정보공통

Information commons
셰필드 대학의 건물은 셰필드 정보공개를 참조한다.

정보공유제는 현재 및 미래 세대를 위한 정보를 생산, 보존, 보존하기 위해 존재하는 물리적 도서관이나 온라인 커뮤니티와 같은 정보 시스템이다. 위키피디아는 현재 버전의 기사와 이력을 통해 정보를 생산하고 보존하는 정도의 정보 공유라고 볼 수 있다. 정보공유의 다른 예는 크리에이티브 커먼스를 포함한다.

소개

"정보 공유"의 개념은 공유된 지식 기반과 그 이용을 촉진하거나 방해하는 과정을 말한다. 그것은 또한 일반적으로 학술 도서관에서 정보 연구, 수집, 생산의 과정에 참여할 수 있는 물리적 공간을 말한다. 공유지라는 용어는 마을 사람들이 더 간단한 시기에 방목 목적으로 공유한 땅(또는 공동의 근거)을 말한다. 이 주제에 해당하는 이슈는 다양하며 다음을 포함한다.

어떤 사람들은 정보의 통제와 상품화가 증가하는 것은 문화적, 학문적, 경제적 성장에서 긍정적인 발전을 장려하고 촉진하는 인류의 능력을 제한한다고[who?] 믿는다.

인터넷

인터넷, 그리고 그 이후의 인터넷 시대는 소비자들이 대규모로 정보를 만들고 분배할 수 있게 함으로써 정보 공유권을 다른 수준으로 가져갔다.[1] 인터넷은 보다 전통적인 출판 방법의 통제를 우회하기 때문에 정보의 분산적인 생산과 유통을 촉진했다. 온라인에 게재된 정보는 관리자에 의해 규제되거나 시장에서 가격 신호에 의해 조정되지 않는다. 이것은 개인들 간에 쉽게 공유될 수 있는 공통의 지식 생산으로 귀결된다.

소프트웨어 커먼스

참고 항목: 오픈소스 소프트웨어 이동, 프리소프트웨어 이동 및 오픈소스 소프트웨어의 역사

소프트웨어 공유는 거의 또는 무료로 이용할 수 있고 거의 제한 없이 재사용할 수 있는 모든 컴퓨터 소프트웨어로 구성된다. 그것은 거의 제한 없이 수정할 수 있는 오픈 소스 소프트웨어를 포함한다.[2][3] 그러나 공용물에는 이러한 범주 이외의 소프트웨어(예: 공용 영역에 있는 소프트웨어)도 포함된다.

많은 혁신적인 프로그래머들은 상용 소프트웨어의 제한적인 라이선스 조건 없이 오픈 소스 애플리케이션을 가지고 대중에게 공개한다. 대표적인 예로 오픈소스 운영체제인 리눅스가 있다. 구글 검색을 위한 서버 시스템은 리눅스를 실행한다.[4]

역사

오픈소스 프로그램은 1960년대에 등장하기 시작했다.[5] IBM은 대중에게 그들의 제품을 제공한 최초의 컴퓨터 회사들 중 하나이다. 이러한 컴퓨터들의 대부분은 유사한 컴퓨터들 사이에서 보편적인 무료 소프트웨어를 가지고 왔고, 그 소프트웨어를 가진 모든 사람들에 의해 변경될 수 있었다. 이것은 1970년대에 IBM이 그들의 제품을 더 많이 통제하기로 결정하면서 소스 코드를 없애고 그들의 소프트웨어의 재분배를 허용하지 않기로 결정하면서 바뀌었다.

1980년대와 1990년대에 소프트웨어 공유는 전화 접속 모뎀으로 접속된 게시판 서버의 도움으로 성장했다. 이는 1990년대 후반에 인터넷의 발달로 확대되어 국제협력을 촉진하고 개인과 그룹이 보다 자유롭게 제품을 공유할 수 있게 되었다. GNU 프로젝트는 무료 소프트웨어를 개발하기 위해 1983년에 설립되었다.

