삼각측량(사회과학)

Triangulation (social science)
이 기사는 연구 자료의 검증에 관한 것이다. 다른 용도는 삼각측량(동음이의)을 참조하십시오.

사회과학에서 삼각측정은 같은 현상을 연구하는 데 여러 가지 연구방법을 응용하고 결합하는 것을 말한다.[1] 다수의 관찰자, 이론, 방법, 경험적 자료를 결합함으로써, 연구자들은 단일한 방법, 단일 옵서버, 단일 이론 연구로부터 오는 약점이나 본질적인 편견과 문제를 극복하기를 희망한다.

그것은 사회학에서 널리 사용된다. "삼각형의 개념은 두 개의 다른 뚜렷한 지점에서 취해진 측정의 수렴으로 공간의 단일 지점을 결정하는 항법 및 토지 측량 기법에서 차용된다."[2]

특히:

  • 그것은 양적 연구와 질적 연구에 모두 사용될 수 있다.
  • 질적 분석의 신뢰성을 구축하기 위한 수법에 맞는 전략이다.
  • 그것은 신뢰성과 타당성과 같은 전통적인 기준에 대한 대안이 된다.
  • 그것은 사회과학에서 선호되는 분야다.

목적

정성연구에서 삼각측정의 목적은 결과의 신뢰도와 타당성을 높이기 위함이다. 여러 학자들이 수년 동안 삼각측량을 정의하는 것을 목표로 삼았다.

  • 코헨과 마니온(2000년)은 삼각측량을 "한 가지 이상의 관점에서 연구함으로써 인간 행동의 풍부함과 복잡성을 지도화하거나 더 완전하게 설명하려는 시도"[3]로 정의한다.
  • 알트리히터 외 (2008) 삼각측량은 "상황에 대한 보다 상세하고 균형 잡힌 그림을 보여준다"[4]고 주장한다.
  • 오도노휴와 펀치(2003)에 따르면 삼각측량은 "연구 데이터의 정규성을 찾기 위해 여러 출처에서 데이터를 교차 점검하는 방법"[5]이다.

종류들

Denzin(2006)은 다음과 같은 네 가지 기본적인 삼각측량 유형을 식별했다.[6]

  • 데이터 삼각측량: 시간, 공간 및 사람을 포함한다.
  • 조사자 삼각측량: 조사에 여러 명의 연구자를 참여시킨다.
  • 이론 삼각측량: 현상의 해석에 둘 이상의 이론적 체계를 사용하는 것을 포함한다.
  • 방법론적 삼각측량: 둘 이상의 방법을 사용하여 인터뷰, 관찰, 설문지 및 문서와 같은 데이터를 수집하는 것을 포함한다.

참고 항목

참조

  1. ^ 보그단, R. C. & Bikelen, S. K. (2006) 교육의 질적 연구: 이론과 방법에 대한 소개. 앨린 & 베이컨. ISBN978-0-205-51225-6
  2. ^ 로트바우어, 파울레트(2008) "트라이앵글링" Given, Lisa (Ed.), "질적 연구 방법의 SAGE 백과사전" 현자 출판물. 페이지 892-894.
  3. ^ 코헨, L, & 마니온, L. (2000) 교육에서의 연구 방법. 루트리지. 페이지 254. (제5판)
  4. ^ 알트리히터, H, 펠드만, A, 포슈, P. & Sometkh, B. (2008) 교사들은 그들의 일을 조사한다; 직업에 걸친 행동 연구에 대한 소개. 루트리지 147쪽 (제2판)
  5. ^ 오도노휴, T, 펀치K. (2003) 실천 중인 정성적 교육 연구: 하는 것과 반사하는 것. '루트리지' 78페이지
  6. ^ 덴진(2006년) 사회학적 방법: 출처 책. 알딘 거래. ISBN 978-0-202-30840-1(5판)

코헨, L, 맨션, L, 모리슨, K. (2000) 교육의 연구 방법.런던 5부: 루트리지. 페이지 25