IQ의 유전성

Heritability of IQ

IQ의 유전성에 대한 연구는 집단 내 IQ의 변이 정도를 조사하는데, 이는 집단 내 개인 간의 유전적 변이로 인한 것입니다. 19세기 후반 IQ에 대한 연구가 시작된 이후 학계에서는 IQ의 유전성에 대해 상당한 논란이 있었습니다.[1][2] 정상 범위의 지능은 하나 이상의 유전자에 의해 영향을 받는다는 뜻으로,[3][4] 지능의 경우 최소 500개 이상의 유전자에 의해 영향을 받는다는 뜻입니다.[5] 또한 환경적 요인이 유전적 요인과 상관관계가 있을 수 있기 때문에 밀접한 관계가 있는 사람들의 IQ 유사성을 설명하는 것은 신중한 연구가 필요합니다.

성인 개인을 대상으로 한 초기 쌍둥이 연구에서는 IQ의 유전성이 57%에서 73%[6] 사이인 것으로 나타났으며, 최근 일부 연구에서는 IQ의 유전성이 80%[7]에 달하는 것으로 나타났습니다. 아이큐는 아이들의 유전과 약한 상관관계에서 10대 후반과 성인들의 유전과 강한 상관관계로 이어집니다. IQ의 유전성은 아이의 나이에 따라 증가하고 14-16세에[8] 고원에 도달하여 성인이 될 때까지 그 수준으로 계속됩니다. 하지만 열악한 산전 환경과 영양실조, 질병은 평생 해로운 영향을 미치는 것으로 알려져 있습니다.[9][10][11]

개인 간 IQ 차이가 유전적인 요소가 큰 것으로 나타났지만, 집단 간 IQ 차이가 유전적인 근거가 있다는 것을 따르지는 않습니다.[12][13][14][15] 유전학이 인종 간 IQ 검사 성적의 평균 차이를 설명하지 못한다는 것이 과학적 합의입니다.[16][17][18][19][20][21]

유전성과 주의사항

주 기사: 유전성

유전성은 번식 및 유전학 분야에서 사용되는 통계로, 집단 내 표현형 형질의 변이 정도를 추정하는데, 이는 집단 내 개체 간의 유전적 변이로 인한 것입니다.[22] 유전성의 개념은 다음과 같은 질문의 형태로 표현될 수 있습니다: "환경이나 무작위적인 우연에 의해 설명되지 않는 집단 내에서 주어진 특성의 변이 비율은 얼마인가?"[23]

유전성 추정치는 0에서 1 사이의 값을 취하며, 유전성 추정치 1은 해당 형질의 모든 변이가 유전적 기원임을 나타내고 유전성 추정치 0은 변이 중 어느 것도 유전적이지 않음을 나타냅니다. 많은 특성의 결정은 유사한 환경적 배경 하에서 주로 유전적인 것으로 간주될 수 있습니다. 예를 들어, 2006년의 한 연구는 환경이 매우 비슷해야 하는 가족 내의 키 변화만을 보았을 때 성인 키는 0.80으로 추정되는 유전성을 가지고 있다는 것을 발견했습니다.[24] 다른 특성들은 유전성 추정치가 더 낮아서 상대적으로 더 큰 환경적 영향을 나타냅니다. 예를 들어, 같은 연구에서 남성의 우울증 유전성에 대한 쌍둥이 연구는 0.29인 반면, 여성의 경우 0.42인 것으로 추정했습니다.[25]

주의사항

유전성을 해석할 때 고려해야 할 점은 다음과 같습니다.

