성숙도(심리학)
Maturity (psychological)심리학에서 성숙도는 나이와 함께 더 이상 증가하지 않는 심리적 기능 수준(Wechsler Intelligence Scale for Children과 같은 기준을 통해 측정됨)으로 운영적으로 정의될 수 있다.이것 너머의 성격의 행동 패턴, 동기 그리고 남의 다른 특성을 점차적으로 함께, 함께 일하는 것을 효과적으로 작은 그들 사이에 갈등이 없기 위해 통합, 같은 maturation,[1]의 whole,[2]예를 들어 그러나, 통합하는 것이 또한 측면., 남의 다양한 동기이다.gethe인생의 목적을 이루다.좋은 예: 성인 발달과 성숙 이론은 삶의 목적, 지향성, 의도성에 대한 명확한 이해를 강조하는 삶의 개념을 포함하고 있으며, 이것은 삶이 의미 있다는 [3]느낌에 기여한다.
성숙의 지위는 후견에 대한 의존에서 벗어나 의사결정 행위에 대한 성인의 감독으로 구분된다.성숙도는 법적, 사회적, 종교적, 정치적, 성적, 감정적,[4] 지적 맥락에 걸쳐 서로 다른 정의를 가지고 있습니다.이러한 각각의 맥락에 할당된 나이와 자질은 종종 사회적 감정의 결과로 변화하는 문화적으로 중요한 독립성 지표와 연관되어 있다.심리적 성숙의 개념은 법적 및 사회적 맥락 모두에 걸쳐 함축적인 의미를 가지며, 정치적 행동주의와 과학적 근거의 조합은 계속해서 그 정의를 재구성하고 자격을 부여합니다.이러한 요인들 때문에 성숙도와 미성숙성의 개념과 정의는 다소 주관적이다.
미국의 심리학자 제롬 브루너는 미성숙기의 [5]목적을 심각한 결과를 초래하지 않고 실험적인 놀이를 하는 시간이라고 제안했는데, 어린 동물은 어미와 함께 감독하고 활동하면서 숙련된 다른 사람들의 행동을 관찰하는 데 많은 시간을 할애할 수 있다.따라서 기호와 도구를 사용하여 인간 혁신을 이루는 열쇠는 세상과 상호작용하는 능력에 대한 한계를 폭넓게 탐구함으로써 "실천되고, 완벽하고, 다양한 놀이"를 하는 재해석적 모방이다.진화심리학자들은 또한 인지적 미성숙이 어린이들의 덜 발달된 메타인지와 판단력에 대한 보호 장벽으로서 적응적인 목적을 제공할 수 있다는 가설을 세워왔다. 이는 아이들을 위험에 [6]빠뜨릴 수 있는 취약성이다.오늘날 젊은이들에게, '놀이'와 21세기로 들어가는 학교 교육의 기간은 점점 더 복잡해지는 우리 세계와 기술의 결과이며, 이 세계 역시 더욱 복잡한 기술과 더 포괄적인 사전 요구 능력을 필요로 한다.청소년기와 관련된 많은 행동적, 정서적 문제들은 아이들이 그들에게 가해지는 증가된 요구들, 어른들의 일과 기대에서 점점 더 추상화된 요구들에 대처함에 따라 발생할 수 있다.
사회 정서적 및 인지적 지표
비록 심리적 성숙도가 개인의 의사결정 능력의 자율성에 특별히 기초하고 있지만, 이러한 결과는 인지뿐만 아니라 감정,[7] 사회, 도덕적 [8]발달의 평생 과정에도 깊이 뿌리박혀 있다.다양한 이론가들이 성숙도 지표를 인식하기 위한 틀을 제공해 왔다.에릭슨의 심리사회 발달 단계는 성인의 성숙으로의 진행을 묘사하며, 각각의 성숙 단계는 특정한 종류의 심리사회 [9][10]갈등으로 특징지어진다."아이덴티티" 단계는 주로 역할 탐색과 역할 혼란, 그리고 성적 및 다른 정체성의 탐구에 관련된 것으로 특징지어진다.청소년들은 상충되는 가치와 자아로 구성된 거미줄을 헤쳐 '자신이 생긴 사람'과 '사회가 기대하는 사람'[11]으로 거듭난다.에릭슨은 단계가 세계적으로 미리 정의된 지점에서 시작되고 끝나야 한다고 주장하지는 않았지만,[12][13] "아이덴티티"와 같은 특정 단계는 갈등을 해결하는 데 걸리는 만큼 성인기까지 연장될 수 있다고 주장했다.피아제의 인지 발달 이론은 공식적인 운영 단계를 상징을 사용하여 논리적으로 생각할 수 있고 "구체적인" 생각이나 즉각성과 사실에 구속된 생각에서 벗어나 "추상적인" 생각, 또는 성찰과 [14]추론을 사용하는 생각으로의 전환으로 특징지어진다.이 이론들은 청소년 발달에 대한 조사를 형성했고 성인기 이전의 인식의 한계를 반영한다.
