교육 인플레이션

Educational inflation

교육 인플레이션은 그것들을 필요로 하지 않는 직업에 대한 증가하는 교육 요구사항입니다.신용 인플레이션은 [1][2]고용주들이 요구하는 직업에 대한 자격 과잉이 증가하는 것입니다.

건설 노동자, 제화공, 청소부와 같이 초등학교 졸업장을 요구하던 직업들이 이제는 고등학교 졸업장을 요구합니다.건설 감독관, 대출 담당자, 보험 사무원, 행정 [3]보조원과 같이 고등학교 졸업장을 요구하는 일부 학생들은 점점 더 학사 학위를 요구하고 있습니다.연방정부의 [4]국장이 되거나, 학생들을 지도하거나,[5] 역사 유적지의 역사 여행 가이드가 되는 것과 같이, 이전에는 후보자들이 학사 학위를 가져야만 했던 몇몇 직업들은 이제 석사 학위를 요구합니다.예전에는 석사 학위가 필요했던 몇몇 직업들, 예를 들면 주니어 과학 연구원 자리나 세션 강사 직업들은 이제 박사 학위를 요구합니다.또한, 대학 교수직과 같이 이전에는 박사 학위만 필요했던 일부 직업들은 점점 더 박사 후 펠로우십 임명을 요구하고 있습니다.종종 증가하는 요구사항은 지원자의 수를 한 자리로 줄이는 방법일 뿐입니다.고위직을 위한 경쟁이 점점 더 글로벌해지는 것도 자격증 [6]크리프의 또 다른 원인이 될 수 있습니다.

자격증과 전문성

참고 항목: 전문화

자격 증명주의는 누군가가 임무를 수행할 수 있는지, 전문가로서[7] 말할 수 있는지, 특정 분야에서 일할 수 있는지를 결정하기 위해 공식적인 자격이나 자격증에 의존합니다.그것은 또한 "채용 또는 승진 [8]정책을 결정하는 데 있어 자격증, 특히 학위에 대한 과도한 의존"으로 정의되었습니다.자격 증명은 작업 또는 직위에 대한 자격 증명이 업그레이드되는 경우에 발생하며, 이러한 자격 증명 증가를 [9]필요로 하는 기술 변경은 없습니다.

전문화는 모든 무역이나 직업이 진정한 "최고의 성실성과 [10]역량을 갖춘 직업"으로 변화하는 사회적 과정입니다.이 과정은 수용 가능한 자격, 직업 구성원들의 행동을 감독하는 전문적인 단체 또는 협회, 그리고 자격이 없는 아마추어들로부터 자격이 있는 사람들을 어느 정도 구분하는 것을 포함하는 경향이 있습니다.이것은 "직업에 있는 지식 권위자와 존경받는 시민 [11]사이의 계층적 분열"을 만듭니다.이 구분은 종종 "직업 폐쇄"[12][13][14][15]라고 불리는데, 이는 직업이 외부인, 아마추어 및 자격 없는 사람들의 진입에 폐쇄된다는 것을 의미하기 때문입니다: "직업 구분과 [16]등급에 의해 정의된" 계층화된 직업.

원인들

지식경제학

선진국은 혁신의 증가로 인해 농업 경제(1760년대 이전)에서 산업 경제(1760년대-1900년대)로, 지식 경제(1900년대 후반-현재)로 전환되었습니다.이 최신 단계는 새로운 제품과 [17]연구를 생산하기 위한 기술 발전과 세계적인 경쟁으로 특징지어집니다.피터 드러커가 만든 용어인 지식 경제로의 전환은 육체 노동에 대한 수요의 감소와 지적 수요의 증가로 이어졌습니다.이로 인해 많은 문제가 발생했습니다.세인트루이스 연방준비은행의 경제학자들. 일상적인 인지, 일상적인 매뉴얼, 비일상적인 인지 또는 비일상적인 수동으로 직업을 분류한 루이스는 지난 30년 동안 비일상적인 인지 직업의 수가 3천만 개 증가한 것을 조사하여 가장 흔한 직업 유형으로 만들었습니다.연구원들에 따르면, 이러한 비일상적인 인지 직업은 "높은 지적 능력"[18]을 필요로 합니다.이것은 잠재적인 [19]직원들에게서 측정하기가 다소 어려울 수 있습니다.또한 생산 산출물은 노동 유형에 따라 다릅니다.육체 노동의 결과는 유형적이지만 지식 노동의 결과는 그렇지 않습니다.관리 컨설턴트인 Fred Nickols는 다음과 같은 문제를 발견했습니다.

