Liz Jackson (교육가)

Liz Jackson (educationalist)
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리즈 잭슨
Liz Jackson Educator.jpg
2019년 잭슨
국적.아메리칸
교육포틀랜드 주립 대학교(BA), 케임브리지 대학교(MPHIL), 일리노이 대학교 어바나 샴페인(PhD)
직종.교수님
어워드미국교육학회비평가초이스북어워드2020[1], 2021, 호주교육학회교육철학회도서상,[2] 호주교육철학회 펠로우
시대현대 철학
지역서양 철학
학교분석 철학과 대륙 철학의 접근방식을 결합합니다.
박사 어드바이저니콜라스 버불스
주요 관심사
교육철학, 윤리
웹 사이트www.lizjackson.org

리즈 잭슨은 미국의 교육학자이자 교육철학과 교육이론 분야에서의 업적으로 알려진 리더이다.현재 [3]홍콩교육대학교 교육인적개발학과의 국제교육학과장으로 재직하고 있습니다.이전에는 홍콩 대학의 부교수였으며, 교육 석사 프로그램 디렉터 및 비교 교육 연구 센터(CERC) 소장을 역임했습니다.그녀는 또한 호주교육철학회(PESA)[4]의 펠로우이자 과거 회장(2018-2020)이기도 합니다.잭슨의 작품은 국제적으로 그리고 홍콩에서 수많은 상과 영예를 얻었다.

전기

2003년 오리건주 포틀랜드 주립대학에서 사회과학 학사, 2005년 케임브리지대학(뉴햄칼리지)에서 정치, 민주주의, 교육학 석사, 일리노이주립대학(UCLA)에서 교육정책학 박사 학위를 취득했습니다.2009년에 점화되었습니다.그녀는 가족 중 처음으로 [5]대학을 졸업했다.

박사 과정을 마친 후, 잭슨은 2009년부터 2011년까지 자원 봉사자로 미국 평화 봉사단에 합류했다.그 기간 동안 그녀는 북서부 및 콰줄루나탈주의 시골 지역을 거점으로 하는 교육 능력 구축에 초점을 맞춘 교육 정책 스페셜리스트로서 남아프리카 공화국에서 일했습니다.2011년에는 아부다비에 거점을 둔 아랍에미리트 고등기술대학의 정책 코디네이터로 일하면서 17개 캠퍼스로 구성된 대학 시스템의 고등교육 정책을 감독하고 시스템 조사 검토 [5]및 제도 효과 위원회를 이끌었습니다.

2012년 홍콩대 조교수로 입사해 2017년부터 2020년까지 종신 부교수로 재직했다.홍콩 대학 재학 중 부국장 및 교육학 석사 프로그램 국장을 역임했으며, 남녀평등 및 다양성에 관한 대학 위원회, 캠퍼스에서의 평등과 통합에 관한 작업 그룹 및 공통 핵심 커리큘럼 일반 교육 위원회의 일원이었습니다.2014년부터 [6]2018년까지 경영위원회 위원으로 선출된 후 2018년에는 비교교육연구센터 소장으로 선출되었습니다.그녀는 18년 역사상 센터장을 맡은 최초의 여성이었다.홍콩 대학에 있는 동안 잭슨은 뉴질랜드 와이카토 대학, 시러큐스 대학, 글래스고 대학에서 방문 학자로도 활동했다.또한 2018-2020년에는 호주 교육철학회 회장을 맡아 50년 역사상 최연소 호주와 뉴질랜드 외부에서 대통령으로 선출된 최초의 인물이 되었습니다.

2020년, 잭슨은 홍콩 교육 대학의 교수로 취임했습니다.홍콩교육대학 재학 중 '윤리 동서 플랫폼에서의 덕목'의 창립 리더, 종교정신교육센터 운영위원, 교육네트워크 여성연구자 공동대표가 됐다.그녀는 2022년에 [7]국제 교육부의 수장이자 대학의 다양성, 형평성 및 사회 통합 연구 그룹의 리더가 되었습니다.