  • 유전성은 유전자에 의한 형질의 비율이 아니라 유전자에 기인할 수 있는 형질의 변이 비율을 측정합니다.[citation needed] 따라서 주어진 특성과 관련된 환경이 모집단의 모든 구성원에게 동일하게 영향을 미치는 방식으로 변경되면 특성의 평균값은 유전성의 변화 없이 변경됩니다(모집단의 개인 간의 변화 또는 차이는 동일하게 유지되기 때문에). 신장의 유전성은 높지만 평균 신장은 계속해서 증가하고 있습니다.[26] 따라서 선진국의 경우에도 형질의 유전성이 높다고 해서 반드시 유전자에 의한 평균적인 집단 차이가 있는 것은 아닙니다.[26][27] 일부는 더 나아가 "유전성이 높은 특성도 환경에 의해 강력하게 조작될 수 있으므로 유전성은 통제 가능성과 관련이 거의 없다"고 주장하기 위해 키를 예로 들었습니다.[28]
  • 일반적인 오류는 유전성 수치가 반드시 변하지 않는다고 가정하는 것입니다. 만약 환경(또는 유전자)이 인구에 미치는 영향이 크게 바뀌면 유전성의 가치는 바뀔 수 있습니다.[26] 다른 사람들이 직면하는 환경 변화가 증가하면 유전성 수치는 감소할 것입니다. 반면에 모든 사람이 동일한 환경을 가지고 있다면 유전성은 100%가 될 것입니다. 개발도상국의 인구는 선진국보다 더 다양한 환경을 가지고 있는 경우가 많습니다. 이것은 유전성 수치가 개발도상국에서 더 낮을 것이라는 것을 의미합니다. 또 다른 예는 이전에 이 유전적 장애를 가진 모든 사람에게 정신 지체를 유발하여 유전성이 100%인 페닐케톤뇨증입니다. 오늘날, 이것은 변형된 식단을 따르는 것으로 예방될 수 있으며, 결과적으로 유전성이 낮아집니다.[29]
  • 형질의 유전성이 높다고 해서 학습과 같은 환경적 영향이 수반되지 않는 것은 아닙니다. 예를 들어, 개인의 어휘에 있는 모든 단어가 학습되지만 어휘 크기는 매우 실질적으로 유전 가능합니다(그리고 일반적인 지능과 높은 상관관계가 있습니다). 모든 사람의 환경에서 많은 단어를 사용할 수 있는 사회에서, 특히 단어를 찾으려는 동기가 있는 개인의 경우, 개인이 실제로 배우는 단어의 수는 유전적 소인에 따라 상당한 정도로 결정되기 때문에 유전 가능성이 높습니다.[26]
  • 유전성은 아동기와 청소년기에 증가하고, 심지어 16세에서 20세 사이와 성인기 사이에 크게 증가하기 때문에, 참가자들이 성인이 될 때까지 따르지 않는 연구들로부터 유전자와 환경의 역할에 대한 결론을 도출하는 것은 신중해야 합니다. 또한 g인자와 non-g인자에 대한 영향에 대한 차이가 있을 수 있으며 g인자는 영향을 미치기 어렵고 환경적 개입은 non-g인자에 불균형적으로 영향을 미칠 수 있습니다.[30]
  • 다유전자적 특성은 종종 극단적으로 덜 유전적으로 보입니다. 유전적 특성은 무작위로 선택된 두 부모의 자손보다 그 특성이 높은 두 부모의 자손에서 나타날 가능성이 확실히 더 높습니다. 그러나 부모의 특성이 극단적으로 발현될수록 자녀가 부모와 같은 극단을 보일 가능성은 낮아집니다. 동시에 부모의 특성이 극단적으로 표현될수록 아이는 특성을 전혀 표현할 가능성이 높아집니다. 예를 들어, 키가 매우 큰 두 부모의 자녀는 보통 사람보다 클 가능성이 있지만(특성을 표시함) 두 부모보다 클 가능성은 없습니다(동일한 극단에서 특성을 표시함). 평균에 대한 회귀 분석도 참조하십시오.[31][32]

견적

다양한 연구들이 미국에서 IQ의 유전 가능성을 성인의 경우 0.7에서 0.8 사이, 아동기의 경우 0.45 사이로 추정했습니다.[26][33][34] 유전성 추정치는 개인이 나이가 들수록 증가하는 것으로 나타났습니다. 유아기의 유전성 추정치는 0.2 정도로 낮고, 중년기에는 0.4 정도이며, 성인기에는 0.8 정도로 높습니다.[7] 뇌는 발달 과정에서 형태학적인 변화를 겪는데, 이것은 나이와 관련된 신체적인 변화가 이 효과에 기여할 수 있다는 것을 암시합니다.[35]

스웨덴의 단형 접합체와 이형 접합체 쌍둥이에 대한 연구를 기반으로 한 1994년 행동 유전학의 기사에 따르면, 표본의 유전성은 일반적인 인지 능력에서 0.80만큼 높은 것으로 나타났지만, 그것은 언어 테스트의 경우 0.60, 공간 및 처리 속도 테스트의 경우 0.50, 기억 테스트의 경우 0.40으로 특성에 따라 다릅니다. 대조적으로, 다른 모집단에 대한 연구는 일반 인지 능력에 대한 평균 유전율을 0.50으로 추정합니다.[33]

2006년, 뉴욕 타임즈 잡지에 기고한 데이비드 키프(David Kirp)는 "개인 간 I.Q 차이의 약 4분의 3은 유전에 기인한다"고 한 세기 동안의 연구를 요약했습니다.[36]

공유가족 환경

참고 항목: 환경과 지능

아이들의 아이큐에는 가족적인 영향이 있어 분산의 4분의 1까지 차지합니다. 그러나, 입양 연구들은 성인이 되었을 때, 입양된 형제자매들은 낯선 사람들보다 [37]IQ가 더 비슷하지 않은 반면, 성인이 된 완전한 형제자매들은 0.24의 IQ 상관관계를 보여줍니다. 그러나 떨어져 자란 쌍둥이에 대한 일부 연구(예: Bouchard, 1990)는 적어도 10%는 성인 후기에 도달하는 중요한 공유 환경적 영향을 발견합니다.[34] Judith Rich Harris는 이것이 고전적인 쌍둥이와 입양 연구의 방법론에서 편향된 가정 때문일 수 있다고 제안합니다.[38]