1998년 Netscape Communications Corporation은 모든 미래 버전의 소프트웨어가 무료이며 오픈 소스 커뮤니티(Mozilla)에 의해 개발될 것이라고 발표했다. 여기에는 당시 가장 인기 있는 웹 브라우저인 Netscape Navigator가 포함되었다.[6]

라이선스 커먼스

라이선스는 저작권 소유자가 창작물의 복제, 배포 또는 기타 사용을 감시하기 위해 사용하는 과정이다. 많은 상업적 면허 조건은 비용이 많이 들고 제한적이다. 정보공개에 사용되는 면허모델은 일반적으로 광범위한 용도에 대한 허가를 허용한다. 1980년대 MIT의 리처드 스톨먼이 개발한 GNU 일반공용면허(General Public License, GPL)는 그러한 면허의 하나로서, "GNU 무료문서면허는 모든 사람이 수작업, 교과서 또는 다른 문서에 사용되어, 상업적 또는 n개 수정사항 없이 그것을 복사하고 재배포할 수 있는 효과적인 자유를 보장하도록 고안된 일종의 복사용이다.당직." [7]

학자적 공유지

참고 항목: 오픈 액세스

1980년대에는 많은 전문학회가 회비를 억제하고 소득을 창출하기 위한 방안으로 저널을 민간기업에 넘겼다. [8] 학술지 가격이 크게[9] 상승했고 출판사들은 비싼 자격증을 통해 학술지 접근을 제한했다. 연구 도서관은 잡지 구독을 많이 줄일 수밖에 없었다. 유럽과 미국의 학계는 학문적인 정보를 배포하고 관리하는 대체적인 방법을 찾기 시작했다. 1998년 SPARC(Scarly Publishing and Academical Resource Alliance, SPARC)가 창립되었다. 학계 출판계의 불균형을 바로잡기 위해 노력하는 학계 및 연구 도서관의 국제 연합이다. 학술연구의 보급을 확대하고 도서관에 대한 재정적 압박을 줄이는 새로운 학술적 소통모델의 출현을 촉진하는 것이 실용적 중점이라고 설명했다.[10]

정보 공유와 학습 연결

많은 기관들이 도서관을 정보 공유 기관이나 학습 공유 기관으로 개조하고 있다. 정보 공유층은 도서관 시설의 한 층, 일반적으로 주요 서비스 층을 차지하고 있으며, 도서관의 참조 영역을 포함하거나 대체하는 경우가 많다. 대부분의 정보 공유는 현재 보수된 도서관 공간에 있다; 소수의 사람들은 완전히 새로운 건물에 있다. 소수의 정보 공유가 도서관 이외의 건물에 있다.[11]

이러한 개조된 시설들은 게이트 수 통계를 하나의 척도로 사용한다면 엄청난 성공을 거두게 되었다. 예를 들어, 인디애나 대학의 경우, 주 도서관 관문 수는 정보 공유가 개설되기 전 해보다 거의 두 배나 증가하여, 존재한 지 2년이 되는 해까지 이르렀다.[12] 비록 게이트 수와 같은 통계들이 정보 공유의 영향을 나타내지만, 단지 학생들을 도서관의 시설에 들어오게 하는 것 이상의 성공이 있다. 성 토마스 대학의 사서는 다음과 같이 설명했다.[11]

나는 하원의 한 가지 근거는 "학생들을 도서관에 데려가는 것"이라고 본다. 우리의 경우, 그것은 학생들을 유치하는데 매우 효과적이었다. 우리의 관문 숫자가 110%나 더 높았기 때문에, 그것은 학생들을 끌어들일 것이다. 하지만 그게 문제야? 일단 그들이 건물 안에 있게 되면, 우리는 그들을 어떻게 할 것인가? 그들을 어떻게 끌어들이지? 내가 보기에, 학습 공유지의 근거는, 적절히 설계되고, 시행되고, 운영되면, 학생 학습과 장학금을 강화할 수 있다는 것이다. 그것이 학습 공동체의 진정한 도전이자 진정한 목표다.[13]

퍼베이시브 테크놀로지

정보 공유는 자신의 요구를 해결하는 환경을 제공하고,[14] 기술, 콘텐츠, 서비스를 물리적 공간에서 결합하여 일반 도서관의 그것과는 다른 환경을 만들어냄으로써 학생들을 끌어 모았다. 전통적인 도서관은 기술, 컨텐츠, 서비스를 제공하는데, 정보 공유에 대해 새로운 것 또는 다른 것은 무엇인가? 정보 공유지의 기술은 대부분의 전통적인 학술 도서관보다 의도적으로 더 널리 퍼져 있다. 이미 도서관의 특징이 아닌 경우, 정보 공유지가 개발될 때 무선 접속이 추가된다. 또한 유선 인터넷 연결이 증가하면 학생들은 멀티미디어와 같은 큰 파일에 접근할 수 있고, 사용량이 가장 많은 시기에 네트워크가 포화 상태가 되었을 때 무선으로 대체할 수 있다.[11]