호주 교육 철학회에서의 리더십 외에도, 잭슨은 다른 학회에서 중요한 역할을 해왔습니다.2019년부터 아시아비교학회 집행위원회의 홍콩 대표로 재직하고 있으며, 2018년부터 2020년까지 커뮤니케이션 디렉터로 선출되었으며, 2020년부터 2022년까지 미국교육연구협회 교육철학특별이익그룹의 재무담당자로 선출되었습니다.잭슨은 또한 2016년부터 교육철학 분야의 선도적인 국제학술지인 교육철학과 [8]이론의 부편집장을 맡아왔다.그녀는 Multicultural Education Review, International Journal of Comparative Education and Development, International Journal of Multicultural Education, Policy Futures in Education, and Education Theory의 편집 위원회에서 일했습니다.그녀의 출판물은 다문화주의, 시민 교육, 이슬람 공포증, 성 연구, 비판적이고 반인종주의 교육, 미덕과 도덕 교육, 글로벌 교육, 교육 연구, 교육 fo를 포함한 주제에 대한 200개 이상의 저널 기사 또는 책 장을 포함합니다.r 지속 가능한 개발.그녀는 칠레, 캐나다, 독일, 미국, 영국, 호주, 뉴질랜드, 일본, 인도, 이란, 오만, 필리핀, 태국, 마카오, 한국, 대만, 중국에서 열리는 컨퍼런스 및 기타 행사에서 기조연설자 또는 저명한 학자로 초빙되었다.

학문적 경력

그녀의 글을 통해, 잭슨은 인간 경험의 다양성을 조사하면서 교육 이론과 실천을 연결하기 위해 꾸준히 노력해왔다.그녀의 첫 번째 단독 저서인 미국 교육에서의 무슬림과 이슬람: 다문화주의에 대한 재고(2014년)는 소수 집단 학생들의 요구를 충족시키기 위한 프레임워크로서 미국 학교 커리큘럼, 공립 학교의 종교에 대한 교육 관행, 이슬람과 이슬람에 대한 사회와 교사 태도, 다문화주의 사이에 존재하는 복잡한 인터페이스를 탐구했다.그것은 다문화주의를 보다 민주적이고 포괄적이며 정보에 정통한 사회를 만들기 위해 재고되고 재구성되어야 할 개념으로 제시했다.이 책은 2015년[2] 제1회 오스트랄라시아 교육철학회 도서상과 2014-15년 홍콩대학교 교육연구 성과상을 수상했다.그것은 또한 종교 교육, 교육 철학과 이론, 교육 이론, 그리고 교육 철학 저널에서도 긍정적으로 검토되었다.

리즈 잭슨은 이 책에서 두 가지 귀중한 서비스를 제공한다.첫 번째는 무슬림들이 미국 대중문화와 미국 교재(교과서, 주정부 기준, 커리큘럼)에서 표현되는 왜곡되고 불완전한 방식을 확인하고 바로잡기 시작하는 것입니다.그녀의 설명은 매우 유익하고 보다 비판적인 관점에서 그 자료들을 다시 읽을 수 있는 틀을 제공한다.둘째, 그녀는 다문화 교육에 대한 폭넓은 이해의 맥락에서 이러한 문제의 중요성에 대해 토론하고, 이러한 맥락에서 그녀의 주장은 민주주의 사회에서 교육의 목적과 방법에 대한 광범위한 질문 세트를 형성한다.그녀의 분석은 비판적이고 도전적이면서도 학교에서 [9]이슬람과 다른 "논란스러운" 문화적 주제를 다루는데 있어 더 생산적인 방법을 제공하는 데에도 건설적이다.

