심리언어학

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심리언어학 또는 언어심리학은 언어적 요소와 [1]심리적 측면 사이의 상관관계를 연구하는 학문이다.그 분야는 주로 언어가 마음과 뇌에서 처리되고 표현되는 메커니즘, 즉 인간이 언어를 [2]습득하고, 사용하고, 이해하고, 생산할 수 있게 해주는 심리적, 신경 생물학적 요소와 관련이 있습니다.

심리언어학은 언어의 문법적 구조를 만드는데 필요한 인지 능력과 과정과 관련이 있다.그것은 또한 청취자에 의한 이러한 구성에 대한 인식에 관계된다.

심리언어학의 초기 시도는 주로 응용과학 이외의 학과의 위치(예: 인간의 뇌가 어떻게 기능하는지에 대한 응집력 있는 데이터)로 인해 철학 및 교육 분야였다.현대 연구는 생물학, 신경과학, 인지과학, 언어학, 정보과학 등을 이용하여 두뇌가 언어를 어떻게 처리하는지 연구하고 사회과학, 인간 발달, 의사소통 이론, 그리고 유아 발달의 알려진 과정들 중에서 덜합니다.

뇌의 신경학적 작용을 연구하기 위한 비침습적 기술을 사용하는 몇 가지 하위 분야가 있습니다.예를 들어, 신경언어학은 그 자체로 하나의 분야가 되었다; 그리고 발달심리학은, 심리언어학의 한 분야로서, 언어를 배우는 아이들의 능력에 관심을 가진다.

연구 분야

심리언어학은 심리학, 인지과학, 언어학, 언어학, 언어병리학, 담화분석 등 다양한 배경을 가진 연구자들로 구성된 학제간 분야이다.심리언어학자들은 다음과 같은 주요 영역에 따라 사람들이 어떻게 언어를 습득하고 사용하는지를 연구합니다.

  1. 언어 습득: 아이들은 어떻게 언어를 습득합니까?
  2. 언어 이해: 사람들은 어떻게 언어를 이해하는가?
  3. 언어 생산: 사람들은 어떻게 언어를 생산할까요?
  4. 제2외국어 습득: 한 언어를 이미 알고 있는 사람들은 어떻게 다른 언어를 습득하는가?

언어 이해에 관심이 있는 연구자는 인쇄된 텍스트의 패턴에서 맞춤법, 형태론, 음운론 및 의미 정보의 추출에 관련된 과정을 조사하기 위해 읽기 중에 단어 인식을 연구할 수 있다.언어 생산에 관심이 있는 연구자는 개념적 또는 의미적 수준에서 시작하는 단어들이 어떻게 준비되는지 연구할 수 있다(이는 함축적 의미와 관련이 있으며 의미적 차이에 관련된 개념적 프레임워크를 통해 검토될 수 있다).발달심리언어학자들은 유아와 어린이의 [3]언어 학습 및 처리 능력을 연구합니다.

심리언어학은 인간의 언어를 구성하는 다른 요소들에 따라 연구를 더 세분화한다.

언어학 관련 분야는 다음과 같습니다.

  • 음성학과 음운학은 언어 소리를 연구하는 학문이다.심리언어학에서, 연구는 뇌가 이러한 소리를 어떻게 처리하고 이해하는지에 초점을 맞춘다.
  • 형태학은 단어 구조를 연구하는 학문으로, 특히 관련된 단어(개, 개 등)와 규칙에 기초한 단어(복수형성 등)의 형성에 관한 학문이다.
  • 구문은 단어들이 어떻게 결합되어 문장을 형성하는지 연구하는 학문이다.
  • 의미론은 단어와 문장의 의미를 다룬다.구문이 문장의 형식 구조와 관련된 경우, 의미론은 문장의 실제 의미를 다룬다.
  • 실용학은 의미 해석에서 맥락의 역할과 관련이 있다.

