브라이언 맥휘니

Brian MacWhinney
브라이언 맥휘니
태어난 (1945-08-22) 1945년 8월 22일 (76세)
뉴욕, 뉴욕, 미국
국적미국인의
모교버클리 캘리포니아 대학교
로 알려져 있다.경쟁모델
CHILDatabase
접속자 모델링
과학 경력
필드언어 습득
심리학
언어학
기관카네기 멜론 대학교
덴버 대학교
박사학위 자문위원수전 얼빈-트리프
댄 슬로빈

브라이언 제임스 맥휘니(Brian James MacWhinney, 1945년 8월 22일 출생)는 카네기멜론 대학교 심리학과 현대언어 교수다. 그는 제1언어 습득과 제2언어 습득, 심리언어학, 언어의 신경학적 기초 등을 전문으로 하고 있으며, 여러 권의 저서와 편집, 이들 주제에 대한 100여 편의 동료 검토 기사와 책장을 집필하고 편집했다.[1] 맥휘니는 언어 습득의 경쟁 모델과 Child Language Data Exchange System (Child Language Data Exchange System)과 TalkBank communita를 만든 것으로 가장 잘 알려져 있다.[2] 그는 또한 그리고 달리기를 심리적 실험을 창조한 PsyScope는 매킨토시에 대한 실험적 통제 제도 즉[3]E-Prime, MicrosoftWindows플랫폼에 대한 실험적 통제 제도 즉[4]및 시스템을 가르치는 것은 실험 심리학에(STEP), 가증권의 데이터베이스를 포함한 선구적인 소프트웨어 프로그램의 스트림을 개발하는 데 일조했다.ts까지 항의라도심리 및 언어 연구를 촉진하고 개선한다.[5]

전기

맥휘니는 1965년 19세의 나이로 버클리 캘리포니아 대학에서 미사여구와 지질학 분야에서 학사학위를 받았다. 이어 UC버클리에서도 언어학 석사(1967년)와 심리언어학 박사(1974년)를 받았다. 맥휘니는 학자로서의 전업 경력을 추구하기 전에 1966~1968년 오클랜드 통합 학군에서 초등학교 교사, 1968~1973년 UC 버클리 대학 교수 동료, 1972~1973년 UC 버클리 대학 연구 동료, 1973~1974년 UC 데이비스 대학 연구 심리학자로 일했다. 맥휘니는 1974년 덴버 대학의 종신 재직 심리학 교수로 첫 번째 전임 학위 자리에 채용되었다. 1981년에는 카네기멜론대학 심리학과 교수진에 초빙되어 그 후 계속 근무하고 있다. 2001년에 맥휘니는 홍콩 대학의 방문명예교수로 재직했다.[6]

국제아동언어연구협회, 국가연구위원회, 브레인맵 자문위원회 등 많은 기관과 학술기관들이 맥윈니의 연구와 장학금의 질을 높이 평가해 왔다. 맥윈니의 전문 서비스 활동에는 여러 전문 협회, 학술지, 보조금 기관의 이사회에 적극적으로 참여하는 것이 포함되며, 그는 또한 대학 프로그램 검토자 및 과학, 자연, 심리학 게시판과 같은 몇몇 권위 있는 저널의 임시 검토자로도 활동했다.리뷰. 그는 미국교육연구협회, 미국심리학회, 컴퓨터언어학협회, 인지과학협회, 국제아동언어협회, 미국언어학회, 심리공학회, Soc 등 많은 저명한 전문학회에서 회원과 펠로우십을 보유하고 있다.아동 발달 연구에 대한 아이티.[7]

맥휘니는 결혼했고 두 아들이 있다. 영어, 헝가리어, 독일어, 프랑스어, 스페인어, 이탈리아어 등 6개 국어에 능통하며 세계 여러 나라에서 자신의 연구를 발표했다.

경쟁모델

주요 기사: 경쟁모델

맥휘니는 경쟁 모델이라 불리는 언어 처리뿐만 아니라 제1언어 및 제2언어 습득 모델을 개발했다. 이 모델은 언어 습득을 어휘적 항목, 음운론적 형태, 통사적 패턴 사이의 경쟁으로부터 비롯되는 신흥주의 현상으로 보고, 동기적, 존재론적, 계통적 시간 척도로 언어 처리를 고려한다. 경쟁 모델에 기초한 경험적 연구는 언어 형태에 대한 학습이 다른 맥락에서 단어와 패턴에 대한 많은 노출의 정확한 기록에 기초한다는 것을 보여주었다. 경쟁모델의 예측은 심리언어학, 인지신경과학, 인지발달 분야의 연구에 의해 뒷받침되어 왔다.[8]

ChildES & TalkBank 프로젝트

주요 기사: ChildES 및 TalkBank

맥윈니는 언어 습득 연구를 위해 널리 사용되는 두 개의 데이터베이스인 ChildES와 TalkBank corpora를 개발하고 감독한다. 그는 난 번스타인 래트너와 함께 토크뱅크 프로젝트인 플런시뱅크스를 운영하고 있다.[9]