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잭슨의 두 번째 책은 세계적인 관점에서 시민권 교육에 초점을 맞췄다.얼리전스 질문: 시민교육의 재조명(2019).2020년 미국교육학협회 비평가 초이스 어워드 수상자인 이 책은 기존의 사고에 의문을 제기하고 관심의 초점을 지역, 국가, 그리고 세계적 충성 사이에서 올바른 균형을 이루는 것에서 "lo"로 간주되는 것에 대한 보다 근본적인 질문으로 옮김으로써 학생과 학계에 새로운 틀을 제공했다."cal", "national" 및 "global" 및 그들에 대한 충성심을 함양하는 데 수반될 수 있는 사항입니다.그것은 초국가적인 것뿐만 아니라 하위세계적인 "문명"에 대한 충성을 고려했다.이 책은 '교육철학과 이론'지의 리뷰 심포지엄에 실렸다.비평가들은 이 교재를 "다양한 공간과 지리적 맥락에서 사람들이 함께 잘 살 수 있도록 돕는 교육의 역할에 대한 충분한 검토" "양면적인 지역화와 세계화 시대에 정교하고 중요한 공헌" 그리고 "시민 교육에 관한 이론 문헌에 대한 주요한 공헌"으로 묘사했다.'[10]학문의 폭'을 넓히는 것.

잭슨의 교육 철학에 대한 세 번째 주요 공헌은 도덕성과 시민성 함양과 관련이 있기 때문에 정서적 행복을 위한 교육의 역할로 더 분명하게 옮겨갔다.미덕을 넘어서: Cambrige University Press에 의해 발행된 "교육감정의 정치"(2020년)는 감정조절의 심리적 이점뿐만 아니라 어떻게 감정을 교육해야 한다는 요구가 사회의 목적과 연결되는지를 고려하여 감정을 교육하는 모범 관행을 분석했다.이 책은 감정에 대한 심리의 이해, 감정의 정치, 철학을 탐구한다.그것은 또한 행복, 동정, 감사, 회복력, 마음가짐, 용기, 취약성, 분노, 슬픔, 그리고 두려움에 대한 교육에 대해 논한다.이 책은 2021년 미국교육학회 도서상을 수상해 교육철학과 이론, 도덕철학 저널 등에서 호평을 받았다.[11]

최근 잭슨의 장학금은 지역 교육적 맥락에서의 문제에 더 초점을 맞추고 있다.그녀의 네 번째 단독 저서인 "Contesting Education and Identity in Hong Kong (2020)"은 홍콩에서의 청소년 시민 참여, 정체성, 시위의 교차점을 조사했다.이 책은 "홍콩 연구와 정치, 정체성, 교육 전반의 연구자, 학자, 학생, 정책 입안자들이 꼭 읽어야 할 책"이라며 "홍콩의 교육과 정체성이 기로에 [12]서서 어떻게 나아가고 있는지 알고 싶다면 꼭 읽어야 할 책"이라고 평했다.

Jackson은 또한 탄자니아 교육에 초점을 맞춘 탄자니아 동료들과 두 권의 책을 공동 집필했습니다.탄자니아의 교육 평가: Joyce Kahembe(2020)와 유치원 및 탄자니아 가정에서의 체벌과의 사회문화적 관점: 루벤 선가와 조이스 카헴베와 함께 하는 아동 권리 도전(2022).또한 동아시아 연구, 비판 이론, 성별 및 성(性) 분야에서도 폭넓게 출판하였다.

