시각 언어

Visual language
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수화와 혼동하지 말 것.
태양 아즈텍 스톤의 복제품에 있는 물, 토끼, 사슴 그림 문자.
detail of a Tree of Knowledge after Diderot & d'Alembert's Encyclopédie, by Chrétien Frédéric Guillaume Roth
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시각 언어는 시각적인 요소를 사용하는 의사소통 시스템입니다.의사소통 수단으로서의 음성은 시각적인[1] 것을 포함하는 인간의 의사소통 활동 전체로부터 엄격히 분리될 수 없으며 시각에 관한 '언어'라는 용어는 가시적 수화의 지각, 이해 및 생성을 설명하기 위한 사용의 연장선이다.

개요

아이디어를 극화하고 전달하는 이미지는 시각 언어의 사용을 전제로 한다.사람들이 생각을 '언어화'할 수 있는 것처럼, 그들은 그것을 '시각화'할 수 있다.도표, 지도, 그림은 모두 시각 언어의 사용 예다.구조 단위에는 선, 모양, 색상, 형태, 움직임, 텍스처, 패턴, 방향, 방향, 축척, 각도, 공간 및 비율이 포함됩니다.

이미지의 요소는 단어에 사용되는 선형 형식이 아닌 공간 컨텍스트에서 개념을 나타냅니다.말과 시각적인 의사소통은 인간이 정보를 교환하는 평행하고 종종 상호의존적인 수단이다.

시각 언어

선과 표시 형태의 시각적 단위는 의미 있는 모양과 구조 또는 기호로 구성됩니다.피질의 다른 영역은 색깔과 형태와 같은 다른 요소에 반응합니다.세미르 제키는[2] 미켈란젤로, 렘브란트, 베르메르, 마그리트, 말레비치, 피카소의 그림에 대한 뇌의 반응을 보여 왔다.

마음속의 이미징

깨어 있는 상태에서 우리가 마음속에 품고 있는 것과 꿈에서 상상하는 것은 거의 같은 [3]성질이다.꿈의 이미지는 구어, 다른 소리 또는 색을 포함하거나 포함하지 않을 수 있습니다.깨어 있는 상태에서는, 일반적으로, 전경에, 순간적인 기억 [4]이미지뿐만 아니라 즉각적인 지각, 느낌, 기분 그리고 윙윙거리는 소리가 있습니다.꿈을 꾸는 것과 완전히 깨어 있는 것 사이의 정신상태는 '낮의 꿈' 또는 명상상태로 알려진 상태이며, 그 동안 "구름이 떠다니고 있을 때 우리가 하늘에서 보는 것들, 켄타우루스, 사슴, 영양과 늑대"가 [5]상상에서 투영된다.루돌프[6] 아른하임은 이 질문에 답하려고 시도했다: 정신적인 이미지는 어떻게 생겼을까?그리스 철학에서, 레우키포스와 데모크리투스는 사물의 복제품이 눈에 들어가 완전한 이미지로 기억으로 영혼에 남는다고 믿었다.버클리 교수는 예를 들어, 완전한 신체보다는 다리 부분을 시각적으로 마음에 가져올 수 있다고 설명했다.아른하임은 심리학자 에드워드 B를 생각한다. 티치너의 설명은 이미지의 모호한 불완전한 품질이 어떻게 '인상주의'적이고 형태뿐만 아니라 의미도 가지고 있는지를 이해하는 돌파구이다.

의미와 표현

추상 예술은 선과 형태, 비율과 색의 특성이 단어나 그림 표현을 사용하지 않고도 직접적으로 의미를 전달한다는 것을 보여주었다.바실리[7] 칸딘스키는 선과 마크가 어떻게 표현될 수 있는지를 대표 이미지와 아무런 연관성 없이 보여주었다.가장 고대 문화로부터 그리고 역사를 통해 시각 언어는 의미를 인코딩하기 위해 사용되어 왔다: "일클리 무어 위의 청동기 시대 오소리 돌은 원형, 선, 속이 빈 컵, 날개 달린 형상, 벌린 손, 고대 스와스티카, 배아, 별똥별로 덮여 있다.…그것은 이야기를 들려주는 돌이며,[8] (글을) 쓰기 전의 세계에서 온 메시지입니다.리차드 그레고리는 "아마도 우리의 초기 조상들이 바위에 그림을 그릴 때 그랬던 것처럼, "상상이 없는 상황에 반응하는 능력"은 "추상적 [9]사고의 발전을 위한 필수적인 단계를 나타낸다"고 제안합니다.