그룹 공간

정보 공유원과 전통적인 도서관의 또 다른 주요한 차이점은 그들이 집단을 수용하는 방법이다. 전통적인 도서관은 개별적인 학습을 위한 조용한 공간을 제공하는 것에 초점을 맞춰왔다. 간혹 몇 개의 그룹 스터디룸을 이용할 수 있는 경우도 있지만 도서관의 주변적인 특징으로 여겨지고 있다. 정보 공유지에서는 공간의 상당 부분이 학생들의 소규모 그룹에 의해 사용되도록 구성되어 있으며, 협력 학습에 대한 학생들의 욕구를 반영하고 사회적 상호작용을 일과 결합한다. 정보 공유자에는 공통 컴퓨터를 공유하는 여러 사람을 수용할 수 있도록 만들어진 가구와 여러 학생이 함께 작업하면서 노트북을 사용할 수 있는 큰 테이블, 격식을 차리지 않는 모임을 장려할 수 있는 업스트림 가구로 편안한 좌석 공간, 음식과 음료가 있는 카페, 그리고 종종 다음과 같은 시설이 있는 그룹 스터디 룸이 있다. 컴퓨터와 화면, 그래서 학생들은 프로젝트에서 효율적으로 함께 일할 수 있다.[11]

참조

  1. ^ 크라니치, 낸시 "The Information Commons." (2004) 6. Weborn 2011년 5월 6일. <http://www.fepproject.org/policyreports/InformationCommons.pdf>.
  2. ^ "The Free Expression Policy Project". Fepproject.org. Retrieved 2012-08-23.
  3. ^ "A brief history of open source software". Eu.conecta.it. Retrieved 2012-08-23.
  4. ^ "Our history in depth – Company – Google". Retrieved 2013-09-30.
  5. ^ Levy, S. (1984). Hackers. Anchor/Doubleday, New York.
  6. ^ "Browser History: Netscape". Blooberry.com. Retrieved 2012-08-23.
  7. ^ <https://www.gnu.org/licenses/licenses.html>
  8. ^ 크라니치, 낸시 "정보 공유" (2004년) : 18. 2011년 5월 6일. <http://www.fepproject.org/policyreports/InformationCommons.pdf>.
  9. ^ "The cost of journals". University of Illinois at Urbana-Champaign Library. Retrieved 27 November 2016.
  10. ^ <http://www.arl.org/sparc/about/index.shtml 웨이백머신에 2011-05-13 보관함>
  11. ^ Jump up to: a b c d "Chapter 7. Linking information commons learning". Educause. Archived from the original on 2003. Retrieved 2021-08-11. 이 문서에는 CC BY-SA 1.0 라이센스에 따라 사용할 수 있는 텍스트가 포함되어 있다.
  12. ^ Thorin, Suzanne (2005). Models of Successful Information Commons," presentation at Academic Libraries 2005. The Information Commons, Saratoga Springs, New York.
  13. ^ Gjelten, Dan (2005). "EDUCAUSE LIBIT listserv". EDUCAUSE LIBIT listserv.
  14. ^ Beagle, Donald (1999). "Conceptualizing an Information Commons". Journal of Academic Librarianship. vol. 25, no. 2: 82–89. volume= 추가 텍스트(도움말)

추가 읽기

  • 비글, 도널드 로버트, 도널드 러셀 베일리, 바바라 티어니(출연자들). 2006. 정보 공유 핸드북. 닐슈만 출판사 247 페이지 ISBN 1-55570-562-6
  • 콜리어, 데이비드. 2005. 브랜드 이름 괴롭힘: 문화를 소유하고 통제하기 위한 탐구. 와일리. ISBN 0-471-67927-5
  • 버렐, 로버트, 앨리슨 콜먼. 2005. 저작권 예외: 디지털 영향. 케임브리지 대학 출판부. 426 페이지 ISBN 0-521-84726-5
  • 프리 컬처
  • 그리피스, 조나단, 우마 서더사넨. 2005. 저작권 및 자유 발언: 비교 및 국제 분석. 옥스퍼드 대학 출판부 426 페이지 ISBN 0-19-927604-8

외부 링크