신학문, 학예 부흥
New Learning사상사에서 유럽의 뉴러닝은 15세기 후반에 발달한 르네상스 휴머니즘이다. 새롭게 회수된 고전 문헌은 산문과 시에서 세련되고 고전적인 라틴 문체에 대한 언어학적 연구를 촉발시켰다.
이 용어는 교회와 개신교 종교개혁에서 비롯된 개인간의 관계를 새롭게 공식화한 다른 경향을 지칭하게 되었다.[citation needed] 동시대 사람들은 다음과 같은 사실을 알아차렸다. 제3대 노퍽 공작 토마스 하워드는 성경 읽기와 관련해 "새로운 학문이 나오기 전 영국에서 즐거웠다"고 한탄했다.[1]
이전의 '새로운 학습'도 비슷한 원인을 가지고 있었는데, 2세기 전이었다. 그 경우에 발견된 것은 아리스토텔레스의 새로운 문헌으로, 학문에 큰 영향을 미쳤다.[2] 르네상스의 새로운 학습의 후기 단계는 현대 과학 사상의 시작과 관련이 있었다. 여기서 프랜시스 베이컨은 중요한 기준점과 촉매로 지목된다.[3]
참고 항목
메모들