수동 작업자의 작업 행동은 공개적이고 지식 작업자의 작업 행동은 비공개입니다.감독관이나 산업 엔지니어 입장에서 보면, 이는 작업의 가시성이 육체 노동자에게는 높고 [20]지식 노동자에게는 낮다는 것을 의미합니다.

작업장의 가시성 감소는 직원들이 인지 [21]업무를 제대로 수행하지 못할 위험이 크다는 것과 관련이 있습니다.이것은 앞서 언급한 인지 능력 측정 문제와 함께 고용주들이 대학 학위와 같은 자격증을 요구하는 결과를 초래했습니다.노동 시장 분석 회사의 CEO인 Matt Sigelman은 자신과 같은 고용주들이 학위를 중요하게 여기는 이유에 대해 자세히 설명합니다.

많은 고용주들은 학사 학위를 양질의 직원들을 위한 대리인으로 사용하고 있는데, 이는 이력서 더미를 분류하기 위한 대략적인 기준 심사 메커니즘입니다.고용주들은 대학 경험을 직업별 기술뿐만 아니라 특히 글쓰기, 분석적 사고, 심지어 [22]성숙도와 같은 소위 부드러운 기술의 인큐베이터로 믿습니다.

역사

서구 문화, 특히 미국의 문화는 직업의 매력이 증가하고 제조업과 독립 사업의 매력이 감소하는 것을 경험했습니다.이러한 변화는 금박 [23]시대 동안 발생한 계급 계층화에 기인할 수 있습니다.

금도금 시대는 대기업과 세계화, 특히 건설업과 석유 산업의 성장으로 특징지어지는 기간이었습니다.장기 불황 동안, 독점 신탁은 그들의 땅의 가족과 생계형 농부들을 처분했습니다.이것은 농장일의 기계화와 결합하여, 개인들이 대륙횡단철도와 같은 큰 프로젝트에서 일을 하면서, 대량 프롤레타리아화, 고용주나 자영업자들이 임금 노동자가 되는 것으로 이어졌습니다.철도 개발과 같은 급속한 발전과 상품 수출입을 위한 증기선의 사용 증가는 뉴욕과 시카고와 같은 도시들을 사업을 운영하기에 편리한 장소로 만들었고, 따라서 일자리를 찾기에 이상적인 장소로 만들었습니다.지역 사업주들은 도시 밖에서 운영되는 스탠다드 오일과 아머와 같은 대기업들과 경쟁하는 데 어려움을 겪었습니다.사람들이 기업가가 될 수 있는 능력은 감소했고, 사람들은 이 회사들에서 저임금의 일자리를 얻기 시작했습니다.이것은 노동자 계급과 앤드류 카네기와 존 [24]록펠러와 같은 산업가들 사이의 계급 분열을 부채질했습니다.

자신의 직업의 위신을 높이려는 시도는 이 시기의 재정적 어려움에서 회복하려는 노동자 계층 개인들 사이에서 표준이 되었습니다.자격이 없는 사람들은 [25]진입 장벽이 낮은 의학이나 법률 같은 직업으로 눈을 돌렸습니다.역사학자 로버트 허들스턴 위베는 이 현상을 언급하며 이렇게 말한 적이 있습니다.