인식

시각은 선택적으로 작동한다.지각은 눈 앞에 있는 모든 것을 수동적으로 기록하는 것이 아니라 규모와 색상 [10]관계에 대한 연속적인 판단이며,[11] 세계의 이미지와 모양을 분류하기 위한 형태의 범주를 만드는 것을 포함한다.6개월에서 12개월 된 아이들은 원, 사각형, 삼각형을 구별하는 경험과 학습을 통해 배울 수 있어야 한다.이 나이 이후 아이는 사물을 분류하는 법을 배우고, 필수적인 자질을 추상화하고, 그것들을 다른 유사한 사물과 비교한다.물체를 인지하고 식별하기 전에 아이는 하나의 물체가 다양한 환경과 다른 측면에서 [12]보일 때 가질 수 있는 다양한 모양과 크기를 분류할 수 있어야 한다.

뇌의 선천적 구조

형태에 대한 인식은 "전체" 또는 게슈탈트를 생성하기 위해 필수적인 구조적 특징을 파악해야 합니다.게슈탈트의 이론은 1890년 크리스티안 폰 에렌펠스에 의해 제안되었다.그는 멜로디가 다른 키로 연주될 때 여전히 인식된다고 지적하며 전체는 단순히 부분의 합이 아니라 전체 구조라고 주장했다.막스 베르트하이머는 폰 에렌펠스의 아이디어를 연구했고, 그의 "형식의 이론"(1923)에서 - 점과 선의 추상적인 패턴으로 묘사되었기 때문에 "점 에세이"라는 별명이 붙었다 - 그는 지각하는 눈이 비슷하게 보이는 요소들을 모으는 경향이 있고 (유사성 그룹화) 불완전한 형태(객체 가설)를 완성할 것이라고 결론지었다.랜덤 점 배열은 구성(별자리)[13]을 형성하는 경향이 있습니다.이 모든 타고난 능력은 눈과 마음이 어떻게 패턴과 단순한 전체 형태를 추구하는지 보여준다.우리가 그림과 같은 더 복잡한 시각적 이미지를 볼 때 우리는 예술이 시각적 정보를 "알려주는" 지속적인 시도임을 알 수 있다.

시각적인 사고

주요 기사:시각적인 사고

사고 과정은 확산되고 상호 연결되며 감각적인 수준에서 인지된다.정신은 감각의 물질에서 가장 깊은 수준으로 생각하고 뇌의 두 반구는 다른 [14]종류의 생각을 다룬다.뇌는 두 개의 반구로 나뉘어져 있고 두꺼운 신경 섬유 다발이 이 두 개의 반구가 [15][16]서로 의사소통을 할 수 있게 해줍니다.대부분의 사람들은 말을 정리하고 생산하는 능력은 주로 왼쪽에 있습니다.공간지각을 이해하는 것은 좌뇌에 [17]기여하지만 우뇌에 더 의존합니다.L. Bruce Archer는 디자이너가 어떻게 문제를 해결하는지 이해하기 위해 "디자이너(및 그 밖의 모든 사람)가 그들의 눈에 이미지를 형성하고, 아이디어를 외부화하기 전, 외부화하는 동안 그리고 평가한 방식은 언어 시스템과 비슷하지만 다른 인지 시스템을 구성한다"고 제안했다.m. 우리는 인간이 인지적 모델링에 대한 타고난 능력을 가지고 있으며 스케치, 그리기, 건축, 행동 등을 통한 표현은 인간 [18]사상의 기본이라고 믿는다."