가족 구성원이 공통적으로 가지고 있는 환경의 측면(예를 들어 가정의 특성)이 있습니다. 이러한 공유된 가족 환경은 아동기의 IQ 변화의 0.25-0.35를 설명합니다. 청소년기 후반에 이르러서는 상당히 낮습니다(일부 연구에서는 0). 다른 몇 가지 심리적 특성에도 유사한 효과가 있습니다. 이러한 연구들은 학대 가정과 같은 극단적인 환경의 영향을 조사하지 않았습니다.[26][37][39][40]

미국 심리학회의 보고서 "Intelligence: Knowns and Unknowns" (1996)는 정상적인 아동 발달이 특정한 최소한의 책임 있는 보살핌을 필요로 한다는 것은 의심의 여지가 없다고 말합니다. 심각하게 박탈당하거나, 방치하거나, 학대하는 환경은 지적인 측면을 포함하여 많은 발전 측면에서 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 그러나 그 최소한을 넘어서 가족 경험의 역할은 심각한 논쟁에 빠져 있습니다. 가정의 자원과 부모의 언어 사용과 같은 변수들이 아이들의 IQ 점수와 상관관계가 있다는 것은 의심할 여지가 없지만, 그러한 상관관계는 유전적인 요인뿐만 아니라 (또는 대신) 환경적인 요인에 의해 매개될 수 있습니다. 하지만 같은 가정에 있는 다른 아이들의 다양한 경험과 대조적으로, 아이큐의 얼마나 많은 차이가 가족 간의 차이에서 비롯된 것일까요? 최근의 쌍둥이와 입양 연구들은 공유된 가족 환경의 효과가 유아기에는 상당한 반면, 청소년기 후반에는 상당히 작아진다는 것을 시사합니다. 이러한 연구 결과는 아이들의 삶의 많은 측면에서 가족의 삶의 스타일이 중요한 것이 무엇이든 간에 차이가 지능 테스트로 측정된 기술에 장기적인 차이를 거의 나타내지 않는다는 것을 시사합니다.

가족 외부의 비공유 가족 환경 및 환경

비록 부모들이 자녀를 다르게 대하지만, 그러한 차별적인 대우는 단지 적은 양의 비공유 환경적 영향만을 설명합니다. 한 가지 제안은 아이들이 유전자가 다르기 때문에 같은 환경에 다르게 반응한다는 것입니다. 더 가능성 있는 영향은 동료 및 가족 외부의 다른 경험의 영향일 수 있습니다.[26][39] 예를 들어, 같은 가정에서 자란 형제자매들은 다른 친구들과 선생님들이 있을 수 있고 심지어 다른 질병에 걸릴 수도 있습니다. 이 요인은 나이가 들수록 형제자매 간의 IQ 점수 상관관계가 낮아지는 이유 중 하나일 수 있습니다.[41]

영양실조와 질병

특정 단일 유전자 대사 장애는 지능에 심각한 영향을 미칠 수 있습니다. 페닐케톤뇨증이 한 예로, [42]페닐케톤뇨증이 평균 10 IQ 포인트 감소를 일으키는 능력을 보여주는 출판물이 있습니다.[43] 메타 분석을 통해 요오드 결핍과 같은 환경적 요인이 평균 IQ를 크게 감소시킬 수 있다는 것을 발견했습니다. 요오드 결핍은 평균 12.5 IQ 포인트 감소를 초래하는 것으로 나타났습니다.[44]

상속가능성과 사회경제적 지위

APA 보고서 "Intelligence: Knowns and Unknowns"(1996)도 다음과 같이 언급했습니다.

"하지만, 우리는 저소득층과 비백인 가정이 기존의 입양 연구뿐만 아니라 대부분의 쌍둥이 표본에서도 잘 나타나지 않는다는 사실에 주목해야 합니다. 따라서 이러한 연구가 모집단 전체에 적용되는지 여부는 아직 명확하지 않습니다. 소득과 민족성의 모든 범위에 걸쳐 가족 간의 차이가 심리학적 지능에 더 지속적인 결과를 가져올 가능성이 남아 있습니다."[26]

Capron과 Duyme가 4세에서 6세 사이에 입양된 프랑스 아동을 대상으로 한 연구(1999)는 사회경제적 지위(SES)의 영향을 분석했습니다. 아이들의 아이큐는 처음에는 평균 77로 지연에 가까웠습니다. 대부분은 유아기 때 학대를 당하거나 방치되었다가 한 위탁 가정이나 기관에서 다음 위탁 가정으로 옮겨졌습니다. 입양 후 9년이 지난 뒤, 평균 14살 때 아이큐 테스트를 다시 봤는데 모두 더 잘하더군요. 그들이 개선한 금액은 입양 가정의 사회경제적 지위와 직접적인 관련이 있었습니다. "농민과 노동자들이 입양한 아이들의 평균 아이큐는 85.5점이었고, 중산층 가정을 가진 아이들의 평균 아이큐는 92점이었습니다. 부유한 가정에 배치된 어린이들의 평균 IQ 점수는 20점 이상 상승하여 98점을 기록했습니다."[36][45]