중산층의 개념은 와해되었습니다.중소기업들은 무서운 속도로 나타났다가 사라졌습니다.소위 말하는 직업은 약봉지와 시럽병을 가진 사람이 의사로 통할 수 있는 한 거의 의미가 없었습니다. 몇 권의 책과 부패한 판사가 사람을 변호사로 만들었고, 교사로서 자격이 있는 실직한 문학가가 되었습니다.또한 도시의 사무원, 판매원, 비서들의 증가하는 숫자는 월급, 깨끗한 옷 세트, 그리고 그들이 어떻게든 [26]출세할 것이라는 희망을 넘어 특별히 그들을 아무것도 아닌 일에 매달리는 직업에 빠지면서 표류하는 상식 이상을 공유하지 않았습니다.

합법화된 전문 자격증의 설립은 카네기 재단이 의학과 법률 교육에 대한 보고서를 발표한 20세기의 전환 이후에 시작되었습니다.그러한 보고서의 한 예는 교육자 에이브러햄 플렉스너가 [27]작성한 플렉스너 보고서입니다.이 연구는 질이 낮은 의과대학과 법학대학원의 폐교로 이어졌습니다.금박 시대의 많은 무자격 노동자들의 영향은 또한 다른 직업에서 무자격 노동자들을 제거하려는 동기를 증가시켰습니다.전문화는 증가했고, 전문가와 전문가의 수는 증가했습니다.이것은 자격이 없는 후보자들을 제거하고 [28]급여를 올려 일자리 경쟁을 낮췄기 때문에 경제적 이익이 있었습니다.

고용주와 교육 기관의 연합은 20세기에 걸쳐 사업과 기술 발전에 따라 발전했습니다.사업가들은 작은 마을 상인이 예전에 했던 것처럼 일정이나 계좌를 머릿속에 간직할 수 없었습니다.회계, 조직 및 비즈니스 관리의 새로운 시스템이 개발되었습니다.하버드 경영대학원의 Alfred Chandler는 그의 책 The Visible Hand에서 여러 부서를 가진 대기업의 증가는 단순한 시대의 하이브리드 소유자/관리자를 죽이고 급여를 받는 "과학적"[29] 관리에 대한 수요를 창출했다고 설명했습니다.전문 경영인 사회, 연구 그룹, 그리고 대학 비즈니스 프로그램의 개발은 1900년대 초에 시작되었습니다.1910년까지, 하버드와 다트머스는 대학원 비즈니스 프로그램을 제공했고 뉴욕 대학교, 시카고 대학교, 그리고 펜실베니아 대학교는 학부 비즈니스 프로그램을 제공했습니다.1960년대까지 모든 관리직의 거의 절반이 공식적으로 학부 또는 대학원 [30]학위를 요구했습니다.

인플레

학문적 인플레이션은 낮은 학위(학사 및 학사 학위)와 더 높은 자격(석사 또는 박사 학위)을 가진 대학 교육을 받은 사람들이 이러한 [31]학위를 필요로 하는 너무 적은 일자리를 얻기 위해 경쟁한다는 주장입니다.

대학졸업자가 이전에 일정 수준의 졸업자가 하지 않았던 일을 하게 되면 학업적 인플레이션이 발생하고,그리고 고학력자들은 최종적으로 "대학원 직업"으로 알려진 분야가 되고 낮은 수준의 [32]직무에 대한 최소 직무 요건이 학문적으로 부풀려질 때까지 이 특정 직업으로 계속 이주합니다.

전문 교육의 제도화는 젊은이들이 "직업에 대한 학습"을 통해 출세할 수 있는 기회를 점점 더 적게 만들었습니다.학력 인플레이션은 고용주들로 하여금 다른 사람들의 [32]평가에 근거하여 수여되는 자격증과 졸업장에 더 많은 믿음을 갖게 합니다.

"학문적 인플레이션"이라는 용어는 "학교는 [33][34]창의력을 죽입니다"라는 제목의 그의 TED 강연에서 켄 로빈슨에 의해 대중화되었습니다.

학술적 인플레이션은 너무 많은 통화가 너무 적은 [35]상품을 추구하는 종이 통화의 인플레이션과 유사합니다.