교육분야 미술교육

시각언어는 눈과 뇌가 초점을 맞추고 패턴을 인식할 수 있게 되면서 아기들에게 발달하기 시작한다.아이들의 그림은 개인의 경험과 [19]아이디어를 표현하기 위해 지각의식과 요소의 범위를 높이는 과정을 보여준다.교육에서 언어 의사소통의 시각적 측면의 발전은 그래픽스라고 불리며,[20] 읽고 쓰는 능력과 계산 능력의 병행 분야로 언급되어 왔다.시각적인 용어로 사고하고 소통하는 능력은 학습 과정의 일부이며, 읽고 쓰는 능력 및 계산 능력과 동등하게 중요합니다.마이클 트위먼이[21] 지적한 것처럼 시각 예술가는 아이디어를 전달하기 위해 시각 언어를 다루는 능력을 발전시켰다.여기에는 이해와 개념, 그리고 시각적 형태의 개념 제작이 모두 포함된다.

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레퍼런스

  1. ^ 콜린 체리, MIT, 1968년 인간 커뮤니케이션에 대하여
  2. ^ Semir Zeki, Inner Vision: 예술과 두뇌의 탐구, 1999
  3. ^ Hiller, Susan, ed. (2000). Dream Machines. London: Hayward Gallery. ISBN 1-85332-202-4.
  4. ^ 에델만, 제럴드, 줄리아오 토노니, 의식:물질이 어떻게 상상이 되는가, 2000, 알렌 레인, 런던 ISBN 0-14-028147-9
  5. ^ Gombrich, Ernst, Art and Illusion:그림표현의 심리학에 관한 연구, 1960년, 페이든 프레스, 런던
  6. ^ Kepes, Gyorgy, ed., Sign, Image and Symbol, 1966, Studio Vista, 런던
  7. ^ Washily Kandinsky, Point and Line to Plane, 1947, 트랜스, Howard Deastyne and Hilla Rebay, Solomon Guggenheim Foundation, New York
  8. ^ Hyatt, Derek (Autumn 1995). "To Strengthen the Tribe". Modern Painters. 8 (3): 83.
  9. ^ Gregory, R. L. (1970). The Intelligent Eye. London: Weidenfeld & Nicolson. ISBN 0-297-00021-7.
  10. ^ Itten, Johannes (1983) [1970]. The Elements of Color: A Treatise on the Colour System of Johannes Itten Based on his Book "The Art of Colour". trans. Ernst van Hagen. Wokingham: Van Nostrand Reinhold. ISBN 0-442-30581-8.
  11. ^ Arnheim, Rudolf (1970). Visual Thinking. London: Faber. ISBN 0-571-09365-5.
  12. ^ 버논, M D, Psychology of Perception, Penguin, 런던, 1962
  13. ^ Behrens, Roy R. (1998). "Art, Design and Gestalt Theory". Leonardo. Leonardo, Vol. 31, No. 4. 31 (4): 299–303. doi:10.2307/1576669. JSTOR 1576669. S2CID 53355259.
  14. ^ 토마스 R 블레이크슬리, 우뇌: 무의식과 무의식의 창조력에 대한 새로운 이해, 런던, 맥밀런, 1980.ISBN 0-333-29090-9
  15. ^ Roger W Sperry, 대뇌 반구 단절에 따른 영향, 노벨 강의, 과학 217, 1982
  16. ^ 마이클 가자니가, 2015년 호프웰, 양쪽 뇌의 이야기
  17. ^ Davidmann, Manfred (1998-04-20). "How the Human Brain Developed and How the Human Mind Works". Towards a Better Future: The Works of Manfred Davidmann.
  18. ^ Archer, L. Bruce (1979). "Whatever Became of Design Methodology?". Design Studies. 1 (1): 17–18. doi:10.1016/0142-694X(79)90023-1.
  19. ^ Betty Edwards, 2013년, Tarcher, 오른쪽 뇌의 그림 그리기
  20. ^ 시각교육, 학교협의회, 요크, 1972년
  21. ^ Michael Twyman, 학습관련 그래픽 이미지, 독서대학 타이포그래피 유닛, 1972년

추가 정보

  • 패트릭 헤론(1955).색상의 공간.뉴욕 : 아트 다이제스트
  • Julian Barnes, Keeping an Eye Open, Jonathan Cape, 2015년
  • Fernande Saint-Martin, Indiana University Press of Visual Language 기호학, 1990년
  • 주디스 S.Farwick, Between the Signs, Ducceldorf 2018, ISBN 9783752802696
  • Kim Marriott and Bernd Meyer (편집자), 시각언어이론, Springer 1998, ISBN 9781461272403

외부 링크