스툴밀러(1999)는 이전의 입양 연구에서 환경의 범위가 제한적이라고 주장했습니다. 가족을 입양하는 것은 예를 들어 일반 인구보다 사회 경제적 지위에 더 유사한 경향이 있으며, 이는 이전 연구에서 공유된 가족 환경의 역할을 과소 평가할 수 있음을 시사합니다. 채택 연구에 대한 범위 제한에 대한 수정은 사회 경제적 지위가 IQ의 분산의 50%를 차지할 수 있음을 나타냅니다.[46]

한편, 이것의 효과는 Matt McGue와 동료들에 의해 조사되었는데, 그들은 "부모의 억제력 없는 정신병리학과 가족의 사회경제적 지위의 범위 제한은 입양-형제간의 상관관계에 영향을 미치지 않는다"[47]고 썼습니다(2007).

Turkheimer와 동료들(2003)은 유전자와 환경에 기인하는 IQ 분산의 비율이 사회경제적 지위에 따라 달라진다고 주장했습니다. 그들은 가난한 가정의 일곱 살 쌍둥이를 대상으로 한 연구에서 유아기 IQ의 변화의 60%가 공유 가족 환경에 의해 설명되고 유전자의 기여는 거의 0에 가깝다는 것을 발견했습니다. 부유한 가정에서는 그 결과가 거의 정반대입니다.[48]

Turkheimer(2003)와는 대조적으로, Nagoshi and Johnson(2005)의 연구는 하와이 가족 인지 연구에 참여한 949명의 백인 가족과 400명의 일본 혈통의 부모의 사회경제적 지위의 함수로서 IQ의 유전성이 변하지 않았다고 결론지었습니다.[49]

Asbury와 동료들(2005)은 4세 영국 쌍둥이의 국가적으로 대표적인 표본을 통해 환경 위험 요인이 언어 및 비언어 능력에 미치는 영향을 연구했습니다. 비언어적 능력에 대해서는 통계적으로 유의한 상호작용은 없었으나 언어적 능력의 유전성은 낮은 SES와 고위험 환경에서 더 높은 것으로 나타났습니다.[50]

Harden, Turkheimer, Loehlin(2007)은 대부분 17세인 청소년을 조사한 결과, 고소득층에서는 유전적 영향이 인지적 적성의 편차의 약 55%를 차지하고, 환경적 영향을 약 35% 공유하는 것으로 나타났습니다. 저소득층은 유전적 39%, 공유환경 45%로 비율이 반대였습니다."[51]

실질적인 검토 과정에서 Rushton and Jensen(2010)은 Capron and Duyme의 연구를 비판하면서, 그들의 IQ 테스트 선택과 아동 및 청소년 대상자 선택은 상대적으로 덜 유전적인 측정을 제공하기 때문에 잘못된 선택이라고 주장했습니다.[30] 여기서 주장은 다양한 종류의 IQ 테스트의 유전성이 일반 지능 인자(g)와 얼마나 밀접한 상관관계를 갖는지에 따라 달라질 수 있다는 스피어먼의 가설의 강력한 형태에 근거하고 있습니다. 이 질문에 관련된 경험적 데이터와 통계적 방법론 모두 활발한 논란의 대상입니다.[52][53][54]

Tucker-Drob와 동료들의 2011년 연구에 따르면 2세 때 유전자는 높은 사회경제적 지위 가정에서 양육되는 아이들의 정신 능력 변화의 약 50%를 차지했지만, 유전자는 낮은 사회경제적 지위 가정에서 양육되는 아이들의 정신 능력 변화의 무시할 만한 변화를 설명했다고 합니다. 이 유전자-환경 상호작용은 10개월이 되었을 때 분명하지 않았으며, 이는 그 효과가 초기 발달 과정에서 나타난다는 것을 시사합니다.[55]

영국의 대표적인 쌍둥이 표본에 기초한 2012년 연구는 2세에서 14세까지의 IQ에 대한 종단 데이터를 가지고 SES가 낮은 가정에서 유전성이 더 낮다는 증거를 찾지 못했습니다. 그러나, 이 연구는 공유된 가족 환경이 IQ에 미치는 영향이 일반적으로 높은 SES 가족보다 낮은 SES 가족에서 더 컸으며, 그 결과 낮은 SES 가족에서 IQ의 더 큰 편차가 발생했음을 나타냈습니다. 저자들은 이전 연구에서 SES가 IQ의 유전성을 조절하는지 여부에 대해 일관되지 않은 결과를 도출했다고 언급했습니다. 그들은 불일치에 대해 세 가지 설명을 제시했습니다. 첫째, 일부 연구는 상호 작용을 감지하는 통계적 검정력이 부족했을 수 있습니다. 둘째, 조사된 연령대는 연구마다 다양했습니다. 셋째, SES의 영향은 다른 인구통계와 국가에 따라 다를 수 있습니다.[56]