신용 인플레이션 또는 정도 인플레이션

자격증 인플레이션은 시간이 지남에 따라 교육 또는 학업 자격증의 평가절하와 이에 따른 고용 시장의 학위 소지자의 기대 이점의 감소를 의미합니다.따라서 신용 인플레이션은 가격 인플레이션과 비슷하며, 적립된 자격증과 학위의 가치 하락을 설명합니다.교육 요구 사항 및 시험 증가의 형태로 자격 증명 인플레이션은 또한 인위적인 노동력 부족을 야기할 수 있습니다.

신용 인플레이션은 서구 고등 교육에서 지난 세기 동안 지속적인 추세로 인식되어 왔으며 고대 중국과 일본, 그리고 17세기 [36][37][38][39][40][41]스페인 대학에서도 발생한 것으로 알려져 있습니다.

예를 들어, 1980년대 후반, 학사 학위는 물리 치료 [42]분야에 들어가기 위한 표준 자격이었습니다.1990년대까지, 석사 학위가 기대되었습니다.오늘날, 박사 학위가 표준이 되고 있습니다.

등록 간호사가 학사 학위를 보유해야 하는 주 요구 사항도 간호사 [43]부족의 원인이 되었습니다.

적응증

신용 인플레이션의 좋은 예는 인구의 10% 미만이 보유했던 20세기 초 이후 미국 고등학교 졸업장의 가치가 하락한 것입니다.그 당시, 고등학교 졸업장은 중산층의 존경을 받았고 수년간 관리직에 대한 접근을 제공했습니다.하지만, 최근에는, 고등학교 졸업장은 졸업생에게 하찮은 봉사를 할 [44]수 있는 자격을 거의 주지 못합니다.

신용 인플레이션의 한 가지 지표는 대학 학위를 가진 사람들과 고등학교 [45]졸업장만 가진 사람들 사이의 임금 차이의 상대적인 감소입니다.추가적인 지표는 고용주가 채용 공고에서 요청한 자격과 이미 해당 직종에 종사하는 사람들의 자격 사이의 차이입니다.예를 들어, 2014년 미국의 한 연구에 따르면 현재 집행 비서 및 집행 보조원 채용 공고의 65%가 학사 학위를 요구하지만, 현재 이러한 역할에 고용된 사람의 19%만이 [46]학위를 가지고 있습니다.수십 년 전에 고등학교 졸업생들에게 개방되었던 직업들은 이제 일상적으로 필요한 [47]기술의 눈에 띄는 변화 없이 고등 교육도 필요로 합니다.IT 헬프 데스크 역할과 같은 경우, 한 연구에서 대학 학위가 필요한 직업과 그렇지 [46]않은 직업 사이에 광고된 기술 요구 사항에 거의 차이가 없다는 것을 발견했습니다.

원인들

신용 인플레이션의 원인은 논란의 여지가 있지만, 일반적으로 고등 교육에 대한 접근성이 증가한 결과로 생각됩니다.이로 인해 한때 고등학교 [48]졸업자에게 개방되었을 때 학사(또는 그 이상) 학위를 요구하는 초급 직업이 생겨났습니다.자격증 인플레이션의 잠재적인 원인은 다음과 같습니다: 고용주의 학위 요구, 개인과 가족의 이기심, 추가적인 교육을 허용하는 삶의 수준 향상, 교육을 받기 위한 문화적 추진,그리고 연방 학자금 대출의 가용성은 그렇지 않은 경우보다 더 많은 사람들이 자격증을 취득할 수 있도록 합니다.[49][50]

특히, 자격 증명 인플레이션의 내부 역학은 자격 [51]증명에 대한 시장 수요와 독립적으로 작동하는 것으로 보이기 때문에 전 세계의 고등 교육 계획을 위협합니다.

더 많은 미국인들이 고등 교육을 받기 위한 노력은 대학 학위가 없는 사람들이 덜 고용될 [52][53]수 있다는 잘 입증된 생각에 달려 있습니다.고등 교육을 비판하는 많은 사람들은 차례로 대졸자의 과잉이 "고용주 [54][55]시장"을 만들었다고 불평합니다.

문제

신용 인플레이션은 논란의 여지가 있는 주제입니다.이러한 유형의 인플레이션이 고등 교육, 고용 시장 및 급여에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 합의는 거의 없습니다.이 항목에서 논의되는 몇 가지 일반적인 문제는 다음과 같습니다.

