엔세냥사 연구소

Institución Libre de Enseñanza
1889–1890 ILE 과정의 이사회.

La Institution Libre de Enseganza(ILE, 영어: 자유 교육 기관)은 반세기 이상 동안 스페인에서 개발된 교육 프로젝트였다. 이 연구소는 훌리안 산즈 델 리오에 의해 마드리드 콤푸텐스 대학에 처음 소개된 크라우시즘의 철학에서 영감을 얻어, 이후 그 대학에서 퇴학당했음에도 불구하고, 스페인 복원에서의 지적 생활에 상당한 영향을 미칠 수 있었다.

이 협회는 1876년 프란시스코 기너 드 로스 리오스, 구메르신도 아스카라테, 테오도로 사인즈 루에다, 니콜라스 살메론 등 불우한 대학 교수들이 학문의 자유를 얻기 위해 마드리드의 주요 대학 캠퍼스와 거리를 두고 설립한 단체다. 그들은 그들의 가르침을 어떤 공식적인 종교적인 독단이나 그 시대의 도덕적이고 정치적인 강요에 맞추기를 거부했다. 따라서 그들은 대학 수준의 교육을 시작으로 하여 세속적인 사립 교육 기관을 만들어 나중에 초·중등 교육으로 활동을 확대함으로써 국가 영역 밖의 교육 활동을 계속해야 했다.

They supported and seconded the intellectual ideas of Joaquín Costa, Leopoldo Alas (Clarín), Ramon Perez de Ayala, José Ortega y Gasset, Gregorio Marañón, Ramón Menéndez Pidal, Antonio Machado, Joaquín Sorolla, Augusto González Linares, Santiago Ramón y Cajal and Federico Rubio, among others involved in educational, cultural and social renewal.

역사

자유교육원 초등교육생, c. 1903

신성한 의지에 의해 서품된 근본주의 국가를 확보하고자 했던 안토니오 카노바스 델 카스티요의 정치모델 이행에 이어 마누엘 오로비오 에차귀에 교육부장관이 1875년 발표한 '로열령'은 스페인에서 "신앙의 교리에 어긋난다면" 학문의 자유를 심각하게 제한했는데, 이는 현대인의 단체를 의미한다.스페인의 [1]로마 가톨릭교회

1881년, 일부 교수들은 독립된 ILE로 이주했다. 이들은 기너의 뒤를 이어 이 기관을 이끈 마누엘 바르톨로메 코시오를 비롯해 리카르도 루비오, 페드로 블랑코 수아레스, 엔젤 도 레고, 요셉 온타뇨 아리아스, 페드로 히메네스 란디 등을 양성했다. ILE는 1936년 스페인 내전 때까지 지속되었고, 그 후 보수적인 스페인 국가에 의해 그러한 모든 진보적 교육이 파괴되었다.

The list of contributors to The Bulletin of the Free Institution of Education included Bertrand Russell, Henri Bergson, Charles Darwin, John Dewey, Santiago Ramón y Cajal, Miguel de Unamuno, Montessori, Leo Tolstoy, H. G. Wells, Rabindranath Tagore, Juan Ramón Jiménez, Gabriela Mistral, Benito Perez Galdos, Emilia Pardo Bazán, Azorin, Eugenio d'Ors 라몬 페레스 데 아얄라라 이 기관과 밀접하게 연계된 기부자들로는 훌리안 산즈 델 리오, 데모필로와 어린이 안토니오 마차도, 마누엘 마차도, 훌리오 레이 목사, 콘스탄시오 베르날도 드 퀴로스, 루이스 시마로, 니콜라스 아추카로, 프란시스코 반스 살리나스, 포르투갈의 앨리스 페스타나가 있다.

ILE는 스페인 과거를 비판적으로 조사하기 시작했고, 그로부터 스페인 언어학파의 설립자인 라몬 메넨데스 피달(Ramon Menéndes Pidal)이 이끄는 역사학 연구 센터가 생겨났다. ILE는 또한 유럽 전위 운동으로 예술과 과학 엘리트들을 위한 컨택 센터를 만들었는데, 특히 알베르토 히메네즈 사기에 의해 주도된 리스테르겐시아 데 에스토디우스와 호세 카스티유조가 조직한 준타파라 엠피아키온 데 에스투디오스(Board for Advanced Studies and Science Research)가 주도했다.