2017년 킹스 칼리지 런던의 한 연구는 유전자가 아이들이 사회적으로 이동적인지 아닌지의 차이의 거의 50%를 차지한다고 시사합니다.[57]

모성(태아) 환경

Devlin과 동료들(1997)이 212개의 선행 연구를 대상으로 한 메타 분석을 통해 환경 영향에 대한 대안 모델을 평가한 결과 일반적으로 사용되는 '가족-환경' 모델보다 데이터에 더 잘 맞는 것으로 나타났습니다. 종종 무시할 수 있는 것으로 가정되는 공유된 모성(태아) 환경 효과는 쌍둥이 간 공분산의 20%, 형제자매 간 공분산의 5%를 차지하며 유전자의 효과는 상응하게 감소하며 두 가지 유전성 측정값은 50% 미만입니다. 그들은 공유된 모성 환경이 쌍둥이의 아이큐, 특히 떨어져 자란 성인 쌍둥이의 아이큐 사이의 놀라운 상관관계를 설명해 줄 수 있다고 주장합니다.[1] IQ 유전성은 유아기에 증가하지만, 이후 안정화 여부는 여전히 불분명합니다.[1][needs update] 이러한 결과는 두 가지 의미를 가지고 있습니다: 인지 기능에 대한 유전자와 환경의 영향에 관한 새로운 모델이 필요할 수 있습니다; 그리고 산전 환경을 개선하기 위한 개입은 인구의 IQ를 크게 향상시킬 수 있습니다.[1]

Bouchard와 McGue는 2003년 문헌을 검토하면서 유전성의 크기에 대한 Devlin의 결론이 이전의 보고서와 실질적으로 다르지 않으며 태교 효과에 관한 그들의 결론이 이전의 많은 보고서와 모순된다고 주장했습니다.[6] 그들은 다음과 같이 적습니다.

Chipuer et al. and Loehlin은 태교 환경보다는 산후가 가장 중요하다고 결론지었습니다. 데블린 외(1997a)는 태교 환경이 쌍둥이 IQ 유사성에 기여한다는 결론은 태교 효과에 대한 광범위한 경험적 문헌의 존재를 고려할 때 특히 주목할 만합니다. Price(1950)는 50여 년 전에 발표된 종합적인 리뷰에서 거의 모든 MZ 쌍둥이 태교 효과가 유사점보다는 차이점을 생성한다고 주장했습니다. 1950년 현재 이 주제에 관한 문헌은 너무 많아서 참고 문헌 전체가 출판되지 않았습니다. 마침내 1978년에 260개의 참고 문헌을 추가하여 출판되었습니다. 당시 Price는 이전의 결론을 반복했습니다(Price, 1978). 1978년 검토 이후의 연구는 대체로 Price의 가설을 강화합니다(Bryan, 1993; McDonald et al., 1993; Hall and Lopez-Rangel, 1996; Martin et al., 1997, box 2; Machin, 1996 참조).[6]

디킨스와 플린 모형

디킨스와 플린(2001)은 유전자형이 IQ에 미치는 직접적인 영향과 유전자형이 환경을 변화시켜 IQ에 영향을 미치는 간접적인 영향을 모두 포함한다고 주장했습니다. 즉, 아이큐가 높은 사람들은 아이큐를 더욱 높이는 자극적인 환경을 찾는 경향이 있습니다. 직접적인 효과는 처음에는 매우 적었을 수 있지만 피드백 루프는 IQ에 큰 차이를 만들 수 있습니다. 그들의 모델에서 환경 자극은 성인에서도 IQ에 매우 큰 영향을 미칠 수 있지만, 이 효과는 자극이 지속되지 않는 한 시간이 지남에 따라 감소합니다. 이 모델은 유아기의 영양과 같이 영구적인 영향을 미칠 수 있는 가능한 요인을 포함하도록 조정될 수 있습니다.