  • 대학 등록금과 등록금 인상은 학위 인플레이션의 원인으로 지목되었지만, 현재의 데이터는 일반적으로 이러한 [56][57]주장을 뒷받침하지 않습니다.
  • 자격증 중심의 학생들은 개인적인 [58]풍요로움을 위해 대학에 다니는 학생들보다 덜 참여할 수 있습니다.
  • 다른 형태의 [59][60][61]학습의 평가절하.
  • 저축 지연, 노동력 감소(그리고 소득 감소), 신생 [62]가정의 연기를 포함할 수 있는 대학원 진학 기회 비용.
  • 적절하게 [63]훈련된 교수진의 부족과 교육의 질에 악영향을 미칠 수 있는 부교수의 수의 증가.
  • 등급 인플레이션은 일부 학자들에 의해 정도 인플레이션과 상관관계가 있지만, 인과적 방향은 [44]논쟁의 여지가 있습니다.
  • 대부분의 자료에 따르면 학위가 관련 경험만큼 많이 요구되지 않는 것으로 나타났지만,[64] 일부는 학위 인플레이션이 직업과 고용 경험을 평가절하한다고 비난했습니다. 이는 학자금 대출 부채의 이유 중 하나입니다.

등급 인플레이션

주요 기사: 등급 인플레이션

등급 인플레이션은 과거에 낮은 등급을 받았을 업무에 대해 점진적으로 더 높은 학업 성적을 부여하는 경향입니다.미국의 교육과 관련하여, 그리고 영국과 웨일즈의 GCSE 및 A 수준과 관련하여 자주 논의됩니다.그것은 또한 캐나다와 많은 다른 나라들, 특히 호주와 뉴질랜드에서도 이슈로 논의되고 있습니다.