성숙함은 종종 아이에게 주어지는 꼬리표라고 불리지만, 연구 결과에 따르면 아이들은 그들 자신의 자율성과 개인적 관할권에 대한 분명한 의식을 가지고 있는 것으로 밝혀졌다.예를 들어, 미국의 초등학생 아이들은 옷, 헤어스타일, 친구, 취미, 그리고 미디어 [15]선택에 대한 부모의 권위의 한계를 인정했다.그러나 이러한 제한적인 개인 자율성의 초기 개념은 나중에 개인의 자유에 대한 더 넓은 이해로 발전하고, 언론의 자유에 대한 이해는 초등학교 [16]나이까지 나타나는 보편적인 권리이다.그러나,[17] 캐나다의 언론의 자유를 금지하는 것에 대해 75%의 초등학교 1학년 아이들이 불확실성을 표현하면서, 어린 아이들은 보편적 권리에 대한 일관된 견해를 유지하는 데 어려움을 겪고 있다.그러나 이 같은 연구는 또한 6세에서 11세 사이의 캐나다 어린이들이 다수결, 평등한 대표성, 발언권의 원칙을 위반하는 것에 기초해 비민주적인 제도를 거부한다는 것을 발견했는데, 이는 어린 나이부터 정치적 의사결정 기술에 대한 새로운 지식을 제공하는 증거이다.
생물학적 및 진화적 마커
만기가 종종 책임을 수반하는 근로 지위인 경우, 미숙성은 심각한 책임의 부재와 대조적으로 정의되며, 그 대신 무한 성장을 위한 자유가 있습니다.이 성장기는 진화적으로 경쟁적인 많은 이점을 주는 것으로 이론화된 독특한 4단계 발달 패턴(유아, 아동, 청소년기)을 겪는 인간에게 특히 중요하다(Locke & Bogin, 2006).유아기에 운동 발육은 삶의 초기까지 연장되어 어린 아기들은 거의 전적으로 엄마에게 의존해야 한다.이러한 무력감은 유아와 엄마 사이의 매우 긴밀한 유대를 제공하는데, 유아는 분리되는 일이 드물고 아기들이 간병인의 [18][19]품에서 좀처럼 떨어지지 않는다.비인간 영장류와 모든 비인간 포유류 종에게 있어 첫 번째 영구 어금니의 성장은 수유 종료와 먹이 찾기의 시작을 의미하며, 독립에 대한 조기 요건을 설정한다.반면 인간의 아이들은 먹이를 구할 수 있는 고도의 운동 조절 능력을 가지고 있지 않고 또한 준비되지 않은 음식에 대한 소화 능력도 부족하기 때문에,[20] 그들은 항상 그들의 엄마와 다른 간병인들의 어린 시절 보살핌에 대한 적극적인 참여에 의존해왔다.