플린 효과는 평균 지능검사 점수가 매년 약 0.3%씩 상승하는 것으로, 오늘날 평균적인 사람은 50년 전 세대에 비해 IQ가 15점 더 높아졌습니다.[58] 이 효과는 일반적으로 모든 사람들에게 더 자극적인 환경으로 설명될 수 있습니다. 저자들은 아이들에게 아이큐 증가를 목표로 하는 프로그램이 아이큐 증가를 일으키는 인지적으로 힘든 경험을 프로그램 밖에서 복제하는 방법을 가르치고 아이들이 프로그램을 떠난 지 한참 후에도 그 복제를 계속하도록 동기를 부여한다면 장기적인 아이큐 증가를 가져올 가능성이 가장 높다고 제안합니다. 프로그램을 [59][60]짜다 대부분의 개선 사항은 더 나은 추상적 추론, 공간 관계 및 이해를 가능하게 했습니다. 일부 과학자들은 그러한 향상이 가장 지능이 낮은 사람들을 생식에서 제외시킬 뿐만 아니라 더 나은 영양, 더 나은 양육 및 교육 때문이라고 제안했습니다. 그러나 플린과 다른 과학자 그룹은 현대 생활이 많은 추상적인 문제를 해결하는 것을 의미하며 이는 그들의 IQ 점수 상승으로 이어진다는 데 의견을 같이 합니다.[58]

유전자가 IQ 안정성에 미치는 영향

최근의 연구는 IQ 안정성과 변화의 기초가 되는 유전적 요인들을 밝혀냈습니다. 게놈 전체의 연관성 연구는 지능에 관여하는 유전자가 시간이 지남에 따라 상당히 안정적으로 유지된다는 것을 보여주었습니다.[61] 구체적으로, IQ 안정성 측면에서, "유전적 요인은 이 전체 기간(0세에서 16세) 동안 표현형 안정성을 매개한 반면, 대부분의 연령 대 연령 불안정성은 공유되지 않은 환경적 영향으로 인한 것으로 나타났습니다."[62][63] 이러한 연구 결과는 영국,[64] 미국,[65][62] 네덜란드에서 광범위하게 복제되어 관찰되었습니다.[66][67][68][69] 게다가, 연구원들은 IQ의 자연주의적인 변화가 개인들에게 가변적인 시간에 일어난다는 것을 보여주었습니다.[70]

유전되지 않는 부모 유전자의 영향

Kong은[71] "자양에는 유전적인 요소가 있습니다. 즉, 부모의 대립 유전자가 부모의 표현형에 영향을 미치고 이를 통해 아이의 결과에 영향을 미칩니다."라고 보고했습니다. 이러한 결과는 비전달 대립유전자의 교육성취도와 다유전자 점수에 대한 메타분석을 통해 얻어졌습니다. 비록 이 연구가 IQ가 아닌 교육적인 성취를 다루고 있지만, 이 두 가지는 강력하게 연관되어 있습니다.[72]

IQ의 공간능력요소

공간 능력은 단일 요인(단일 점수가 모든 공간 능력을 잘 설명)인 것으로 나타났으며, 19세에서 21세 사이의 1,367쌍의 쌍둥이 표본에서 69%가 유전됩니다.[73] 또한 공간적 능력의 8%만이 학교와 가족과 같은 공유된 환경적 요인에 의해 설명될 수 있습니다.[73] 유전적으로 결정된 공간 능력의 부분 중 24%는 언어 능력(일반 지능)과 공유되며 43%는 공간 능력에만 특이적이었습니다.[73]

분자유전학적 연구

2009년 리뷰 기사는 다양한 연구에서 인지 능력과 관련이 있다고 보고된 50개 이상의 유전적 다형성을 확인했지만, 작은 효과 크기의 발견과 복제 부족이 지금까지 이 연구의 특징이라고 지적했습니다.[74] 또 다른 연구는 3개의 대규모 데이터 세트에서 특정 유전자 변이와 일반 인지 능력 사이의 12개의 보고된 연관성을 복제하려고 시도했지만, 유전자형 중 하나만이 샘플 중 하나에서 일반 지능과 유의하게 연관되어 있다는 것을 발견했으며, 이 결과는 우연히만 예상되었습니다. 저자들은 보고된 대부분의 일반 지능과의 유전적 연관성이 부적절한 표본 크기로 인해 발생하는 잘못된 양성일 가능성이 높다고 결론지었습니다.[75] 일반적인 유전자 변이가 일반적인 지능의 변이의 많은 부분을 설명한다고 주장하면서, 그들은 개별 변이의 영향이 너무 작아서 그것들을 안정적으로 감지하기 위해서는 매우 큰 샘플이 필요하다고 제안했습니다.[75] 개인 내 유전적 다양성은 IQ와 상관관계가 높습니다.[76]

유전성을 추정하기 위한 새로운 분자 유전학적 방법은 관련이 없는 개인의 샘플에 있는 모든 개인 쌍 사이의 전체 유전적 유사성(모든 유전형 단일 뉴클레오티드 다형성의 누적 효과에 의해 지수화됨)을 계산한 다음 이러한 유전적 유사성을 모든 개인의 표현형 유사성과 연관시킵니다. 쌍들. 이 방법을 사용한 연구에서는 결정화된 지능과 유체 지능의 좁은 의미의 유전성에 대한 하한이 각각 40%와 51%인 것으로 추정했습니다. 독립적인 표본에서의 복제 연구는 47%의 유전성 추정치를 보고하면서 이러한 결과를 확인했습니다.[4] 이러한 발견은 각각 작은 효과만을 가진 많은 수의 유전자가 지능의 차이에 기여한다는 견해와 양립할 수 있습니다.[75]