참고 항목

신임주의
인플레
도 인플레이션
경제학

레퍼런스

  1. ^ "The Curse of Credentialism". The NYU Dispatch. 17 November 2017. Retrieved 21 July 2019. Credentialism, or degree inflation, as it is sometimes referred to, has been a growing problem globally for the better part of the last decade.
  2. ^ Zuo, Mandy (16 July 2021). "China's universities produce millions of graduates each year, but many can't get a decent job and end up unemployed or in factories". South China Morning Post. Retrieved 23 September 2021.
  3. ^ "The college degree has become the new high school degree". The Washington Post.
  4. ^ 이전에 학사 학위를 요구했던 캐나다 연방 정부의 초급 행정직인 이사직의 일부는 2000년대 들어 최소 자격증으로 석사 학위를 요구하기 시작했습니다.
  5. ^ Pappano, Laura (22 July 2011). "The Master's as the New Bachelor's". The New York Times.
  6. ^ Somasundaram, Narayanan (2017). "The Job Creation Report" (PDF). Business Insider Australia: 17.
  7. ^ "신인격주의."국제 사회 과학 백과사전2008. 2014년 12월 12일 Encyclopedia.com 에서 검색됨: http://www.encyclopedia.com/doc/1G2-3045300482.html
  8. ^ "the definition of credentialism". Dictionary.com.
  9. ^ Buon, Tony (25 April 2019). Tony Buon - The Leadership Coach: Teach Yourself - Hodder & Stoughton. ISBN 9781473601147.
  10. ^ Nilsson, Henrik (n.d.). "Professionalism, Lecture 5, What is a Profession?" (PDF). University of Nottingham. Archived from the original (PDF) on 26 September 2007. Retrieved 5 August 2007.
  11. ^ Agre, Philip E. (August 2004). "What Is Conservatism and What Is Wrong with It?". Retrieved 19 April 2019.
  12. ^ Weeden, Kim A. (2002). "Why do Some Occupations Pay More than Others? Social Closure and Earnings Inequality in the United States". American Journal of Sociology. 108: 55–101. doi:10.1086/344121. S2CID 141719403.
  13. ^ Witz, Anne (1990). "Patriarchy and Professions: The Gendered Politics of Occupational Closure". Sociology. 24 (4): 675–690. doi:10.1177/0038038590024004007. S2CID 143826607.
  14. ^ Cavanagh, Sheila. L. (2003). "The Gender of Professionalism and Occupational Closure: The management of tenure-related disputes by the 'Federation of Women Teachers' Associations of Ontario' 1918-1949". Gender and Education. 15: 39–57. doi:10.1080/0954025032000042130. S2CID 144632048.
  15. ^ Mahony, Karen; Van Toen, Brett (30 November 1989). "Karen Mahony & Brett Van Toen, "Mathematical Formalism as a Means of Occupational Closure in Computing—Why 'Hard' Computing Tends to Exclude Women," Gender and Education, 2.3, 1990, pp. 319–31". Gender and Education. 2 (3): 319–31. doi:10.1080/0954025900020306. Retrieved 4 October 2014.
  16. ^ MacDonald, R. (2004). "The Hospital at Night". BMJ. 328 (7431): 19s–19. doi:10.1136/bmj.328.7431.s19.
  17. ^ Powell, Walter; Snellman, Kaisa (2004). "The Knowledge Economy". Annual Review of Sociology. 30: 199–220. doi:10.1146/annurev.soc.29.010202.100037.
  18. ^ Dvorkin, Maximiliano. "Jobs Involving Routine Tasks Aren't Growing". stlouisfed.org.
  19. ^ Weber, Alan (2011). "The role of education in knowledge economies in developing countries". Procedia - Social and Behavioral Sciences. 15: 2589–2594. doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.151.
  20. ^ Nickols. "The Shift from Manual Work to Knowledge Work". nickols.us.
  21. ^ Richardson, Joanne (2010). AN INVESTIGATION OF THE PREVALENCE AND MEASUREMENT OF TEAMS IN ORGANISATIONS: THE DEVELOPMENT AND VALIDATION OF THE REAL TEAM SCALE (PDF) (PhD thesis). Aston University. p. 2.
  22. ^ Sigelman. "Do Employers Value the Bachelor's Degree Too Much?". nebhe.org.
  23. ^ Larson, Magali (1979). "Review: The Matrix of Professionalization: Three Recent Interpretations". Michigan Law Review. 77 (3): 641–654. doi:10.2307/1288142. JSTOR 1288142.
  24. ^ Smith, Jusith (2008). "The Class Divide in American Culture in the Early Twentieth Century". American Studies. 49 (3/4): 255–267. doi:10.1353/ams.2010.0024. S2CID 55535100.
  25. ^ Tan, Chay-Hoon; Macneill, Paul (2015). "Globalisation, economics and professionalism". Medical Teacher. 37 (9): 850–855. doi:10.3109/0142159X.2015.1045856. hdl:2123/25576. PMID 26075950. S2CID 21138321.
  26. ^ Wiebe, Robert (1967). The Search for Order, 1877-1920. New York: Hill and Wang. pp. 13–14. ISBN 9780809001040.
  27. ^ Flexner, Abraham (1910). Medical Education in the United States and Canada. New York: Carnegie Foundation.
  28. ^ Khurana, Rakesh (2007). From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession. New Jersey: Princeton University Press. pp. 66–70. ISBN 9780691120201.
  29. ^ Chandler, Alfred (1977). The Visible Hand. Cambridge, Massachusetts and London, England: The Belknap Press of Harvard University Press. ISBN 0-674--94052-0.