역사

언어 습득의 속성을 이해하는 데 있어서, 심리언어학은 선천적인 행동과 후천적인 행동에 관한 논쟁에 뿌리를 두고 있다.한동안,[4] 선천적인 특성의 개념은 개인의 심리학을 연구할 때 인식되지 않았던 것이었다.그러나 시간이 지날수록 내재성이 재정의됨에 따라 선천적으로 여겨지는 행동들은 다시 한 번 개인의 심리적 측면과 상호작용하는 행동들로 분석될 수 있다.행동주의 모델의 인기가 떨어진 후, 윤리학은 심리학 내에서 선도적인 사고열로 다시 등장하여, 인간의 선천적인 행동인 언어의 주제를 [4]심리학의 범위 내에서 다시 한번 조사하게 하였다.

심리언어학의 기원

심리언어학의 이론적 틀은 19세기 말 이전에 "언어 심리학"으로 개발되기 시작했다.에드워드 손다이크와 프레데릭 바틀렛의 연구는 심리언어학의 과학으로 알려지게 될 기초가 되었다.1936년 당시 저명한 심리학자였던 제이콥 칸토르는 그의 저서 '문법의 객관적 심리학'에서 "심리언어학"이라는 용어를 서술로 사용했다.[5]

그러나 "심리언어학"이라는 용어는 칸토르의 제자 니콜라스 프롱코가 "심리언어학: 리뷰"[6]라는 제목의 논문을 발표하면서 널리 쓰이게 되었다.프롱코의 바람은 무수한 관련 이론적인 접근을 하나의 [5][6]이름으로 통합하는 것이었다.심리언어학은 찰스 E가 1954년에 쓴 책인 심리언어학: 이론과 연구 문제의 조사뿐 아니라 "일관할 수 있는"[7] 학문 간 과학에 대해 처음으로 언급하기 위해 사용되었다. 오스굿과 토마스 A. 세북이.[8]

이론들

언어 습득

주요 기사: 언어 습득

아직 많은 논쟁이 있지만, 아동 언어 습득에 관한 두 가지 주요 이론이 있습니다.

  • 모든 언어를 아이가 배워야 하는 행동주의자의 관점
  • 언어의 추상적인 시스템은 배울 수 없지만 인간은 선천적인 언어 능력이나 "범용 문법"이라고 불리는 것에 대한 접근권을 가지고 있다고 믿는 내면주의적 관점.

내적 관점은 1959년 노암 촘스키의 B.F.에 대한 매우 비판적인 비평에서 시작되었다. 스키너의 언어 행동(1957년).[9]이 리뷰는 심리학에서 인지 혁명으로 불리는 것을 시작하는데 도움을 주었다.촘스키는 인간이 언어에 대한 특별하고 선천적인 능력을 가지고 있으며, 재귀와 같은 복잡한 통사적 특징들은 뇌에 "확실히 연결되어 있다"고 가정했다.이러한 능력은 가장 지적이고 사교적인 비인간에게도 미치지 못하는 것으로 생각된다.촘스키가 언어를 습득하는 아이들이 가능한 모든 인간의 문법 중에서 탐구할 수 있는 방대한 검색 공간을 가지고 있다고 주장했을 때, 어린이들이 그들 언어의 모든 규칙을 배울 수 있는 충분한 정보를 받았다는 증거는 없었다.그러므로, 인간이 언어를 배울 수 있는 능력을 가질 수 있도록 하는 다른 선천적인 메커니즘이 분명히 있을 것이다."불편성 가설"에 따르면, 그러한 언어 능력은 인간의 언어를 정의하고 그 능력을 가장 정교한 동물 의사소통 형태와 다르게 만든다.

언어학과 심리언어학 분야는 촘스키에 대한 찬반 반응에 의해 정의되었다.촘스키를 지지하는 견해는 여전히 인간의 언어 사용 능력(특히 재귀 사용 능력)은 어떤 종류의 동물 [10]능력과도 질적으로 다르다고 주장한다.이 능력은 유리한 돌연변이 또는 원래 다른 [citation needed]목적을 위해 진화한 기술의 적응으로 인해 발생할 수 있습니다.