27세대의 시적 운동은 어떻게 보면 스페인 남북전쟁으로 근대화가 중단되기 직전에 유럽과의 스페인 문화·과학적 조화를 이루기 위한 ILE의 발현이었는데, 그 직후 모든 진보적인 교육자산이 몰수되고 그 지지자들은 프랑수아 스페인에 의해 강제로 추방되었다. 그들은 검열, 박해, 조롱에 직면했는데, 그것은 그들의 혐오자들로부터 비애국적이라고 여겨졌기 때문이다. 국외에서는 망명자들이 유럽과 중남미 전역으로 흩어졌고, 다른 나라로 이동했고, 따라서 서구 세계 전역에 걸쳐 문화와 진보 사상을 교차 발전시켰다.

1978년 스페인의 민주주의로의 이행에 따라 그 기관의 유산을 되찾는 법적 절차가 시작되면서, ILE 자금은 그 목적으로 만들어진 Fundacion Francisco Giner de los Rios에 의해 관리되어 왔다.

관련인

제1상

ILE의 초기 회원들은 주로 1875년 제명 후 1881년 그가 대학으로 복귀한 후 기너 주위에 모인 남성들이었다. 마누엘 바르톨로메 코시오, 호아킨 코스타, 레오폴도 알라스(클라린), 알프레도 칼데론, 에두아르도 솔러, 메시아 자킨토 아돌포 포사다, 페드로 도라도 몬테로, 아니케토 셀라, 라파엘 알타미라 등이 포함됐다.

제2상

Giner는 ILE의 견습생들을 "자식"이라고 불렀다. These included Julian Besteiro, Pedro Corominas, José Manuel Pedregal, Martin Navarro Flores, Constancio Bernaldo Quiros, Manuel and Antonio Machado, Domingo Barnés, José Castillejo, Gonzalo Jimenez de la Espada, Luis de Zulueta and Fernando de los Rios.

제3상

Those born between 1880 and 1890, are recognized as the "grandchildren" of Giner; noted pupils included José Pijoán, Juan Ramón Jiménez, Francisco Ribera Pastor, José Ortega y Gasset, Américo Castro, Gregorio Marañón Manuel García Morente, Lorenzo Luzuriaga, Paul Azcarate and Alberto Jiménez Fraud.

본부

창립 주주 200명은 군사학교가 점령한 이후 파세오 데 라 카스텔라나에 처음 제안된 ILE 본부를 버리고 대신 칼레 에스파르테로스 9호(현재의 11번으로 번호 변경)에 아파트를 임대하고 이어 인판타스 42호로 이전한 뒤 다시 파세오 델 오블리스코 8호(1914년 이후)로 이사했다. 파서 델 마르티네스 캄포스 14번과 16번으로.

그 빌딩 블록은 당시 마드리드 외곽에 있는 정원을 포함했고, 그 기관의 교육적 개념에 더 적합했다. 1908년 「파빌리온 기너」와 「솔러 홀」의 건설로 부지가 더욱 발전하였다.

스페인 남북전쟁 당시 건물은 심하게 훼손되고 약탈당했으며, 파랑주의자들 집단에 의해 상징적인 나무 파괴까지 당했다(세기에 걸친 아카시아와 프리벳만 살렸다). 1940년 그 부지를 압류하여 교육부에 부착하고, 학교 그룹 조아킨 소롤라(현 소롤라 박물관과 가까운 곳)로 다시 개교(1945)하였다. 1955년 이후 학교 급식소의 본부로 사용되었다.[citation needed]

전환 이후, 이 시설은 에두아르도 마르퀴나 국립대학(1980–1985)으로 잠시 개방되었다. 그러나 마침내 1982년에 자유교육기관에 할당되었다. 최근 개보수공사로 ILE에는 최첨단 건물들이 공급되고 있다.[2]

영향

ILE의 영향은 과도기적인 스페인 정부가 일련의 법률, 교육 및 사회 개혁을 수행하도록 하는데 중요한 역할을 했다. 국립 교육학 박물관과 고등 과학 연구 위원회와 같은 기관들은 학생들을 해외의 장학금을 공부하기 위해 설립되었다.

국립물리과학원, 마드리드 칼레 피나르에 설립된 베리젠시아 데 에스투디안테스와 함께 역사연구센터는 1923년 알버트 아인슈타인이 스페인에서 강연했던 문인과 예술가의 온상이 됐다.