영예와 상

  • 2021년 [4]오스트랄라시아 교육철학회 펠로우.
  • Critics' Choice Award, 미국교육학회 비욘드 버추얼 어워드: The Politics of Educing Emotions, 2021.[1]
  • 오스트랄라시아 교육학회 비욘드 미덕: 2021년 '[4]교육감정의 정치'
  • 미국 교육학 협회 크리틱스 초이스 어워드 충성에 대한 질문: 시민교육 재개,[1] 2020년.
  • 충성에 대해 질문하는 오스트랄라시아 교육철학회 명예 발언: 시민교육 재개,[4] 2020년.
  • 2020년 [13]교육철학부 재무장관으로 선출
  • 한국다문화교육학회 '화합 대 균질화:중국 소수민족을 위한 다문화주의," 2020.
  • 홍콩대학교 학생감독출판상 '홍콩 중국사의 다문화주의:중국인의 정체성 구축" 2020.
  • 2019년 [14]아시아 비교교육학회 홍콩 대표 선출.
  • 포스트트러치, 가짜뉴스: 바이럴 모던&하이어 에듀케이션,[2] 2019년 오스트랄라시아 교육철학회 북 어워드.
  • 2018년 [13]교육 철학 연구 커뮤니케이션 디렉터로 선출되었습니다.
  • 2018년 [4]오스트랄라시아 교육철학회 회장으로 선출.
  • 2017년 [4]오스트랄라시아 교육철학회 부회장
  • 은메달, 유럽 창의성 및 혁신 전시회, 응용 학습 이론 및 현대 교육 디자인 연구 핸드북, 2017.
  • 2016년 유네스코 마하트마 간디 교육연구소 아시아태평양 대표.
  • 미국 교육에서 무슬림과 이슬람을 대상으로 한 홍콩 대학 교육 연구 성과상: 다문화에 대한 재고,[15] 2016.
  • Australasia 교육철학회, 미국 교육에서 무슬림과 이슬람을 대상으로 한 서적상: 다문화에 대한 재고,[2] 2015.
  • 2015년 [4]호주교육철학회 대표로 선출되었습니다.
  • 2015년 "Altruism, Non-Relational Care, and Global Citizenship Education"에 대한 조기경력 컨퍼런스 상, 홍콩 대학.
  • 2005년 캠브리지 해외학자 신탁의 펠로우.

참고 문헌

저작물

  • 루벤 성와, 리즈 잭슨 & 조이스 조이스 카헴베, 유치원 및 탄자니아 가정에서의 체벌: 아동권리 챌린지.싱가포르: Springer, 2022.
  • 리즈 잭슨, 홍콩의 교육과 정체성 경연대회입니다.런던: 2021년 루트리지
  • 탄자니아 교육평가사, Joyce Kahembe & Liz Jackson: 사회문화적 관점싱가포르: Springer, 2020.
  • 리즈 잭슨, 비욘드 버튜드: '교육감정의 정치'케임브리지:케임브리지 대학 출판부, 2020.s
  • Liz Jackson, 얼리전스 질문하기: 시민 교육을 다시 시작합니다.Oxon/London/New York: Routledge, 2019.
  • 미국 교육계의 리즈 잭슨, 무슬림과 이슬람: 다문화주의를 재고하다.Oxon/London/New York: Routledge, 2014.

편집 도서

  • 마렉 테사, 마이클 APeters & Liz Jackson (Eds), 윤리 아카데미: 윤리적인 시스템으로서의 대학.옥슨/뉴욕: 루트리지, 2022.
  • 리즈 잭슨과 마이클 A.피터스(에드), 인종과 인종차별: '교육철학과 이론 리드', 제14권.뉴욕: 2022년 루트리지.
  • 리즈 잭슨과 마이클 A.피터스(Eds), 마르크스주의, 신자유주의, 지적 자본주의: 교육철학과 이론독서 제12권뉴욕: 2022년 루트리지.
  • 마이클 A.Peters & Liz Jackson (Eds.) 과격 마르크스주의에서 지식 사회주의로: 교육철학과 이론학 독자, 제11권.뉴욕: 2022년 루트리지.
  • 마이클 A.Peters, Tina Besley, Marrek Tesar, Liz Jackson, Peter Jandric, Sonja Arndt 및 Sean Sturm, The Methodology and Philosophy of Collective Writing: 집단적 글쓰기의 방법론과 철학: 교육철학과 이론독서, 제X권.Oxon/New York: Routledge,
  • Liz Jackson (Ed.)지속가능개발을위한교육에대한아시아의관.옥슨/뉴욕: 루트리지, 2020.
  • 리즈 잭슨과 마이클 A.Peters(Eds), 여성주의 이론(Diodive Practice): 교육철학과 이론의 성별과 성관계 독자, 제6권.Oxon/London/New York: Routledge, 2019.
  • 리즈 잭슨과 마이클 A.피터스(Eds), '진취적 남성성'에서 '강간 문화'로: '교육철학과 이론의 성별과 성차별 독자', 제5권.Oxon/London/New York: Routledge, 2019.
  • Elena Railean, Gabriela Walker, Atilla Elci & Liz Jackson(Eds), 응용학습이론과 현대교육 디자인 핸드북. (2볼륨)허쉬, PA: IGI Global, 2016.