언어는 반드시 배워야 한다는 관점은 1960년 이전에 특히 인기가 있었고 장 피아제와 경험주의자인 루돌프 카르납의 정신주의 이론으로 잘 나타난다.마찬가지로, 행동주의 심리학 학파는 언어는 조건 있는 반응에 의해 형성되는 행동이라는 관점을 제시한다; 그래서 그것은 학습된다.언어를 배울 수 있다는 관점은 최근 신흥주의에서 영감을 받아 부활했다.이 견해는 과학적으로 검증할 수 없다는 "적절한" 견해에 이의를 제기한다. 즉, 그것은 시험될 수 없다.1980년대 이후 컴퓨터 기술의 발달로 연구원들은 뉴럴 네트워크 [11]모델을 사용하여 언어 습득을 시뮬레이션할 수 있게 되었다.

언어 이해

주요 기사: 언어 이해

언어의 구조와 사용은 존재론적 [12]통찰의 형성과 관련이 있다.이 시스템을 의미와 지식을 교환하고 언어에 의미를 부여하기 위해 개념적, 의미적 존중을 이용하는 언어 사용자 간의 구조적인 협력으로 보고, 이에 따라 "통상적인 지연 사례가 아닌 정지" 제약에 묶인 의미적 과정"을 검토하여 기술하는 사람도 있다.연기하는 것은 보통 이유가 있고 합리적인 사람은 항상 타당한 이유가 [13]있다면 연기하는 경향이 있다.

"의미적 미분" 이론은 다음과 [14]같은 보편적인 구별을 가정한다.

  • 표준성: "일반적" 또는 "표준적"과 같은 척도를 포함한다.
  • 현실: "상상-실제", "증명-환상", "개요-콘크리트";
  • 복잡성: '복잡한', '무제한', '미스터리한', '통상적인'
  • 개선 또는 구성: "정기적" "일정적" "변화적" "조직적" "정밀적"
  • 자극: "흥미롭다" "지루하다" "사소하다"

읽고 있어

주요 기사: 읽기

언어 이해 영역에서 한 가지 질문은 사람들이 글을 읽을 때 어떻게 문장을 이해하는가이다(즉, 문장 처리).실험 연구는 문장 이해의 구조와 메커니즘에 대한 몇 가지 이론을 만들어냈다.이 이론들은 전형적으로 독자가 의미를 형성하기 위해 사용할 수 있는 문장에 포함된 정보의 유형과 관련이 있으며, 어느 시점에서 독자가 그 정보를 이용할 수 있게 되는가?"모듈형" 처리와 "인터랙티브" 처리와 같은 문제는 이 분야에서 이론적으로 구분되어 왔습니다.

문장 처리의 모듈식 뷰는 문장을 읽는 데 관여하는 단계가 별개의 모듈로서 독립적으로 기능하는 것을 전제로 한다.이들 모듈은 상호 작용이 제한되어 있습니다.예를 들어, 문장 처리의 영향력 있는 이론 중 하나인 "정원 경로 이론"은 구문 분석이 먼저 일어난다고 말한다.이 이론에 따르면 독자는 문장을 읽을 때 노력과 [15]인지 부하를 최소화하기 위해 가능한 한 간단한 구조를 만든다.이것은 의미 분석이나 상황 의존 정보로부터의 입력 없이 이루어집니다.따라서, "변호사에 의해 조사된 증거가 신뢰할 수 없는 것으로 판명되었다"라는 문장에서, 독자는 "조사된"이라는 단어가 나올 때쯤이면, 가장 단순한 구문 분석이기 때문에 증거가 조사 중인 문장을 읽기로 약속했다.증거가 무언가를 조사할 수 없다는 믿을 수 없는 상황을 초래하더라도 이러한 약속은 이루어집니다.이 "통조 우선" 이론에서는 의미 정보가 나중에 처리된다.나중에야 독자는 최초 파싱을 "증거"가 조사되는 파싱으로 수정해야 한다는 것을 알게 될 것이다.이 예에서 독자는 일반적으로 "변호사 옆"에 도달할 때까지 자신의 실수를 인식하고 있으며,[16] 다시 돌아가서 문장을 재평가해야 합니다.이 재분석에는 비용이 많이 들고 읽기 시간이 느려집니다.