계획, 의사결정, 판단, 추리 등 고도의 인지 기능을 담당하는 전전두엽 피질은 사춘기 초반에서 20대 [21]초반까지 가장 빠르게 발달하고 성숙한다.전전두엽 피질의 성장과 함께 지속적인 시냅스 가지치기(거의 사용되지 않는 시냅스의 트리밍)와 뉴런 사이의 신호 전달을 단열하고 빠르게 하는 역할을 하는 뇌의 신경 섬유의 증가입니다.이 과정의 불완전한 발달은 청소년들이 반응을 억제하고 상호 대화를 덜 보여주도록 요청 받았을 때 성인들보다 그들의 뇌를 덜 폭넓게 사용하는 것을 발견하는데 기여합니다.[22]뇌의 "크로스톡"은 위험한 행동이 좋은 생각인지 [23]아닌지를 결정하도록 요구하는 과제에서 미국 청소년들의 한 연구에서 지연된 반응 시간과 뇌 영역 전반의 확산 감소를 발견하면서 위험 감수 관련 의사 결정과 관련이 있을 수 있습니다.Steinberg는 사회 정서적 정보와 보상적 정보에 대해 활성화된 뇌 영역에 밀접하게 겹치는 것이 있으며, 이것은 가장 고위험 또래의 [24]맥락에서 결정을 내릴 때 어려움을 야기할 수 있다고 관찰합니다.한 연구는 더 큰 장기 보상보다 작은 즉각적인 보상을 선호하는 것이 주로 사회 정서적 의사결정을 [25]담당하는 지역과의 활성화 증가와 관련이 있다는 것을 발견했다.
가소성과 비판적 사고 사이의 부정적인 상관관계 주장과 관련된 문제
어른들이 어린이들보다 더 비판적이고 덜 가소적이라는 개념의 한 가지 문제는 그것이 가소성과 독립적인 비판적 사고 사이에 부정적인 상관관계를 가정한다는 것이다.이러한 가정은 아이디어를 서로 명확하게 구별하고 비판적으로 평가할 수 있는 능력이 자기 교정 능력을 증가시키고 감소시키지 않으며, 가소성과 독립적 비판적 사고의 상관관계를 [26]부정적이지 않고 긍정적이게 만든다는 비판을 받는다.
법적 및 정치적 문제
성숙도의 정의와 결정은 청소년 범죄자의 형사 책임 문제와 많은 법적 연령에 적용되어 왔다.성년의 가장 폭넓게 적용되는 법적 기준인 성년 연령은 전형적으로 자신과 자신의 행동과 결정에 대한 통제를 인정하는 것으로 특징지어진다.가장 일반적인 연령 임계값은 18세이며, 국가 간 및 지방 간 임계값은 14세에서 21세 사이입니다.성년 연령을 관할구역의 법적 연령이라고 부르지만, 성적인 동의나 음주 및 흡연 연령과 같은 다양한 법적 성숙 문제의 법적 연령은 종종 성년 연령과 다르다.연령에 근거한 성숙도의 문턱 외에, 인식된 지적 미숙함에 기초한 제한은 정신 장애(일반적으로 후견인이 필요한 정신적 장애를 가진 사람으로 정의됨)가 있는 사람들에게도 확대되며, 대부분의 지역에서 제정된 법률은 정신 장애인의 투표권을 제한하고 종종 재결정한다.적합성을 선언하는 법원의 판결하다.아동에 대한 이러한 제한과 마찬가지로, 정신 장애인은 자유가 제한되고 그들의 권리가 보호자에게 할당됩니다.
어린이와 정신 장애인들이 선거에서 투표할 수 없는 이유 중 하나는 그들이 투표 문제를 이해하기에는 너무 미숙하기 때문이다.이러한 관점은 성인 투표 인구에 대한 우려에 반영되며, 관찰자들은 '시민적 덕목'과 '사회적 자본'의 감소에 대한 우려를 언급하며, 이는 투표 인구의 정치적 [27]지능에 대한 일반적인 공황 상태를 반영한다.비록 비평가들이 현대 대중 매체의 얄팍한 정치 이슈 취급에 '청년 문화'를 들먹였지만, 그들의 정치적 관점에 대한 인터뷰는 정치인들의 [28]행동에 대한 강한 냉소적인 시각뿐만 아니라 그들의 정치적 무능함에 대한 광범위한 좌절감을 드러냈다.몇몇 연구자들은 정치적 의사결정에 [29][30]있어서 젊은이들의 소외감과 법적 배제를 합리화하는 방법으로 이러한 냉소주의를 설명하려고 시도했다.
