

애블라우트 레벨링

ablaut는 많은 인도-유럽 언어에 공통적인 하나의 뿌리 또는 그것의 관계 내에서 모음의 변화를 말한다.[8]패러다임 레벨링의 조건 내에서, 자동 레벨링은 형태를 구별하는 데 사용되는 모음의 변화가 유사한 형태를 모방하기 위해 약해지거나 줄어들 때 발생한다.[9]

PSL(Prosodic paradigm leveling)

프로소디는 단어의 음조, 길이, 그리고 큰 소리를 다룬다.ppl(prosodic paradigm leveling)에서는 단어 형태의 prosody를 평준화하여 단어 간의 prosodic 구분이 경미하거나 prosodic적으로 유사하게 만들 것이다.이 레벨링 적용은 두 단계로 이루어진다.첫 번째는 새로운 형태가 오래된 단어와 함께 사용되기 시작하는 것이다.두 번째 단계는 오래된 형식이 사용되지 않고 새로운 형식이 단어의 기본 형식이 될 때입니다.[4]

언어로

영어

영어의 많은 방언들 때문에, 형태론적 평준화가 언어에 영향을 미치는 여러 가지 방법이 있다.

수평을 이루다

아프리카계 미국계 영국인(AAVE)과 애팔래치아계 영어 모두 위에서 언급한 수준 높은 수준을 보여주고 있다.

AAVE에서는 이러한 종류의 평준화를 문장의 의미론적 변화를 위해 사용할 수 있다.이 사투리의 화자가 "나는 그들이 부를 때 일하고 있다"는 구절과 같은 말을 할 때 "나는 그들이 부를 때 일하고 있다"는 의미는 아니다.전화를 받을 때 주로 말하는 사람이 일을 한다는 뜻이다.따라서 동사의 평준화는 동사의 전형적인 즉각적인 해프닝 대신 반복되는 사건을 보여주기 위해 사용된다.[10]

애팔래치아 영어의 보다 일반적인 용어로 말하면, 화자들은 동사의 다른 결합을 사용하는 대신에 과거 긴장된 형태를 사용할 것이다.따라서, "우리는 말하고 있었다"와 "그들은 엉망진창이었다"와 같은 문장이 언어에서 일반화된다.그들은 또한 동사의 계약된 형태를 이용한다.이 문장들은 마치 "어젯밤 우리는 외출했다"처럼 보인다.이 계약된 형태는 문장의 분명히 과거 시제 문맥 때문에 계약된 형태와 다르다.[3]

애블라우트 레벨링

안정적 평준화의 예로는 보드가 편향되고 스볼이 부풀어 오르는 것과 같은 약한 동사로써 영어 강 동사를 재분석하는 것이다.이것들과 대부분의 다른 레벨 동사의 원래 강한 형태는 현대 영어 사용자들에 의해 쉽게 이해되지만, 거의 사용되지 않는다.또 다른 예는 몇 개의 명사를 제외한 모든 명사에 대해 어떻게 원래의 영어 복수 접미사가 하나의 일반적인 복수형 표시기로 대체되었는가이다; 16세기 후반까지, 션은 여전히 신발의 복수형으로 사용되었지만, 현대 영어에서 유일하게 허용되는 형태는 일반적인 복수형을 사용하는 신발이다.rker -s.

PPL

역사적으로 영어는 프로소디컬 패러다임 레벨링과 관련하여 몇 가지 변화를 겪었다.예를 들어, 그가 호주 영어에서 사용한 단어는 모음의 측면에서 내부적인 평준화를 경험했다.원어는 /hid/(IPA에서) 미국 영어에서 "heed"라는 단어가 발음되는 것과 같은 방식으로 발음되었다.그러나, 더 약한 형태의 /h thed/라는 단어로부터 영향을 받았다.그리하여 단어의 1차 발음은 /hdd/가 되었다.이것의 또 다른 예는 다음과 같은 단어일 것이다.이 단어는 원래 /ðæːn/로 발음되었다.이 평준화는 초거대 평준화 측면에서 일어났다.단어의 변화는 (//ðt)와 (/hæv/)와 같은 패러다임에서 비롯되었으며, 그로부터 모음의 길이를 줄여서 /ðn/[4]가 되었다.