모듈식 관점과 대조적으로, 제약조건에 기초한 어휘적 접근과 같은 문장 처리의 대화형 이론은 문장 안에 포함된 모든 이용 가능한 정보가 언제든지 [17]처리될 수 있다고 가정한다.대화형 관점에서는 문장의 의미론(예: 신뢰성)이 조기에 작용하여 문장의 구조를 결정할 수 있습니다.따라서 위의 문장에서 독자는 타당성 정보를 이용하여 "증거"가 조사를 하는 대신 조사되고 있다고 가정할 수 있다.모듈러 뷰와 인터랙티브 뷰를 모두 지원하는 데이터가 있습니다.어떤 뷰가 올바른지는 논란의 여지가 있습니다.

독서를 할 때, 신성모독은 문장을 중요하게 보지 않고, 문장에서 완전히 누락되거나 잘못된 단어를 대신 공급하기 때문에 정신이 단어를 건너 뛰게 할 수 있다.이것은 "봄의 파리"에서 볼 수 있다.이것은 흔히 볼 수 있는 심리 테스트로, 특히 [18]두 가지 사이에 줄이 끊어질 때 마음은 종종 두 번째 "the"를 건너뜁니다.

언어 생산

주요 기사: 언어 제작

언어 생산은 사람들이 다른 사람들이 이해할 수 있는 의미를 전달하는 방식으로 문자 또는 구어 형태로 언어를 생산하는 방법을 말한다.규칙적인 언어를 사용하여 의미를 표현하는 가장 효과적인 방법 중 하나는 잘못된 시작, 반복, 재구성, 단어와 문장 사이의 끊임없는 중단, 그리고 말실수, 같은 블렌딩, 대체와 같은 언어 오류를 관찰하고 분석하는 것이다.발음, 교환(예: 스푸너리즘), 다양한 발음 오류.

이러한 음성 오류는 다음과 같은 [19]점을 반영한다는 점에서 언어가 어떻게 생산되는지를 이해하는 데 중요한 의미를 갖는다.

  1. 연설은 미리 계획되어 있다: 대체나 교환과 같은 연설 오류는 말하기 전에 문장 전체를 계획하지 않는다는 것을 보여준다.오히려, 그들의 언어 능력은 스피치 제작 과정에서 지속적으로 도청된다.이는 작업기억의 한계로 설명된다.특히 교환과 관련된 오류는 자신의 문장을 미리 계획하는 것을 의미하지만 중요한 아이디어(예를 들어 핵심 의미를 구성하는 단어)에 대해서만 그리고 어느 정도만 관련된다.
  2. 어휘는 의미론적으로 음운학적으로 정리되어 있다: 치환과 발음 오류는 어휘가 의미뿐만 아니라 형태로도 정리되어 있음을 보여준다.
  3. 형태학적으로 복잡한 단어들이 조합된다: 단어 내의 혼합을 포함하는 오류는 생산에서 단어의 구성을 지배하는 규칙이 있는 것처럼 보인다는 것을 반영한다.즉, 화자는 형태소적으로 복잡한 단어를 청크로 검색하는 것이 아니라 형태소를 병합하여 생성한다.

언어 [20]생성의 세 가지 단계를 구분하는 것은 유용합니다.

  1. 개념화: "말할 내용 결정";
  2. 공식화: "무언가를 말하려는 의도를 언어적 형식으로 표현한다";
  3. 실행:"세부적인 조음 계획 및 조음 자체"

심리언어학적 연구는 개념화 단계가 대체로 이해하기 어렵고 [20]미스터리하게 남아있기 때문에 공식화 연구에 크게 관심을 가져왔다.

방법론

동작 태스크

특히 초기에 심리언어학에서 행해진 많은 실험들은 본질적으로 행동적이다.이러한 유형의 연구에서, 피실험자들은 언어적 자극을 받고 반응하도록 요구받는다.예를 들어, 그들은 단어에 대한 판단을 요구받거나, 자극을 재현하거나, 시각적으로 표현된 단어를 소리내어 말하도록 요구받을 수 있다.자극에 반응하는 반응 시간(일반적으로 밀리초)과 올바른 응답의 비율은 행동 과제에서 가장 자주 사용되는 수행 척도이다.이러한 실험은 종종 프라이밍 효과를 이용하여 실험에 나타나는 "priming" 단어 또는 구문을 나중에 [21]관련된 "target" 단어에 대한 사전 결정을 가속화할 수 있다.