아동 투표권에 반대하는 또 다른 이유는 어린이들이 미디어와 다른 사회적 압력에 의해 과도하게 편향될 수 있다는 것이다.전반적으로, 이러한 견해는 입증되지 않았으며, 청소년과의 인터뷰는 그들이 종종 뉴스 프로그램, 미디어 편견, 증거의 중요성, 증거의 장점에 대한 논쟁의 평가, 그리고 이용 가능한 증거를 사용하여 자신의 주장을 형성할 준비가 되어 있다는 것을 드러낸다.인지 연구에서, 1970년대에 수행된 일부 연구는 [31]언론의 자유와 같은 민주주의 원리에 대한 청소년들의 이해에 대한 회의적인 시각을 제공했다.그러나, 이 연구는 개인의 정치적 권리에 대한 이해에 필수적인 것으로 인식되지 않는 여전히 발달된 언어 및 메타인지 기술에[17] 대한 높은 요구를 제기하는 도전적이고 모순적인 비게트를 사용한 것으로 인정되고 있다.보다 최근의[17][32] 연구에 따르면 초등학생 연령의 어린이들조차 언론의 자유라는 개념을 가지고 있으며, 8-9세가 되면 이 개념이 개인의 자율성에 대한 관심에서 벗어나 사회적 의미와 정치적 발언권에 대한 권리의 중요성에 대한 인식으로 확장된다는 것이 밝혀졌다.
정신지체 가해자나 미성년 가해자와 관련된 사형의 공정성을 판단할 때 성숙도도 고려되었다.앳킨스 대 버지니아 사건에서는 정신지체자에 대한 사형집행을 금지하는 미국 대법원의 판결이 "실수를 이해하고 처리하고 경험을 통해 배우고 논리적인 추론을 하고 충동을 통제하며 다른 사람의 반응을 이해하는 능력이 부족하다"는 이유로 인용됐다.범죄 [33]책임에 대한 견해를 축소하고 있습니다
문화적, 종교적 문제
유대인 종교에서는 그 식에,"가 된 것 바 또는 박쥐. 박쥐목 자유 꼬리 박쥐과의 치르면서"(말 그대로"그 법의 심판을 받는[요원]")을 가리킨다는 유대인 아이 도덕적, 윤리적으로 그들의 행동에 대한, 마찬가지로 율법을 검침하러 와야 할 자격이 있는 것뿐만 아니라 책임감은 613법은 토라에 쓰여 하기에게 책임이 있다.를 선언한다.[표창 필요한]전통적으로 이 의식은 성인의 법적 권리뿐만 아니라 결혼할 권리도 부여했다.비슷하게, 기독교 교회들은 이른 청소년기에 통과의례로 Confirmation을 한다.그 의식은 바르/바트 미츠바보다 실질적인 책임을 덜 지지만, 윤리적, 도덕적 결과를 수반한다.모든 교회에서, 성년의 기독교인들은 일요일에 교회에 가고 그들의 죄를 주기적으로 고백할 책임이 있다; 특정한 교단 내에서 아이들에게 이러한 책임에 빠지는 것은 치명적인 죄일 것이라고 경고하는 것 또한 흔한 관행이다.
프롬은 전 세계의 많은 나라에서 그 해의 마지막 코스워크에 이어, 혹은 졸업 후에 기념됩니다.다양한 파티, 의식, 모임이 열리며 학업, 유대감, 이별에 초점을 맞춘다.일부 서유럽 국가에서는 학위 후 파티가 노트 굽기와 최종 프로젝트로 구성되어 있습니다.콜롬비아와 미국과 같은 특정 국가에서 프롬은 성적 성숙과 학업 성취를 축하하는 이중의 역할을 하게 되었다.라틴 아메리카의 일부인 퀸차녜라, 필리핀의 데부트, 중국의 지리, 미국의 스위트 식스티는 졸업과 밀접하게 일치한다.이것은 전환의 중요성과 폭넓은 인식을 강조한다.그러나, 이러한 축하 행사는 최근까지 소녀들에 의해서만 가장 두드러지게 행해져 왔다.