1907년에서 1936년 사이에 교육개혁의 시도는 스페인 전역의 외딴 정착촌에 교육과 문화를 보급한 제2 스페인 공화국 동안 학교 연구소, 학교 휴일 캠프, 산탄데르 대학의 국제 여름 학교와 같은 선구적인 시책과 다양한 사업을 통해 결정되었다.

1915년 그가 죽은 지 약 1년 후, 프란시스코 기너 드 로스 리오스 추종자들은 ILE의 연속성을 보장하고 교육목표를 추구하기 위해 그의 이름을 가진 재단을 설립했다. 이 재단은 1916년과 1936년 사이에 프란시스코 기너 전집을 출판했다.

지금도 현재의 파운데이션 기너 드 로스 리오스(Giner de los Rios)와 연계되어 있으며, 1940년 히메나 메넨데스 피달, 에인절스 가셋, 카르멘 가르시아 델 디에스트로(Carmen Garcia del Diestro)가 설립한 콜지오 에스터디오와 같은 ILE의 교육 모델을 일정한 변형으로 계속 제공하고 있다. 이후 콜지오 베이스와 콜지오 에스티로와 같은 유사한 민간 기관들이 생겨났고, 스페인 작가 조제피나 알데코아가 1959년에 설립했다.

핑고이 프로젝트

ILE의 더욱 신기한 효과 중 하나는 루고 시에 있는 대학 핑고이인데, 이 대학은 1950년 갈리시아의 사업가 겸 자선가인 안토니오 페르난데스 로페스가 프랑코의 스페인에서 ILE의 사상을 발전시키려는 의도로 파랑주의 반대파의 치하에서 설립되었다.[citation needed]

페르난데스 로페스는 1920년대와 1930년대에 마드리드에서 고등연구위원회의 후원을 받은 이레젠시아 데 에스테르단테스를 경험했다. 고향 갈리시아로 돌아온 그는 12명의 자녀와 형제 마누엘과 콘치타의 교육을 위해 루고에서 같은 원리를 가진 학습센터를 홍보하기로 했다.

대학 핑고이는 프랑코 스페인에서 개교한 두 번째 혼성(남녀) 학교일 뿐 농업 수업, 연극, 음악, 무용 등이 갈리시아어로 열렸다. 초기에는 프랑코 정권에 의해 희생된 대학 교수 겸 갈리시아 지식인인 리카르도 카르발로 칼레로가 이끌었다.[citation needed]

대학 핑고이에는 시인 호세 루이스 멩데스 페린, 전 로열 갈리시아 아카데미 총장, 베르나르디노 그라나, 화가 파키오스 등 계급 지식인과 갈리시아 예술가들이 출연하기도 했다. 페르난데스 로페스는 또한 같은 ILE 원칙에 의해 지배되는 연구 센터와 바레이로스 농장을 만들었다.

참고 항목

참조

  1. ^ 아르투로 루이즈, 알베르토 산체스 이 후안 페드로 벨론, 히스토리오그라피아 이베리카 이 엘 푸르메나 나시오날. [1] 2010년 9월 18일 웨이백 머신에 보관
  2. ^ "Giner sigue vivo - Fuera de Serie".

추가 읽기

  • VV. AA, La Institution Libre de Enseganza y Giner de los Rios: 누에바스 투시바스, ACE / Fundacion Francisco Giner de los Rios, 2013, 마드리드, 트레스토모스.
  • 안토니오 히메네즈 란디, La Institution Libre de Enseganza y su antumente. 1996년 컴푸텐스 쿠아트로 토모스입니다 ISBN 84-89365-57-1 (Por esta obra Jiménez-Landi recibio el Premio Nacional de Historyia 1997년).[1]
  • 안토니오 히메네즈 란디, 브레베 역사학 연구소(1896–1939) 테바르, 2010년 ISBN 978-84-7360-350-8
  • 안토니오 히메네즈 란디, 마누엘 바르톨로메 코시오, 우나 비다 에젬플라: (1857년–1935년), 컬투라 후안길 알버트, 알리칸테, 1989년. ISBN 84-7784-019-9

외부 링크

  1. ^ Villena, Miguel Ángel (30 October 1997). "Antonio Jiménez-Landi recibe a título póstumo el Premio Nacional de Historia".