행동 방법이 심리언어학 연구에서 어떻게 사용될 수 있는지에 대한 예로서, Fischler(1977)는 어휘 결정 [22]과제를 사용하여 단어 인코딩을 조사했다.그는 참가자들에게 두 줄의 글자가 영어 단어인지에 대한 결정을 내리도록 했다.때로는 문자열이 "예" 응답을 요구하는 실제 영어 단어일 수도 있고, "아니오" 응답을 요구하는 비언어일 수도 있습니다.면허 단어의 하위 집합은 의미론적으로 관련이 있었고(예: 고양이-개), 다른 것들은 관련이 없었다(예: 빵-줄기).피슐러는 관련 단어 쌍이 관련이 없는 단어 쌍에 비해 더 빨리 반응한다는 것을 발견했는데, 이는 의미 관련성이 단어 [22]인코딩을 용이하게 할 수 있음을 시사한다.

눈의 움직임

최근에는 온라인 언어 처리를 연구하기 위해 아이 트래킹이 사용되고 있다.레이너(1978년)를 시작으로 독서 중 눈의 움직임을 이해하는 것의 중요성이 확립되었다.[23]나중에, 타넨하우스 외 연구진(1995)은 [24]구어와 관련된 인지 과정을 연구하기 위해 시각 세계 패러다임을 사용했다.눈의 움직임이 현재 관심의 초점과 밀접하게 연관되어 있다고 가정하면, 언어 처리는 피험자가 구어를 듣는 동안 눈의 움직임을 관찰함으로써 연구될 수 있다.

언어 생성 오류

주요 기사: 음성 오류

언어의 기록과 타이핑뿐만 아니라 언어에서의 체계적 오류의 분석은 그것을 발생시킨 과정의 증거를 제공할 수 있다.특히 연설의 오류는 말하는 사람이 중간 정도일 때 정신이 어떻게 언어를 생산하는지 통찰할 수 있게 해준다.언어 생성의 어휘적, 형태소 및 음소 부호화 단계에서 음성 오류가 발생하는 경향이 있습니다. 이는 오류가 [25]나타날 수 있는 방법에서 알 수 있습니다.

음성 에러의 종류에는,[25][26][27] 예를 들면 다음과 같은 것이 있습니다.

  • 치환(phoneme 및 lexical) - 음성을 관련 없는 소리로 대체하거나 단어를 반의어로 대체하여 각각 "언어적 출력" 대신 "언어적 의상" 또는 "어제" 대신 "내일 자전거를 탔습니다"와 같은 표현을 사용합니다.
  • 블렌즈 - 두 개의 동의어를 혼합하여 "스토마" 또는 "토마" 대신 "스토미가 아파요"라고 말합니다.
  • 교환(Phoneme [ka spoerism] 및 형태소) - 두 개의 초성 또는 두 개의 어원을 교환하고, "You hismed my my my my smisters" 대신 "You hisches my my smy smisters" 또는 "They turking talkish" 대신 "turking talkish"라고 말합니다.
  • 형태소 이동 - "ly" 또는 "ed"와 같은 함수 형태소를 다른 단어로 이동하고 "충분히"가 아니라 "충분히"라고 말합니다.
  • 끈기 - "John give the boy" 대신 "John give the boy"라고 말하는 등 이전 발언의 일부였던 소리로 단어를 잘못 시작합니다.
  • 예상 - "그녀는 뜨거운 차를 마셨다"가 아니라 "그녀는 차를 마셨다"라고 말하는 등 발화 후반부에 속하는 소리로 대체한다.

