가독성

Legibility
일련의 서체는 가독성 그룹을 참조하십시오.

판독성은 판독기가 기호를 해독할 수 있는 용이성이다.문자 언어 외에도 행동이나[1] 구조를 예로 들 수 있다.[2]통신 연구의 관점에서는, 통신 채널의 투과성의 척도로 설명할 수 있다.많은 알려진 요소들이 가독성에 영향을 미칠 수 있다.

일상 언어에서 가독성은 일반적으로 가독성의 동의어로 사용된다.그러나 그래픽 설계에서 가독성은 가독성과 구별되는 경우가 많다.가독성은 독자가 단어, 문장, 단락을 쉽게 따르고 이해할 수 있는 것이다.가독성은 보통 개별 기호의 시각적 명확성을 가리킨다면 가독성은 그 배열이나 심지어 단어의 선택에 더 가깝다.[3][4]가독성은 가독성의 구성요소다.[citation needed]

텍스트의 가독성은 대개 시야 조건의 제어된 열화와 문턱값 검출 결정에 의해 검사된다.[5]

가독성을 최적화함으로써 모든 쓰기가 이득을 얻는 것은 아니다.눈길을 끌어야 하거나 외관이 특정한 의미를 담고 있어야 하는 텍스트는 이러한 목적을 위해 의도적으로 읽기 쉬운 판독성에서 벗어날 수 있다.해당 서체를 디스플레이 서체라고 한다.[6]

영향인자

비주얼 디스플레이(예: 텍스트)의 가독성은 다음에 따라 달라진다.

  • 조명이나 진동(예: 보행으로 인한)과 같은 환경 조건이나 간섭으로 인해 인간의 시각 시스템에[7] 영향을 미치는 경우
  • 가시 거리(즉, 기호의 각도 크기)
  • 서체 디자인[8]
  • 표시 매체의 기술에 의해 제한될 수 있는 재생 품질(예: 기호와 배경 사이의 충분한 밝기 대비),
  • 독자의 능력과 건강

가시거리 차이는 기호의 각도 크기와 광학적 분해능에 균등하게 영향을 미치지만, 전자는 가독성에 훨씬 더 큰 영향을 미친다.[5]

몇 십 년 전만 해도 화면은 종이에 인쇄하는 것보다 읽기 쉬웠지만, 더 새로운 화면에서는 더 이상 그렇지 않다.[5]

문턱 가독성 성능은 독자의 나이와 반비례하는 것으로 나타났다.나이든 독자들은 작은 텍스트 크기와 같은 시각적 설계의 다른 불리한 요소들에 의해 불균형적으로 영향을 받는다.[9]

타이포그래피

"타입체의 가독성은 설계에 내재된 특징과 관련이 있으며, 이는 한 글자와 다른 글자를 구별하는 능력과 관련이 있다."[6]가독성에 영향을 미치는 형식 설계의 측면에는 "x 높이, 문자 모양, 스트로크 대비, 카운터 크기, 세리프 또는 그 부족, 무게"[6] 등이 있다.가독성에 영향을 미치는 다른 타이포그래픽 요소로는 글꼴 선택, 각도 크기(점 크기 대 가시 거리), 커닝, 사용된 사례, 추적, 선 길이, 선행 및 정당성 등이 있다.[citation needed]

독자들은 외관의 익숙함에 따라 글꼴을 좋아하거나 싫어할 수 있지만, 글립자가 똑같이 선명하고 표현된 글자의 본질적인 특징을 보인다면 새로운 서체를 숙지한 후 짧은 기간 후에 비교 가능한 읽기 성능을 얻는다.[10]

스트로크 폭을 일정 지점 아래로 줄이면 가독성이 손상된다.이탤릭체는 더 천천히 읽힌다.

같은 지점 크기에서 대문자는 라틴어로 읽기가 더 쉽지만 대문자의 대문자 높이를 소문자의 x-높이로 조정하면(이 경우 대문자는 등승자와 하급자로 인해 더 많은 공간을 차지함)[5] 반대로 된다.