게르만어족

스웨덴어, 네덜란드어, 독일어와 같은 게르만어에서는 강한 동사와 관련하여 자동 레벨링이 발생한다.스웨덴어의 경우 프리테라이트는 과거 분사, 특히 프리테라이트와 비교하여 뚜렷한 모음 패턴을 가질 것이다.이것의 예로는 글쓰기를 뜻하는 동사가 있을 것인데, 그것은 아래에 결합되어 있다.

  • 부정사/현재: 스크리바
  • 프리테라이트: skrev
  • 과거 분사: 스키빗

전분사 단수와 과거분사의 모음은 각각 "e"와 "i"이다.이는 두 개의 시제를 분리하는 스웨덴의 위에서 언급한 패턴을 따른다.평준화는 다른 시제들이 시제들 중 하나 또는 다른 시제와 일치한다는 사실과 함께 들어온다.이 경우 부정사/현재 및 프리테라이트 복수 시제는 과거 분사를 따르고 모음 "i"를 사용한다.

독일어와 네덜란드어는 프리테라이트 단수와 과거 분사 모음이 동일하게 유지된다는 점에서 다른 패턴을 따른다.그러나, 이것은 선호되는 패턴일 뿐이고 특정 동사는 이것에서 벗어난다.

네덜란드어 독일어
제공하다 훔치다 제공하다 찾기 위해서.
부정사/현재 비덴 녹슬다 빈민굴 발견하다
프리테라이트 단수형 보드의 종유석 봇을 만들다 팬덤
프리터라이트 복수형 바덴의 스탈린 보틀을 만들다 팬던트
과거 분사 게브덴 잉태된 지보텐 지펀든

위의 도표에서, 네덜란드어 버전과 독일어 버전 모두 프리터라이트 단수의 모음을 과거 분사량과 동일하게 유지한다.단, 찾을 독일어 동사와 도둑질할 네덜란드어 동사는 프리테라이트 단수분사와 과거분사에 사용되는 모음은 다르다.[9]

참고 항목

참조

  1. ^ "Paradigm". SIL Glossary of Linguistic Terms. 2015-12-03. Retrieved 2019-05-09.
  2. ^ 이슐라 싱(2005년).영어의 역사.호더 교육. 27페이지.
  3. ^ a b c Hazen, Kirk (2014). "A new role for an ancient variable in Appalachia: Paradigm leveling and standardization in West Virginia". Language Variation and Change. 26 (1): 77–102. doi:10.1017/S0954394513000215. ISSN 0954-3945.
  4. ^ a b c d Round, Erich R. (January 2011). "Function word erosion which is not a frequency effect: On exemplars and prosodic paradigm levelling". Lingua. 121 (2): 287–301. doi:10.1016/j.lingua.2010.09.006.
  5. ^ 캐서린 위소키와 조셉 R. 젠킨스 (1987년 겨울)형태학적 일반화를 통한 단어 의미 도출.분기별 독서 연구, 22권, 1권, 페이지 66-81. https://www.jstor.org/stable/747721
  6. ^ 윌리엄 E.나기, 아이린-안나 N디아키도이와 리처드 C.앤더슨(1993년 6월).형태학 획득: 파생상품의 의미에 대한 접미사의 기여도 학습제25권 제2권 155-170. DOI: 10.1080/10862969309547808.http://jlr.sagepub.com/content/25/2/155
  7. ^ 프라사다, S, & 핑커, S.(1993)정규 및 불규칙 형태학의 일반화.언어 및 인지 과정, 8(1), 1-56.http://stevenpinker.com/publications/generalizations-regular-and-irregular-morphology
  8. ^ "Definition of ABLAUT". www.merriam-webster.com. Retrieved 2019-05-09.
  9. ^ a b Dammel, Antje; Nowak, Jessica; Schmuck, Mirjam (2010). "Strong-Verb Paradigm Leveling in Four Germanic Languages: A Category Frequency Approach". Journal of Germanic Linguistics. 22 (4): 337–359. doi:10.1017/S1470542710000097. ISSN 1470-5427.
  10. ^ Salmon (2018). "Negative Inversion: Camouflage and Style across Two Varieties of US English". Style. 52 (4): 404–422. doi:10.5325/style.52.4.0404. JSTOR 10.5325/style.52.4.0404.