선택된 기사

  • Amy N. Sojot & Liz Jackson, '우리의 다른 미래를 위한 단 하나의 방법은 없다' :리즈 잭슨과의 인터뷰, 교육철학과 이론, 2022.
  • 리즈 잭슨, 겸손과 연약함, 아니면 기댈까?글로벌 대학, 대학 및 지식인의 리더십과 차이에 대한 개인적 성찰, 1:1(2021년), 24~29년.
  • 리즈 잭슨과 아나 루이사 무뇨즈 가르시아, 리액션은 충분하지 않습니다.칠레, 홍콩 및 미국의 학술적 맥락에서 성별 괴롭힘 감소, 교육 이론, 69:1 (2019), 17-33.
  • 리즈 잭슨, 혈연관계?21세기 홍콩의 시민 정체성 인종화, 담화: 교육문화정치연구, 40:6 (2019), 761~772.
  • Liz Jackson, The Smiling Philosopher: 회의 공간, 교육 철학 및 이론에서의 감정 노동, 성별 및 괴롭힘, 51:7 (2019), 693–701.
  • Liz Jackson, 고등교육에서 벗어나다:A 구조적, 식민지 이후의 관점, 교육의 정책적 미래, 15:3 (2017), 295–308.
  • Liz Jackson, 홍콩의 다양성에 대해 배우다:자유주의 교과서의 다문화주의, 아시아 태평양 교육 연구자, 26:1 (2017), 21-29.
  • 리즈 잭슨, 내가 왜 고마워해야 하지?부정으로 표시된 맥락에서 감사의 도덕성, 도덕 교육 저널, 45:3, 276-290 (2016).
  • Liz Jackson, 홍콩의 종교 교육:아시아 인류학 교재에서의 표현, 14:1, 43-56 (2015).
  • 2001년 9월 11일 이후 미국 공립학교에서 리즈 잭슨, 이슬람 및 무슬림, 종교교육, 106:2, 162-180(2011).
  • Liz Jackson, 미국 미디어의 이슬람 이미지와 그들의 교육적 의미, 교육적 연구, 46:1, 3-24 (2010).

인용문

  1. ^ a b c "EduHK 전문가 - 리즈 잭슨 교수" eduhk.hk2022년 2월 15일 취득.
  2. ^ a b c d PESA 북 어워드, [1]2022년 2월 15일 취득.
  3. ^ "EduHK", [2]2022년 2월 15일 취득
  4. ^ a b c d e f g "집행위원회", [3]2022년 2월 15일 취득, "Honors Board", [4].2022년 2월 15일 취득.
  5. ^ a b 「우리의 다른 미래로 가는 단일한 방법은 없다」, 「교육 철학과 이론」[5].2022년 3월 17일 취득.
  6. ^ "CERC", [6]2022년 2월 15일 취득
  7. ^ "DESI", [7]2022년 2월 28일 취득.
  8. ^ "EPAT", [8]2022년 2월 15일 취득
  9. ^ "미국의 교육에서 무슬림과 이슬람:다문화주의를 재고하다[9].2022년 3월 17일 취득.
  10. ^ "충성에 대한 질문:시민교육의 재조명", [10]2022년 3월 17일 취득.
  11. ^ 「미덕을 넘어:교육감정의 정치", [11]2022년 3월 17일 취득.
  12. ^ "홍콩의 교육과 정체성", [12]2022년 3월 17일 취득.
  13. ^ a b "철학 연구 SIG", [13]2022년 3월 17일 취득.
  14. ^ "아시아 비교교육학회", [14].2022년 3월 17일 취득.
  15. ^ "조사 결과 수상자", [15]2022년 3월 17일 취득.

외부 링크

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선행 EDUHK 국제교육국장
2022 -		 현존재
선행 오스트랄라시아 교육철학회 회장
2018 - 2020		 에 의해 성공자
선행 비교교육연구센터장
2017 - 2020		 에 의해 성공자