많은 전통이 메나르슈의 초기 임계 성숙점과 연관되어 있다.소녀의 메나르슈는 다양한 방식으로 기념되는데, 몇몇 전통적인 유대 관습은 그것을 오염으로 규정하고, 그것을 청소하고 그것이 어떤 것도 [34]더럽히지 않도록 하는 관습이 형성된다.이것은 여성들이 경제적 또는 정치적 [35]행사에 참여하는 것을 막는 역사적 목적을 수행했다.뉴질랜드의 마오리족, 유콘족의 틴인디언, 멕시코의 치치밀리아족, 그리고 에스키모족은 모두 메나르슈의 시기와 그것이 가져오는 위험에 대해 다양한 부정적인 믿음을 가지고 있다.
소년들과 젊은이들에게, 흉터와 위협과 같은 관습은 집단으로 들어가는 통과의례처럼 작용한다.이러한 관행은 이러한 집단의 남성들에 대한 고통 내성과 충성에 대한 기대를 테스트하고 주장합니다.신병 훈련소 등 다양한 부서가 비슷한 공식 증명 의식을 개최하고 있는데, 신병 훈련소에서는 참가자를 훈련시키는 것 외에 조직의 성숙도에 대한 초기 인식도 명시하고 있으며, 그 위에 연이은 경험을 쌓고 있습니다.많은 직업과 사회 집단은 많은 문화에서 그룹 내 유사한 성숙 계층을 인식하고 있으며, 이는 지위의 한 형태로 성숙을 강조한다.
나이
노인들은 일반적으로 더 성숙하고 더 큰 신뢰를 가지고 있는 것으로 인식되지만,[36][37] 심리적 성숙도는 나이에 의해 결정되지 않는다.하지만 법적 목적을 위해, 사람들은 특정한 나이가 될 때까지 특정한 업무를 수행할 수 있을 만큼 충분히 성숙하지 않은 것으로 여겨진다.사실, 미국의 소년 법원 제도를 만드는 것을 도운 줄리안 맥 판사는 청소년 사법은 젊은이들이 성숙하지 않기 때문에 항상 좋은 결정을 내리는 것은 아니지만,[38] 이것은 그들이 어른들보다 더 쉽게 개혁될 수 있다는 것을 의미한다고 말했다.그러나 심리적 성숙도와 연령의 관계는 어려우며,[39] 특히 종교, 정치, 문화, 법률 등의 사회적 이슈와 관련하여 성숙도의 주관적 특성, 현재 환경과의 상대성 등을 고려하여 성숙도를 결정하는 방법에 대한 많은 논쟁이 있었다.[40]
「 」를 참조해 주세요.
- 정신 연령
- 어른
- 태도 변화
- 역사 종말의 환상. 사람들은 자신이 지금 어느 때보다도 성숙하다고 믿는다.
- 성숙한 소교리
- 네오테니 또는 쥬베닐라이제이션 - 결코 완전히 성숙하지 않은 종의 발달 생물학 연구.
레퍼런스
- ^ Wechsler, David (1 March 1950). "Intellectual Development and Psychological Maturity". Child Development. 21 (1): 45–50. doi:10.2307/1126418. JSTOR 1126418. PMID 15420813.
- ^ "integration". APA Dictionary of Psychology. Retrieved 2022-01-14.
{{cite web}}
: CS1 maint :url-status (링크) - ^ Adler, Nancy (November 1997). "Purpose in Life". Psychosocial workgroup. MacArthur. Archived from the original on 2022-01-13. Retrieved 2011-11-03.
- ^ University, Johns Hopkins (1885). "Circulars". 4. The Ohio State University: 106.
{{cite journal}}
:Cite 저널 요구 사항journal=
(도움말) - ^ Bruner, Jerome S. (1 January 1972). "Nature and uses of immaturity". American Psychologist. 27 (8): 687–708. doi:10.1037/h0033144.
- ^ Bjorklund, DF (September 1997). "The role of immaturity in human development". Psychological Bulletin. 122 (2): 153–69. CiteSeerX 10.1.1.453.8039. doi:10.1037/0033-2909.122.2.153. PMID 9283298.
- ^ Yaremko, John, Mary A (2005). "2005 John and Mary A. Yaremko Programme on Multiculturalism and Human Rights Symposium Equality and the Family". Equality and the Family: 93.
- ^ Johnson Ph.D, M.P.H, M.D., Ph.D, Giedd, M.D, Sara B, Robert W, Jay N. (2009). "Adolescent Maturity and the Brain: The Promise and Pitfalls of Neuroscience Research in Adolescent Health Policy". Journal of Adolescent Health. 45 (3): 216–221. doi:10.1016/j.jadohealth.2009.05.016. PMC 2892678. PMID 19699416.