IQ와 유전적 관련성 정도의 상관관계

특성에 대한 유전 및 환경의 상대적 영향력은 주어진 유전적(무연관, 형제자매, 이란성 쌍둥이 또는 일란성 쌍둥이) 및 환경적(같은 가족에서 양육되거나 그렇지 않은) 관계에 있는 사람들의 특성이 얼마나 강하게 변동하는지 측정함으로써 계산될 수 있습니다. 한 가지 방법은 일란성 쌍둥이를 따로따로 키우는 것인데, 이러한 쌍둥이 쌍 사이에 존재하는 모든 유사성은 유전자형에 기인합니다. 상관 통계의 관점에서, 이것은 만약 유전학만으로 IQ 점수의 변화를 설명한다면 이론적으로 단형성 쌍둥이 사이의 테스트 점수의 상관관계는 1.00임을 의미합니다. 마찬가지로 형제자매와 이형성 쌍둥이는 평균적으로 절반의 대립유전자를 공유하고 점수의 상관관계는 0입니다.IQ가 유전자에 의해서만 영향을 받는 경우(부모 세대의 배우자 IQ 사이에 양의 상관관계가 있는 경우) 50. 그러나 실질적으로 이러한 상관관계의 상한은 일반적인 IQ 테스트의[77] 경우 0.90에서 0.95인 테스트의 신뢰도에 의해 결정됩니다.

IQ가 생물학적으로 유전된다면, IQ가 높은 사람의 친척은 일반인보다 훨씬 높은 확률로 비교적 높은 IQ를 보여야 합니다. 1982년, Bouchard와 McGue는 미국에서 111개의 독창적인 연구에서 보고된 그러한 상관관계를 검토했습니다. 일란성 쌍둥이 간의 IQ 점수의 평균 상관관계는 0.86, 형제자매 간의 IQ 점수는 0.47, 이복형제 간의 IQ 점수는 0.[78]31, 사촌 간의 IQ 점수는 0.15였습니다.

Alan S. Kaufman and Elizabeth O의 청소년 및 성인 지능 평가 2006년 판. 리히텐베르거는 함께 자란 일란성 쌍둥이의 경우 0.86의 상관관계를 보고했는데, 이에 비해 떨어져 자란 일란성 쌍둥이의 경우 0.76, 형제자매의 경우 0.47의 상관관계를 보고했습니다.[79] 이 숫자들이 반드시 정적인 것은 아닙니다. DeFries and Plomin 연구는 1963년 이전과 1970년대 후반의 데이터를 비교했을 때 부모와 자녀가 함께 사는 것 사이의 IQ 상관관계가 0.50에서 0.35로 크게 떨어진 것을 발견했습니다. 이란성 쌍둥이의 경우는 그 반대의 일이 일어났습니다.[80]

다음에 제시된 모든 연구에는 관련된 세 가지 요인 중 두 가지만 추정치가 포함되어 있습니다. 세 요인은 G, E, GxE입니다. 동일한 유전자에 일란성 쌍둥이를 사용하는 것과 유사한 방식으로 동일한 환경을 연구할 가능성이 없기 때문에 GxE 인자를 분리할 수 없습니다. 따라서 추정치는 실제로 G+GxE와 E입니다. 이것이 말도 안 되는 것처럼 보일 수 있지만, GxE=0이라는 명시되지 않은 가정에 의해 정당화됩니다. 또한 아래에 표시된 값이 r개의 상관 관계이며 r(제곱)이 아닌 분산 비율인 경우도 있습니다. 1보다 작은 숫자는 제곱할 때 더 작습니다. 아래 목록의 끝 번호 옆에 있는 것은 떨어져 사는 부모와 자녀 사이의 5% 미만의 공유 분산을 나타냅니다.

또 다른 요약:

  • 동일인(시간에 따른 2회 검사) .85 이상[81]
  • 일란성 쌍둥이—함께 키웠다.86
  • 일란성 쌍둥이—키가 0.76 떨어져 있음
  • 이란성 쌍둥이—함께 키웠다 .55
  • 이란성 쌍둥이—3할5푼 차이로 키웠습니다.
  • 생물학적 형제자매—함께 키워낸 .47
  • 생물학적 형제자매—0.24 떨어져 있음
  • 생물학적 형제자매—함께 양육—성인 .24[82]
  • 무연고 아동—함께 양육—아동 .28
  • 무연고 자녀—함께 키우기—어른 .04
  • 사촌들 .15
  • 부모-자녀—함께 살기 .42
  • 부모-자녀—별거 0.22
  • 양부모-자녀—함께 살기 .19[83]