  30. ^ Emerson, David J.; Smith, Kenneth J. (September 2018). "The Value of Certification and Professional Experience". The CPA Journal.
  31. ^ 베더, R.위대한 대학 학위 사기, 고등 교육 연대기, 2010년 12월
  32. ^ a b Rowtree, '학생 평가:우리는 그들을 어떻게 알아야 할까요?', 경로 등급 1987, 19페이지, ISBN 1-85091-300-5.
  33. ^ Rispin, Kenith (4 May 2011). "Academic Inflation – Disaster in the Work Place". Archived from the original on 31 July 2016. Retrieved 4 March 2013.
  34. ^ Robinson, Ken. "Schools Kill Creativity".
  35. ^ 데이 외, 교육 드라마의 이슈, 테일러 & 프랜시스, 1983, 12페이지, ISBN 0-905273-66-4
  36. ^ 랜달 콜린스, 2000년모린 T의 "비교적이고 역사적인 교육 패턴".할리난(ed.), 교육 사회학 핸드북뉴욕: Kluwer Academic/Plenum Publishers. 페이지 213–239
  37. ^ 랜달 콜린스, 1998, 철학의 사회학: 지적 변화의 글로벌 이론매사추세츠주 케임브리지:하버드 대학 출판부 580-582페이지
  38. ^ Van De Werfhorst, Herman G.; Andersen, Robert (2005). "Social Background, Credential Inflation and Educational Strategies". Acta Sociologica. 48 (4): 321–340. CiteSeerX 10.1.1.199.1569. doi:10.1177/0001699305059945. S2CID 16574020.
  39. ^ 로널드 P.도어, 1976년디플로마 질환: 교육, 자격 및 개발.버클리:캘리포니아 대학 출판부.
  40. ^ 랜달 콜린스, 1981년랜달 콜린스의 "신분체계의 위기와 쇠퇴", 세기 중반 이후 사회학: 이론적 축적에서의 에세이뉴욕: Academic Press 페이지 191–215
  41. ^ 존 W. 채피, 1985년중국의 학문의 가시문.케임브리지:케임브리지 대학 출판부
  42. ^ "Credential Creep". The Chronicle of Higher Education. 22 June 2007.
  43. ^ Dufilho, Matt (11 March 2021). "CAUSES AND SOLUTIONS FOR THE NURSING SHORTAGE". alwaysculture.com. Always Culture. Retrieved 1 December 2021.
  44. ^ a b 랜달 콜린스, "신인플레이션과 대학의 미래", 지성의 도시의 미래 제1장: The Changing American University, Steven Brint 편집 (Stanford University Press, 2002) 23-46페이지
  45. ^ Wessel, David (19 October 2006). "Why It Takes a Doctorate To Beat Inflation". The Wall Street Journal. p. A2.
  46. ^ a b Burning Glass Technologies, "목표 달성: 학사 학위에 대한 수요가 인력을 재편하는 방법", 웨이백 머신 2014년 9월 2018년 3월 1일 보관, 2016-06-12 액세스
  47. ^ 교육 테스트 서비스, "직업에 필요한 것: 문맹퇴치, 교육 및 훈련 1940-2006" 2017년 1월 2일 웨이백 머신에 보관, 2000년 1월 발행, 2016-06-12 액세스
  48. ^ Furlong, Andy (2013). Youth Studies: An Introduction. New York: Routledge. p. 73. ISBN 9780415564762.
  49. ^ 랜달 콜린스, 1979년자격 증명 협회:교육과 계층화의 역사사회학.뉴욕: 아카데믹 프레스.Wayback Machine에서 2014년 10월 23일 보관
  50. ^ 데이비드 K.브라운, "교육적 신임주의의 사회적 원천:지위문화, 노동시장, 조직", 교육사회학, 호외(2001): 19-34
  51. ^ 데이비드 F. 라바리, 진정한 배움 없이 학교에서 성공하는 방법: 미국 교육에서의 자격 증명 경쟁, 예일 대학교 출판부(1997).
  52. ^ Singletary, Michelle (11 January 2020). "Is college still worth it? Read this study". The Washington Post. Retrieved 12 January 2020.
  53. ^ Eichler, Alexander (30 August 2011). "Hiring Is Up For The Class Of 2011, But Previous Classes Still Struggle". Huffington Post.
  54. ^ Lederman, Doug (9 September 2014). "Credential Creep Confirmed". Inside Higher Ed. Retrieved 17 January 2017. Many employers are seeking workers with B.A.s even for jobs that haven't historically required the degree. That may be good news for colleges -- but warning signs are on the horizon.
  55. ^ "New Report on the Harmful Effects of Degree Inflation". Grads of Life. 2 November 2017. Retrieved 15 August 2019. By requesting that applicants have four-year degrees for positions that didn't previously require them, businesses are making it harder for themselves to find talent for middle skills jobs and, in the process, hampering the ability of middle-class Americans to find jobs.
  56. ^ Clark, Kim (15 January 2009). "The Surprising Causes of Those College Tuition Hikes". usnews.com.
  57. ^ 2006년 10월 5일 일리노이주 시카고의 로욜라 대학교에서 중서부 고등교육 컴팩트 정책 연구 책임자 크리스 라스무센의 발표.대본 174페이지http://www2.ed.gov/policy/highered/reg/hearulemaking/2007/transcript-il.doc 2017년 6월 29일 웨이백 머신에서 보관
  58. ^ 데이비드 F.라바리, 진정한 배움 없이 학교에서 성공하는 방법: 미국 교육에서의 자격 레이스, 예일 대학교 출판부 (1997) 32, 50, 259페이지
  59. ^ Coates, Ken; Morrison, Bill (2016), Dream Factories: Why Universities Won't Solve the Youth Jobs Crisis, Toronto: Dundurn Books, p. 232, ISBN 9781459733770
  60. ^ Gillen, Andrew (7 August 2020). "Credential Inflation: What's Causing It and What Can We Do About It?". James G. Martin Center for Academic Renewal.
  61. ^ Carnevale, Anthony; Cheah, Ban (2018), Five Rules of the College and Career Game, Georgetown University, retrieved 16 May 2018
  62. ^ "Do the Math: How Opportunity Costs Multiply Tuition". Forbes.com. 21 May 2014. Retrieved 10 May 2019.
  63. ^ "When a college contracts 'adjunctivitis,' it's the students who lose". PBS NewsHour. 25 July 2014.
  64. ^ "The College Degree and Academic Inflation". 3 September 2012. Archived from the original on 19 December 2017. Retrieved 3 May 2016.