{{cite journal}}
: CS1 maint: 여러 이름: 작성자 목록(링크) - ^ Erik H. Erikson (1968). Identity: Youth and Crisis. W. W. Norton. ISBN 978-0-393-31144-0. Retrieved 9 June 2013.
- ^ Kemph, John P. (1 March 1969). "Erik H. Erikson. Identity, youth and crisis. New York: W. W. Norton Company, 1968". Behavioral Science. 14 (2): 154–159. doi:10.1002/bs.3830140209.
- ^ J. Eugene Wright (1 October 1982). Erikson, identity and religion. Seabury Press. ISBN 978-0-8164-2362-0. Retrieved 9 June 2013.
- ^ Francis L. Gross (1 February 1987). Introducing Erik Erikson: an invitation to his thinking. University Press of America. ISBN 978-0-8191-5789-8. Retrieved 9 June 2013.
- ^ Roweton, William E. (1 April 1988). "Gross, F. L., Jr. (1987). Introducing Erik Erikson: An invitation to his thinking. Lanham, MD: University Press of America. 148 pp., $23.50 (hard cover), $10.75 (paper)". Psychology in the Schools. 25 (2): 209–210. doi:10.1002/1520-6807(198804)25:2<209::AID-PITS2310250218>3.0.CO;2-B.
- ^ Herbert Ginsburg; Sylvia Opper (1988). Piaget's Theory of Intellectual Development. Prentice-Hall. ISBN 978-0-13-675166-3. Retrieved 9 June 2013.
- ^ Nucci, Larry (21 March 1981). "Conceptions of Personal Issues: A Domain Distinct from Moral or Societal Concepts". Child Development. 52 (1): 114–21. doi:10.2307/1129220. JSTOR 1129220.
- ^ Laupa, Marta (1 March 1995). "Children's reasoning about authority in home and school contexts". Social Development. 4 (1): 1–16. doi:10.1111/j.1467-9507.1995.tb00047.x.
- ^ a b c Helwig, Charles C. (1 April 1998). "Children's Conceptions of Fair Government and Freedom of Speech". Child Development. 69 (2): 518–531. doi:10.1111/j.1467-8624.1998.tb06205.x. JSTOR 1132181.
- ^ Kim Ronald Hill; A. Magdalena Hurtado (1996). Aché Life History: The Ecology and Demography of a Foraging People. Transaction Publishers. ISBN 978-0-202-36406-3. Retrieved 15 June 2013.
- ^ Robert Alan LeVine; Barbara Bloom Lloyd (1966). Nyansongo: a Gusii community in Kenya. Wiley. Retrieved 15 June 2013.
- ^ Lancaster, Jane B; Lancaster, Chet S (1983). Ortner, Donald J. (ed.). "Parental Investment: Human Uniqueness Compared to "Great Apes": Likely Difference". How Humans Adapt: A Biocultural Odyssey. Washington: Smithsonian Institution. 967 (2): 33–66Proceedings of the Seventh International Smithsonian Symposium
{{cite journal}}
: CS1 유지보수: 포스트스크립트(링크) - ^ Johnson, Sara B.; Blum, Robert W.; Giedd, Jay N. (31 August 2009). "Adolescent Maturity and the Brain: The Promise and Pitfalls of Neuroscience Research in Adolescent Health Policy". Journal of Adolescent Health. 45 (3): 216–221. doi:10.1016/j.jadohealth.2009.05.016. PMC 2892678. PMID 19699416nihms:207310
{{cite journal}}
: CS1 유지보수: 포스트스크립트(링크) - ^ Luna, Beatriz; Thulborn, Keith R.; Munoz, Douglas P.; Merriam, Elisha P.; Garver, Krista E.; Minshew, Nancy J.; Keshavan, Matcheri S.; Genovese, Christopher R.; Eddy, William F.; Sweeney, John A. (30 April 2001). "Maturation of Widely Distributed Brain Function Subserves Cognitive Development". NeuroImage. 13 (5): 786–793. CiteSeerX 10.1.1.330.7349. doi:10.1006/nimg.2000.0743. PMID 11304075.