대문자와 소문자의 상대적 가독성은 오랫동안 논의되어 왔다.[11][12][13][14]

반대 의견에도 불구하고 세리프는 독서 속도에 거의 영향을 미치지 않는다.낮은 해상도에서 세리프에 필요한 문자 사이의 추가 간격은 가독성을 향상시키는 반면, 그렇지 않으면 약간 역효과를 내는 것으로 보인다.[15]특수 그룹의 경우, 그림은 다르게 보일 수 있다: 난독증 커뮤니티는[clarification needed] 세리프가 불필요한 시각적 잡동사니라고 확신하는 것 같다. 이것은 텍스트의 접근성을 떨어뜨리고 문자 모양을 학교에서 알려진 단순한 형태에서 더 벗어나게 한다.

아이 트래커 연구는 형상의 복잡성이 증가하면 가독성이 떨어진다는 이론을 뒷받침한다.[16]아랍어 문자에 모음 마크를 추가하는 것은 모순적인 효과를 가지고 있지만 전반적으로 가독성에 해로울 것으로 보인다.[16]프리스탠딩 글자는 인접한 요소가 있는 글자보다 인식하기가 더 쉽다. 이것은 혼잡 효과라고 알려져 있다.[5]

가장 낮은 해상도에서 가독성을 개선하기 위한 일반적인 조치로는 넓은 조리개/대형 오픈 카운터, 큰 x 높이, 낮은 스트로크 가변성, 큰 특징 등을 사용하는 반면 잉크 트랩과[clarification needed] 같은 일부 개선사항은 서로 다른 표시 매체에 한정된다.[17]더 많은 개구부의 양성 효과는 소문자 e의 개방에 대해 실험적으로 확인할 수 있었지만 소문자 c의 개방에 대해서는 확인할 수 없었다.f, j, l, 나 같은 좁은 글자 모양은 보통 소문자 f를 제외하고 그 모양을 넓히는 더 큰 꼬리로 이득을 본다.[10]

난독증 및 학습자

일반적으로 큰 x-높이는 낮은 해상도에서 가독성에 도움이 된다고 여겨지는 반면, 난독증 공동체는 짧은 승천자/하천자가 혼란을 일으키는 경향이 있다는 이론을 가지고 있다.난독증과 학습자 역시 개별 문자 형태 간의 규칙성이 떨어지는 것을 선호하고 있는 듯하며, 특히 그룹 b, d, p, q와 같이 다른 문자의 미러링 버전에 불과한 글리프에서 더욱 차별화되는 특징을 선호하는 것으로 보인다. 왜냐하면 인간의 뇌는 그것과 상관없이 (대칭) 3차원 물체를 인식하도록 진화한 것 같기 때문이다.우주에서의 [18][19]방향이것이 바로 그외에도 많이 미워했던 코믹 산 서체들에 대한 가장 독실한 지지의 기초가 된다.[20]다른 중요한 측면은 글리프 모양의 친숙함, 세리프 및 루퍼 간격의 부재인 것 같다.[21][22]교과서 버전은 경험이 부족한 독자/학습자에게 더 나은 성능을 제공하지만, 대부분의 경험 많은 독자들은 a와 g를 위한 전통적인 2층 인쇄 양식에 더 편안해 보인다.[23][24]

추가 읽기

  • Beier, Sofie (2012). Reading letters : designing for legibility. Amsterdam: BIS. ISBN 978-90-6369-271-1. OCLC 751739979. (그녀의 박사학위 논문 기준)

