수학과 독서의 성별 격차

Gender gaps in mathematics and reading

수학과 독해 성과의 차이는 평균적으로 두 성이 수학과 독해력에서 다른 성적을 낸다는 것을 의미한다. 평균적으로 남학생과 남학생이 수학에서 앞서는 반면 여학생과 여학생은 읽기 능력에서 앞서는 것으로 나타났다.[1][2][3]

나라별 수학 및 독서 격차

국제학생평가프로그램은 OECD와 OECD의 협력국가에서 15세 학생들의 수학과 독서실적을 평가한다.[4] 아래 표에는 PISA 2009 평가에서 국가별 수학과 독서 점수와 남학생과 여학생의 차이가 나열되어 있다. 굵은 글꼴의 간격은 성별 격차가 통계적으로 유의함을 의미한다(p<0.05). 수학 격차가 긍정적이면 남학생이 여학생을 앞지른다는 뜻이고, 수학 차이가 부정적이면 여학생이 남학생을 앞지른다는 뜻이다. 독서 격차가 긍정적인 것은 여학생이 남학생을 앞지른다는 것을 의미한다(어떤 나라도 부정적인 독서 격차가 없다. 수학과 독서 성격차 사이에는 부정적인 상관관계가 있는데, 즉 수학 격차가 큰 나라일수록 읽기 차이가 작고 그 반대의 경우도 마찬가지다.[1]

나라 수학점수 수학성격차 독서점수 읽기 성별 격차
콜롬비아 382 32 413 10
코스타리카 410 26 442 14
리히텐슈타인 535 24 500 32
벨기에 515 22 506 27
영국 492 21 494 26
칠리 420 21 450 22
오스트리아 496 20 470 41
룩셈부르크 489 20 472 39
스위스 534 20 500 39
미국 487 20 500 25
스페인 484 19 482 29
페루 365 18 370 22
네덜란드 526 17 508 25
베네수엘라 미란다 398 17 421 18
덴마크 503 16 494 29
프랑스. 497 16 495 40
독일. 512 15 498 40
이탈리아 482 15 487 46
브라질 386 15 411 28
그리스 466 14 482 47
HK 554 14 534 32
멕시코 418 13 426 25
캐나다 527 12 524 35
헝가리 490 12 494 38
포르투갈 487 12 489 38
튀니지 372 12 402 31
우루과이 427 12 424 41
몬테네그로 402 12 408 52
아르헨티나 388 11 397 36
터키 446 11 464 43
마카오 526 11 487 34
세르비아 442 11 442 40
크로아티아 460 11 478 51
호주. 514 10 514 37
일본. 529 10 520 39
아일랜드 487 8 496 39
뉴질랜드 519 8 522 45
이스라엘 447 8 474 43
아제르바이잔 431 8 362 24
에스토니아 512 8 502 44
싱가포르 562 6 526 31
체코 492 5 480 48
노르웨이 498 5 504 47
중화 타이베이 544 5 496 37
파나마 360 5 370 33
한국 546 4 540 35
폴란드 495 4 500 49
루마니아 427 4 424 42
태국. 419 4 419 38
모리셔스 420 4 406 40
핀란드 540 3 536 55
아이슬란드 506 3 500 44
슬로바키아 496 3 478 51
몰도바 398 3 388 45
라트비아 482 2 484 47
러시아 468 2 460 45
슬로베니아 502 1 484 55
카자흐스탄 405 0 390 43
인도네시아 372 -1 402 37
조던 386 -1 406 57
스웨덴 494 -2 498 46
중국 상하이 600 -2 556 40
조지아 380 -3 374 61
말레이시아 404 -3 414 35
불가리아 428 -4 430 61
카타르 368 -5 372 50
키르기스스탄 331 -6 314 53
리투아니아 477 -6 468 59
아랍에미리트 421 -6 431 58
인도 타밀 나두 350 -7 335 36
트리니다드 토바고 414 -8 416 58
알바니아 378 -11 386 62
몰타 462 -15 442 72

참조

  1. ^ a b Stoet, Gijsbert; Geary, David C (2013). "Sex differences in mathematics and reading achievement are inversely related: Within-and across-nation assessment of 10 years of PISA data". PLOS ONE. Public Library of Science. 8 (3): e57988. Bibcode:2013PLoSO...857988S. doi:10.1371/journal.pone.0057988. PMC 3596327. PMID 23516422.
  2. ^ Geary, David C. (2010). Male, Female (2nd ed.). Washington D.C.: American Psychological Association.
  3. ^ Halpern, Diane F. (2012). Sex differences in Cognitive Abilities (4th ed.). New York: Psychology Press.
  4. ^ PISA 2009 Results: Executive Summary (PDF), OECD, 2010, retrieved 30 July 2013