수요특성
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| 심리학 |
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사회 연구, 특히 심리학에서 수요 특성이라는 용어는 참가자들이 실험의 목적에 대한 해석을 형성하고 그 해석에 맞게 무의식적으로 행동을 바꾸는 실험 유물을 말한다.[1]일반적으로 수요 특성은 외부 변수로 간주되어 실험자가 의도한 것이 아닌 다른 행동에 영향을 미친다.마틴 오렌이 수요 특성에 따라 선구적 연구를 실시했다.[2]
수요 특성의 가능한 원인은 어떻게든 평가될 것이라는 참가자들의 기대감으로, 그들은 주장된 평가에서 좋은 점수를 얻기 위해 실험을 '박동'하는 방법을 알아내게 된다.수요 특성은 실험에서 제거할 수 없지만 수요 특성은 그러한 실험에 미치는 영향을 보기 위해 연구될 수 있다.
공통 수요 특성의 예
공통 수요 특성은 다음과 같다.
- 사실이든 거짓이든 연구 소문은 실험 자체 바깥에서 실험에 대해 떠돌았다.
- 실험실의 설정 – 실험이 중요한 경우 실험이 수행되고 있는 위치.
- 명시적 또는 암묵적 커뮤니케이션 – 실험에 대한 인식에 영향을 미칠 수 있는, 구두든 비언어든 참가자와 실험자 사이의 모든 커뮤니케이션.
베버와 쿡은 실험에 참여하는 참가자와 관련된 몇 가지 수요 특성을 설명했다.이러한 역할에는 다음이 포함된다.
- 참가자가 실험자의 가설을 식별하고 이를 확인하기 위해 노력하는 참여형 역할(반드시 참여형 효과라고도 함)[3]참가자는 실험을 "거부"하기를 원하지 않는다.
- 참여자가 실험자의 가설을 분별하려고 시도하지만 연구의 신뢰성을 파괴하기 위해서만 시도하는 부정 참여자 역할(나사유효과라고도[4] 한다).
- 참가자가 실험자가 서신에 제공한 지시사항을 따르는 참여자 역할.
- 참가자가 실험자가 사회적으로 바람직한 방식으로 행동하는 반응을 어떻게 평가할 수 있는지에 대해 매우 우려하는 참여자 역할.[5]
수요 특성 처리
연구자들은 연구 상황에서 수요 특성의 영향을 줄이기 위해 다양한 접근법을 사용한다.더 일반적인 접근법으로는 다음과 같은 것들이 있다.
- 속임수:연구 가설을 감추기 위해 연구의 하나 이상의 측면에 대해 참가자를 속인다.
- 실험 후 설문지:예를 들어 루빈(2016)은 PARH(연구 가설) 척도에 대한 인식에 대해 논한다.[6]이 4항목 척도는 보통 연구 세션의 마지막에 제시된다.그 규모에 대응함에 있어서, 참가자들은 연구 중 연구자들의 가설을 어느 정도 알고 있다고 생각하는지 표시한다.그런 다음 연구원들은 평균 PARH 점수를 계산하고 이를 그들의 주요 효과와 연관시킨다.유의미한 상관관계는 수요 특성이 연구 결과와 관련이 있을 수 있음을 나타낸다.유의하지 않은 상관관계는 수요 특성 설명에 대한 잠정적인 증거를 제공한다.사전 실험 질문지도 사후 실험 질문뿐 아니라 수요 특성도 유발할 수 있다.참가자에게 실제 실험을 실시한 실험자와는 다른 실험자가 설문지를 배포해야 한다.[7]
- 눈에 띄지 않는 조작 및 조치:독립적이고 종속적인 조치를 은폐하여 연구 가설에 대한 단서를 제공하지 않도록 한다.
- 자가 훈련을 받으십시오.실험자는 반드시 자기 수양을 발휘하여 유효한 조사를 얻어야 한다.[7]
- 유혹을 피하라:실험이 다시 수행되는 경우 참가자들에게 경험한 내용을 묻지 마십시오.[7]
- 더 많을수록:실험자의 편견을 피하려면 둘 이상의 실험자를 두십시오.[7]
- 구체적이고 명확하게 하기:실험의 목적이 명확하지 않거나 모호하지 않을 경우, 참가자들은 여러 가지 가설을 추측하여 데이터가 더욱 왜곡되게 할 수 있다.[7]
- 이중 블라인드:참가자와 접촉한 사람에게 연구 가설에 대해 알리지 마십시오.이것은 실험자의 기대 효과를 감소시킨다.
- 연구자와 참가자 사이의 대인관계 접촉 최소화: 실험자의 기대효과 감소.
- 대상 내 설계보다는 대상 간 설계를 사용하십시오(예: Rubin & Badea, 2010, 페이지 411).[8]
참고 항목
메모들
오르네는 대상자의 행동의 두 변수를 포함하는 휴리스틱한 가정을 제안했다.
- 실험 변수로 정의됨
- 실험 상황의[7] 인지된 수요 특성
참조
- ^ 오르네, 마틴 T수요 특성 및 준제어 개념행동 연구의 유물: 로버트 로젠탈과 랄프 로즈노우의 고전서 110페이지를 시작으로
- ^ 딩크스, 데이비드.오르네 박사를 기리며
- ^ 니콜스, A. L. & Maner, J. K. (2008)좋은 과목 효과:참가자 요구 특성 조사.일반 심리학 저널 135, 151-165
- ^ 매슬링, J. (1966) 주제와 심리학자의 역할 관련 행동과 그것이 심리학 데이터에 미치는 영향.D. Levine (Ed.)에서는 동기부여에 관한 네브라스카 심포지엄이다.NB 링컨: 네브라스카 대학 출판부.67-103 페이지
- ^ 바라바즈, A. F., & 바라바즈, M. (1992)연구 설계 및 고려 사항.E. Frornm & M. R. Nash (Eds.)에서는 현대 최면 연구 (pp. 173-200)를 하였다.뉴욕: 길퍼드.앞의 논문은 이 개념을 Weber, S. J., & Cook, T. D. (1972)에 기인한다.실험실 연구의 주제 효과: 주제 역할, 요구 특성 및 유효한 추론에 대한 검토.심리학 게시판, 77(4), 273-295.그 논문들은 허버, 토마스 존에서 베낀 인용구에 설명되어 있다. (2006년 5월) 최면 자아가 자존감에 미치는 영향(마스터 학위 논문) (p. 43).[permanent dead link]
- ^ 루빈, M. (2016)연구 가설 척도의 인지적 인식: 수요 특성의 영향 평가.그림공유도: 10.6084/m9.그림공유.4315778
- ^ a b c d e f 오르네, 마틴 T. (1962년)."심리실험의 사회심리학에 대해서는 다음과 같이 말했다.특히 수요 특성과 그 함의에 대해 언급한다."미국 심리학자 17 (11): 776–783. doi:10.1037/h0043424
- ^ Rubin, M, & Badea, C. (2010)사회적 집단의 중심적 경향은 사회적 정체성에 대한 우려가 없는 경우 그룹 내 변동성의 등급에 영향을 미칠 수 있다.실험사회심리학 저널 46, 410-415. doi: 10.1016/j.jesp.2010.01.001