참고 항목

참조

  1. ^ Dragan, Anca D.; Lee, Kenton C.T.; Srinivasa, Siddhartha S. (March 2013). Legibility and Predictability of Robot Motion (PDF). ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction. Tokyo, Japan.
  2. ^ Weisman, Jerry (March 1981). "Evaluating Architectural Legibility". Environment and Behavior. 13 (2): 189–204. doi:10.1177/0013916581132004. ISSN 0013-9165. S2CID 107939568.
  3. ^ Tracy, Walter (1986). Letters of credit : a view of type design. London: David R. Godine. pp. 30–32.
  4. ^ Lieberman, J. Ben (1967). Types of typefaces and how to recognize them. New York: Sterling Publishing Co. pp. 85–127.
  5. ^ a b c d e Sheedy, James E.; Subbaram, Manoj V.; Zimmerman, Aaron B.; Hayes, John R. (December 2005). "Text Legibility and the Letter Superiority Effect". Human Factors: The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society. 47 (4): 797–815. doi:10.1518/001872005775570998. ISSN 0018-7208. PMID 16553067. S2CID 207496095.
  6. ^ a b c Strizver, Ilene (2010). Type Rules: The Designer's Guide to Professional Typography (3rd ed.). New Jersey: John Wiley & Sons. p. 73. ISBN 978-0-470-54251-4.
  7. ^ Mustonen, Terhi; Olkkonen, Maria; Hakkinen, Jukka (2004). Examining mobile phone text legibility while walking. New York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/985921.986034. ISBN 1-58113-703-6.
  8. ^ Smith, Sidney L. (December 1979). "Letter Size and Legibility". Human Factors: The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society. 21 (6): 661–670. doi:10.1177/001872087912210604. ISSN 0018-7208. S2CID 110208067.
  9. ^ Dobres, Jonathan; Chahine, Nadine; Reimer, Bryan; Gould, David; Mehler, Bruce; Coughlin, Joseph F. (2016-03-04). "Utilising psychophysical techniques to investigate the effects of age, typeface design, size and display polarity on glance legibility". Ergonomics. Informa UK Limited. 59 (10): 1377–1391. doi:10.1080/00140139.2015.1137637. ISSN 0014-0139. PMC 5213401. PMID 26727912.
  10. ^ a b Beier, Sofie (May 2009). Typeface Legibility: Towards defining familiarity (PDF) (PhD thesis). Royal College of Art.
  11. ^ 마이클 S.워갈터, 편집자."경고의 핸드북" 2006. 페이지 395.
  12. ^ 케빈 라슨."단어 인식의 과학"
  13. ^ 수잔 웨인셴크"모든 대문자는 본질적으로 읽기 어렵다는 것은 신화다."
  14. ^ 다이애나 C."기술적 작성: 원칙, 전략 및 판독". 1997. 페이지 455.
  15. ^ Arditi, Aries; Cho, Jianna (2005-11-01). "Serifs and font legibility". Vision Research. 45 (23): 2926–2933. doi:10.1016/j.visres.2005.06.013. ISSN 0042-6989. PMC 4612630. PMID 16099015.
  16. ^ a b Campbell-Dollaghan, Kelsey (2013-01-30). "Could Good Type Design Promote Literacy In The Middle East?". Fast Company. Retrieved 2020-03-26.
  17. ^ Alpaca, U. X. (2016-11-01). "What to watch out for when working on typography for print and web". Medium. Retrieved 2020-04-02.
  18. ^ "Legibility and readability issues". EUfont.eu. Retrieved 2020-03-26.
  19. ^ Broschüre: Schriftarten für legasthene Menschen (in German). Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie. 2013-07-19.
  20. ^ Baer, Drake (2017-03-07). "The Reason Comic Sans Is a Public Good". The Cut. Retrieved 2020-03-26.
  21. ^ Zorzi, M.; Barbiero, C.; Facoetti, A.; Lonciari, I.; Carrozzi, M.; Montico, M.; Bravar, L.; George, F.; Pech-Georgel, C.; Ziegler, J. C. (2012-06-04). "Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia". Proceedings of the National Academy of Sciences. 109 (28): 11455–11459. doi:10.1073/pnas.1205566109. ISSN 0027-8424. PMC 3396504. PMID 22665803.
  22. ^ http://dyslexiahelp.umich.edu/sites/default/files/good_fonts_for_dyslexia_study.pdf
  23. ^ Sassoon, Rosemary (1993). "Through the eyes of a child: perception and type design". Computers and typography. Oxford, England: Intellect. pp. 150–. ISBN 1-871516-23-4. OCLC 27468183.
  24. ^ Beier, Sofie; Larson, Kevin (2010-06-01). "Design Improvements for Frequently Misrecognized Letters 1". Information Design Journal. John Benjamins Publishing Company. 18 (2): 118–137. doi:10.1075/idj.18.2.03bei. ISSN 0142-5471.

외부 링크