- ^ Baird, Abigail A; Fugelsang, Jonathan A; Bennett, Craig M (April 2005). "What were you thinking?: An fMRI study of adolescent decision making" (PDF). Poster Presented at the Annual Meeting of the Cognitive Neuroscience Society, New York.
- ^ Steinberg, Laurence (1 April 2007). "Risk Taking in Adolescence: New Perspectives From Brain and Behavioral Science". Current Directions in Psychological Science. 16 (2): 55–59. doi:10.1111/j.1467-8721.2007.00475.x.
- ^ McClure, Samuel M.; Laibson, David I.; Loewenstein, George; Cohen, Jonathan D. (October 15, 2004). "Separate Neural Systems Value Immediate and Delayed Monetary Rewards" (PDF). Science. New Series. 306 (5695): 503–507. Bibcode:2004Sci...306..503M. doi:10.1126/science.1100907. PMID 15486304. Retrieved 15 June 2013.
- ^ 인지신경과학, 마리 T.바니치, 레베카 J. 콤프턴
- ^ Putnam, Robert D. (1 December 1995). "Tuning In, Tuning Out: The Strange Disappearance of Social Capital in America". PS: Political Science and Politics. 28 (4): 664–683. doi:10.2307/420517. JSTOR 420517.
- ^ 버킹엄, (1999년).Oxford Review of Education, Political Education, 25, (1-2), 171-184페이지.
- ^ Eliasoph, Nina (31 July 1990). "Political culture and the presentation of a political self". Theory and Society. 19 (4): 465–494. doi:10.1007/BF00137622. JSTOR 657799.
- ^ William A. Gamson (28 August 1992). Talking Politics. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-43679-3. Retrieved 15 June 2013.
- ^ Gallatin, Judith; Adelson, Joseph (1 April 1971). "Legal Guarantees of Individual Freedom: A Cross-National Study of the Development of Political Thought". Journal of Social Issues. 27 (2): 93–108. doi:10.1111/j.1540-4560.1971.tb00655.x.
- ^ Helwig, Charles C. (1 December 1997). "The Role of Agent and Social Context in Judgments of Freedom of Speech and Religion". Child Development. 68 (3): 484–495. doi:10.1111/j.1467-8624.1997.tb01953.x. JSTOR 1131673.
- ^ Ortiz, Adam (Jan 2004). "Cruel and Unusual Punishment: The Juvenile Death Penalty: Adolescence, Brain Development and Legal Culpability". Juvenile Justice Center, American Bar Association. Retrieved 15 June 2013.
- ^ Dena Taylor (1988). Red Flower: Rethinking Menstruation. Crossing Press. ISBN 978-0-89594-312-5. Retrieved 15 June 2013.
- ^ Janice DeLaney (1 January 1988). The Curse: A Cultural History of Menstruation. University of Illinois Press. ISBN 978-0-252-01452-9. Retrieved 15 June 2013.
- ^ Sheldon, K. M.; T. Kasser (2001). "Getting Older, Getting Better? Personal Strivings and Psychological Maturity Across the Life Span". Developmental Psychology. 37 (4): 491–501. doi:10.1037/0012-1649.37.4.491. PMID 11444485.
- ^ Franz, Warren, Watson, Angell, Shepherd I, Howard C, John B, James R. (1919). "Psychological Bulletin, Volume 16". Psychological Bulletin. American Psychological Association. 16: 312.
{{cite journal}}
: CS1 maint: 여러 이름: 작성자 목록(링크) - ^ Mack, J. W. (1909). "The Juvenile Court". Harvard Law Review. 23 (2): 104–122. doi:10.2307/1325042. JSTOR 1325042.
- ^ J.E, M, Evans, Castle (1918). "The relation of mental age to chronological age as determined by certain individual and group tests". Journal of Applied Psychology. 2 (4): 308–322.
- ^ Steinberg, Laurence; Elizabeth Cauffman (June 1996). "Maturity of Judgment in Adolescence: Psychosocial Factors in Adolescent Decision Making". Law and Human Behavior. 20 (3): 249–272. doi:10.1007/BF01499023. ISSN 0147-7307. JSTOR 1393975.