CHILDES 시스템은 대화 상호작용을 연구하기 위한 도구를 제공한다. 이러한 도구들은 대본 데이터베이스, 대본의 컴퓨터 분석을 위한 프로그램, 언어 코딩을 위한 방법, 대본을 디지털화된 오디오와 비디오에 연결하기 위한 시스템을 포함한다. CHILDES 데이터베이스는 언어 학습자의 다양한 컴퓨터화된 대본을 포함한다. 대부분의 대화록은 자발적인 대화 상호작용을 기록한다. 이중언어 아동, 고령의 학령기 아동, 성인 제2언어 학습자, 다양한 유형의 언어장애를 가진 아동, 언어손실을 회복하려는 실어증 등의 성적표도 있다. 이 기록에는 26개 언어의 학습에 관한 자료가 포함되어 있다.[10]

토크뱅크에는 실어증 환자, 제2언어 학습자, 성인 대화, 교실 언어 학습 데이터 등 노년층과 성인의 추가적인 언어 데이터가 담겨 있다.[11]

데이터베이스 구축 및 유지보수에 대한 지원은 국립아동보건인재개발원(NIH-NICHD)과 국립과학재단 언어학 프로그램에서 이루어진다.

언어 기능주의

최근 맥휘니의 작품은 초점적인 뇌병변을 가진 아이들의 발달로 드러난 제2언어 학습의 측면과 언어의 신경기반에 초점을 맞추고 있다. 그는 경쟁 모델에 의해 가정된 의사소통 기능을 원근법적 접근 과정과 연관시키는 새로운 형태의 언어 기능주의를 탐구하기 시작했다. 이 과정은 인간의 마음이 지각 현실에 근거한 언어적 추상화에 기초하여 지속적인 인지 시뮬레이션을 구성할 수 있게 한다. 원근법적 접근방식은 문법의 형태를 원근법과 원근법 전환의 반복적인 행위에서 나오는 것으로 본다. 대명사, 케이스, 음성, 애착과 같은 문법적 장치들은 모두 기본적으로 자아 중심적인 시각에서 변화를 표현하는 방법으로 볼 수 있다. 이 새로운 연구 라인의 한 가지 주요 목표는 원근법을 바꾸는 두뇌 메커니즘을 더 잘 이해하는 것이다.[12]

영예와 상

  • 1999-2002년 국제아동언어학회 회장
  • 유아교육에 관한 국가연구위원회, 1998-1999
  • 국제아동언어실행위원회, 1990-1996
  • 브레인 맵 자문 위원회, 1992-1995
  • 동료, 심리과학협회
  • 동료, 미국 심리학회
  • 맥아더 유아 네트워크 자문 위원회, 1988-1990
  • 1987년 행동과학 감독위원회 위원장
  • 1987년 첨단 연구 센터 펠로우로 지명
  • 아동 언어 데이터 교환 시스템 이사, 1984-현재
  • 1980년 NATO 펠로십 후보 지명
  • 1979년 풀브라이트 강연회 후보
  • 포드 펠로, 1973년
  • IREX 펠로우, 1973년

참고 항목

참조

  1. ^ "Google Scholar search: Peer-Reviewed Papers by Brian MacWhinney". Retrieved 1 May 2009.
  2. ^ MacWhinney, Brian (2007). "The TalkBank Project". In Beal, J.; Moisl, K. (eds.). Creating and Digitizing Language Corpora: Synchronic Databases, Vol.1. Houndmills, Basingstoke, Hampshire: Palgrave-Macmillan. Archived from the original on 13 June 2007. Retrieved 1 May 2009.
  3. ^ "PsyScope Manual" (PDF). Archived from the original (PDF) on 10 May 2008. Retrieved 1 May 2009.
  4. ^ "E-Prime". Retrieved 1 May 2009.
  5. ^ MacWhinney, Brian; James St. James; Chris Schunn; Ping Li; Walter Schneider (2001). "STEP—A System for Teaching Experimental Psychology using E-Prime". Behavior Research Methods, Instruments, and Computers. 33 (2): 287–296. doi:10.3758/bf03195379. PMID 11452970.
  6. ^ "Brian MacWhinney's Vita" (PDF). Archived from the original (PDF) on 11 February 2009. Retrieved 19 December 2008.
  7. ^ "Brian MacWhinney's Vita" (PDF). Archived from the original (PDF) on 11 February 2009. Retrieved 18 December 2008.
  8. ^ MacWhinney, Brian (2005). "A Unified Model of Language Acquisition". In Kroll, Judith; DeGroot, Annette (eds.). Handbook of bilingualism: Psycholinguistic approaches (PDF). Oxford, UK: Oxford University Press. Archived from the original (PDF) on 17 June 2010. Retrieved 1 May 2009.
  9. ^ "FluencyBank". fluency.talkbank.org. Retrieved 2017-02-27.
  10. ^ MacWhinney, Brian (2000). The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk (PDF). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 978-0-8058-1005-9. Archived from the original (PDF) on 10 July 2015. Retrieved 1 May 2009.
  11. ^ MacWhinney, Brian (2001). From CHILDES to TalkBank (PDF). Sommerville, MA: Cascadilla. Archived from the original (PDF) on 17 June 2010. Retrieved 1 May 2009.
  12. ^ MacWhinney, Brian (2008). How mental models encode embodied linguistic perspectives (PDF). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Archived from the original (PDF) on 17 June 2010. Retrieved 1 May 2009.

외부 링크