사이코모터 학습

Psychomotor learning

사이코모터 학습은 인지 기능과 신체 운동 사이의 관계다. 사이코모터 학습은 움직임, 조정, 조작, 손재주, 우아함, 힘, 속도 등과 같은 신체적인 기술로 증명되며, 정밀 기기나 도구의 사용과 같은 미세한 운동 기술이나 총체적인 운동 기술을 보여준다.

행동의 예로는 자동차 운전, 공 던지기, 악기 연주 등이 있다. 사이코모터 학습 연구에서는 언어적 과정이 강조되지 않는 가운데 팔, 손, 손가락, 발이 포함된 조정된 활동의 학습에 관심이 주어진다.[1]

사이코모터 개발 단계

Paul Fitts와 Michael Posner의 3단계 모델에 따르면, 사이코모터 기술을 배울 때, 개인은 인지 단계, 연관 단계, 자율 단계를 거쳐 진척된다.[2] 인지 단계는 학습자가 통제하려고 하는 어색한 느리고 느린 동작으로 표시된다. 학습자는 각각의 동작을 시도하기 전에 생각을 해야 한다. 연상 단계에서 학습자는 모든 세부사항에 대해 생각하는 데 시간을 덜 쓰지만, 그 움직임은 여전히 뇌의 영구적인 부분은 아니다. 자율화 단계에서는 연습을 통해 기술을 다듬을 수 있지만, 더 이상 운동에 대해 생각할 필요가 없다.[3]

사이코모터 스킬에 영향을 미치는 요인

  • 심리 피드백
  • 연습량
  • 작업 복잡성
  • 업무분배
  • 동기 유발 조건
  • 환경요인

모터 동작 기록 방법

운동 피질은 기억과 기술의 형성과 유지에 관여한다.[4] 개인이 신체적인 움직임을 배울 때, 이것은 운동 피질의 변화를 이끈다. 움직임이 더 연습될수록 신경 부호화는 더 강해진다. 한 연구는 피질 영역에 움직임을 처리하는 뉴런이 어떻게 포함되는지, 그리고 이러한 뉴런들이 과제에 노출되는 동안과 이후에 그들의 행동을 변화시키는지를 언급했다.[5] 그러나 심리학 학습은 운동 피질에 국한되지 않는다.

참고 항목

참조

  1. ^ "Psychomotor learning". Retrieved 11 March 2016.
  2. ^ Karahan, Mustafa; Kerkhoffs, Gino; Randelli, Pietro; Tujthof, Gabriëlle (2014). Effective Training of Arthroscopic Skills. Cham: Springer. p. 24. ISBN 9783662449431.
  3. ^ "Psychomotor development and learning.Ada taik2 bintik2". Essortment.com. 1986-05-16. Archived from the original on 2010-05-12. Retrieved 2012-10-09.
  4. ^ Shmuelof, Lior; Krakauer, John (2015). Recent insights into perceptual and motor skill learning (The computational and neural processes underlying perceptual and motor skill learning). Laussane: Frontiers Media SA. p. 56. ISBN 9782889194469.
  5. ^ Riehle, Alexa; Vaadia, Eilon (2004). Motor Cortex in Voluntary Movements: A Distributed System for Distributed Functions. Boca Raton, FL: CRC Press. ISBN 0849312876.