음성 오류는 보통 어휘 부호화, 형태소 부호화 또는 음소 부호화와 관련된 단계에서 발생하지만 의미 [28]부호화의 첫 번째 단계에서는 발생하지 않습니다.이것은 연설자가 여전히 무슨 말을 해야 할지 생각하고 있기 때문이라고 할 수 있다. 그리고 그가 마음을 바꾸지 않는 한, 그가 말하고 싶었던 것과 오해할 수 없다.

신경 영상 촬영

주요 기사:신경언어학

최근 비침습적 의학 기술이 등장하기 전까지, 뇌수술은 언어 연구자들이 언어가 뇌에 어떻게 영향을 미치는지 발견하는 데 선호되는 방법이었다.예를 들어, 뇌량(뇌의 두 반구를 연결하는 신경 다발)을 절단하는 것은 한 때 간질의 일부 형태에 대한 치료법이었다. 뇌전증그 후 연구자들은 언어의 이해와 생산이 그러한 급격한 수술에 의해 영향을 받는 방법을 연구할 수 있었다.질병으로 인해 뇌수술이 필요하게 되었을 때, 언어 연구자들은 그들의 연구를 추구할 수 있는 기회를 가졌다.

새로운 비침습적 기술에는 이제 양전자 방출 단층촬영(PET), 기능성 자기공명영상(fMRI), 뇌파(EG) 및 뇌파(MEG)의 이벤트 관련 전위(ERP)가 포함됩니다. 뇌 영상 기술은 그 시간 분해능과 시간 분해능에서 다양합니다.utions(fMRI는 픽셀당 수천 개의 뉴런 분해능을 가지며 ERP는 밀리초의 정확도를 갖습니다).각각의 방법론은 심리언어학 연구에 [29]장점과 단점을 가지고 있다.

계산 모델링

Max Coltheart와 [30]동료가 제안한 읽기 및 단어 인식의 DRC 모델과 같은 계산 모델링은 실행 가능한 컴퓨터 프로그램의 형태로 인지 모델을 설정하는 관행을 참조하는 또 다른 방법론이다.그러한 프로그램들은 이론가들이 가설을 명확히 할 것을 요구하고, 너무 복잡해서 분별력 있는 분석을 신뢰할 수 없는 이론 모델에 대한 정확한 예측을 도출하는데 사용될 수 있기 때문에 유용하다.컴퓨터 모델링의 다른 예로는 맥클랜드와 엘먼의 음성 인식[31] TRACE 모델과 프랭클린 장의 문장 [32]생성 이중 경로 모델이 있다.

추가 조사 영역

심리언어학은 언어를 이해하고 생산하기 위해 뇌가 겪는 과정의 본질과 관련이 있다.예를 들어, 코호트 모델은 개인이 언어 [21][33]입력을 듣거나 볼 때 어떻게 단어가 정신 사전에서 검색되는지를 기술하려고 한다.새로운 비침습적 영상 기술을 사용하여, 최근의 연구는 언어 처리와 관련된 뇌의 영역을 밝혀내려고 합니다.

심리언어학에서 또 다른 미답의 질문은 구문을 사용하는 인간의 능력이 선천적인 정신 구조나 사회적 상호작용에서 비롯되는지, 그리고 몇몇 동물들이 인간 언어의 구문을 배울 수 있는지 여부이다.

심리언어학의 다른 두 가지 주요 하위 분야는 첫 번째 언어 습득, 유아들이 언어를 습득하는 과정과 두 번째 언어 습득을 조사한다.제2외국어를 습득하는 것은 유아들이 제1외국어를 배우는 것보다 훨씬 더 어렵다.따라서 언어를 [34]쉽게 배울 수 있는 민감한 시기가 존재할 수 있습니다.심리언어학의 많은 연구는 이 능력이 시간이 지남에 따라 어떻게 발달하고 감소하는지에 초점을 맞추고 있다.또 언어를 많이 알면 알수록 [35]더 배우기 쉬워지는 것 같다.

실어학 분야는 뇌 손상으로 인해 발생하는 언어 결함을 다룬다.실어증에 대한 연구는 실어증으로 고통 받는 사람들에게 치료의 진보와 뇌가 언어를 처리하는 방법에 대한 더 많은 통찰력을 제공할 수 있다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

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