그룹간 유전성

메인 기사: 인종과 지성

미국에서는 일반적으로 자신을 아시아인이라고 밝힌 사람들이 백인보다 IQ 테스트에서 더 높은 점수를 받는 경향이 있습니다. 백인보다 더 높은 점수를 받는 경향이 있습니다. 히스패닉보다 더 높은 점수를 받는 경향이 있습니다. – 각 인종 그룹 내에서 IQ 점수의 편차가 더 크다는 사실에도 불구하고 말입니다.[84] 그러나 개인 간의 IQ 차이가 유전적인 요소가 큰 것으로 나타났지만, 평균 IQ의 그룹 간 차이가 유전적인 기반을 가지고 있다는 것을 따르지는 않습니다.[13][14][85] 유전학이 인종 간 IQ 검사 성적의 평균 차이를 설명하지 못한다는 것이 과학적 합의입니다.[16][18][19][20][21] 유전적 요인이 아닌 환경적 요인이 인종적 IQ 격차를 설명한다는 증거가 늘어나고 있습니다.[20][21][86]

평균 IQ의 인종적 차이에 대한 유전적 설명을 지지하는 주장은 때때로 거짓입니다. 예를 들어, 일부 유전학자들은 알려진 환경적 요인이 그러한 차이를 설명하지 못하거나 인종 내 지능의 높은 유전성을 증거로 인용했습니다.[13] 젠슨과 러쉬턴은 스피어먼 가설을 발표하면서 가장 높은 g-부하를 갖는 인지 작업은 흑인과 백인 수험생 사이의 격차가 가장 큰 작업이며, 이는 인종 IQ 격차가 상당 부분 유전적이라는 그들의 견해를 뒷받침한다고 주장했습니다.[87] 그러나 별도의 검토에서 Mackintosh, Nisbett et al. 및 Flyn은 모두 g-loading과 테스트 점수 격차 사이의 약간의 상관 관계가 격차의 원인에 대한 단서를 제공하지 못한다고 결론지었습니다.[88][89][90] 입양 연구와 인종 혼합 연구에 대한 추가 검토에서도 그룹 수준의 IQ 차이 뒤에 숨겨진 유전적 요소에 대한 증거는 발견되지 않았습니다.[91][92][93][94] IQ의 인종적 차이에 대한 세습주의적 주장은 이론적인 관점에서도 비판을 받아왔습니다. 예를 들어, 유전학자이자 신경과학자인 케빈 미첼은 "유전적 변이의 지속적인 전환이 지능의 장기적인 상승 또는 하락에 영향을 미치기 때문에" "대규모, 고대 인구 사이의 지능의 체계적인 유전적 차이"는 "본질적으로 그리고 매우 믿을 수 없다"고 주장했습니다.[15] 그는 "큰 고대 인구 사이의 지능의 체계적인 유전적 차이로 끝나려면 그러한 차이를 주도하는 선택적인 힘이 엄청나야 했을 것입니다. 게다가, 그 세력들은 엄청나게 다른 환경을 가진 전 대륙에 걸쳐 행동을 취해야 했을 것이고, 수만 년 동안 엄청난 문화적 변화를 지속해 왔을 것입니다."[15]

반면에 환경에 대한 설명을 선호하는 많은 연구와 리뷰는 유망한 결과를 보여주었습니다. 이 중 일부는 흑인 수험생들이 백인 수험생들에 비해 평균 점수를 높였기 때문에 20세기의 지난 수십 년 동안 흑백 IQ 격차가 점차 줄어드는 것에 초점을 맞추고 있습니다. 예를 들어, 빈센트는 1991년에 아이들 사이에서 흑백 IQ 격차가 줄어들고 있지만, 어른들 사이에서는 일정하게 유지되고 있다고 보고했습니다.[95] 마찬가지로, 디킨스와 플린의 2006년 연구는 흑인과 백인의 평균 점수 차이가 1972년과 2002년 사이에 약 5 또는 6 IQ 포인트 감소한 것으로 추정했습니다.[96] 같은 기간 교육 성취도 격차도 줄었습니다.[97] 플린과 디킨스, 매킨토시, 니스벳 등의 리뷰는 모두 격차의 점진적인 해소를 사실로 받아들입니다.[96][98][99] 최근의 다른 연구들은 영양과 태교의 차이와 다른 건강과 관련된 환경의 차이에 초점을 맞추고 있으며, 이러한 차이가 인구 집단 간의 상당한 IQ 차이를 설명할 수 있다는 것을 발견했습니다.[100][101][102][103] 또 다른 연구들은 교육적 차이에 초점을 맞추고 있으며, 집중적인 유아 교육과 시험 준비가 흑백 IQ 테스트 격차를 줄이거나 없앨 수 있다는 것을 발견했습니다.[104][105][106][107] 이러한 연구 결과와 유사한 결과에 비추어 볼 때, 유전학이 인종 간 평균 IQ 검사 성적의 차이를 설명하지 못한다는 데 공감대가 형성되었습니다.[16][20]

참고 항목

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인용된 작품

더보기

책들

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기사 검토

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온라인 기사

외부 링크

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