진일보한 내용

  • 버그, I. (1970).교육 및 일자리:위대한 훈련 강도.프라에거:뉴욕
  • 브라운, D. (2001) "교육 자격증의 사회적 원천: 상태 문화, 노동 시장 및 조직".교육 사회학 특별호 2001; 19-34.
  • 토니 부온 & 콤프턴, R. (1990)"자격 증명, 자격 증명 및 직원 선발".아시아 태평양 인적 자원 관리. 28, 126–132.
  • 토니 부온 (1994)."훈련 전문가의 채용".호주의 교육 및 개발. 21, (5), 17-22
  • 캐플런, B. (2018).교육에 반대하는 경우: 왜 교육 제도가 시간과 돈의 낭비인가요?프린스턴 대학 출판부
  • Randall Collins, "교육 계층화의 기능 및 갈등 이론", 미국 사회학 리뷰, Vol. 36, No. 6. (1971년 12월), 1002-1019 페이지(신용 인플레이션이 어떻게 작동하는지에 대한 가장 초기의 논의는 1015-1016 참조).https://www.suz.uzh.ch/dam/jcr:00000000-510b-31c0-0000-000011824966/11.02-collins-71.pdf
  • Randall Collins, The Credential Society: 교육과 계층화의 역사적 사회학, 학술 출판사, 1979/2019
  • 로널드 도어 (1976) "디플로마 병:교육, 자격 및 개발"
  • 찰스 D.Hayes, 자격 증명: 대학 학위가 없는 유능한 사람들을 위한 전략, Autodidactic Press, 1995
  • 찰스 더버, 윌리엄 A.Schwartz, Yale Magrass, 최고 학위의 권력: 전문가들과 새로운 만다린 질서의 부상, 옥스포드 대학 출판부, 1990.
  • 존 맥나이트, 부주의한 사회: 공동체와 그 위조품, 뉴욕, 기본서적, 1995.
  • Meehl, P.E. (1997). "Credentialed persons, credentialed knowledge" (PDF). Clinical Psychology: Science and Practice. 4 (2): 91–98. doi:10.1111/j.1468-2850.1997.tb00103.x. Archived from the original (PDF) on 12 February 2012.
  • 로버트 S. 시카고의 의료 이단자 멘델슨의 고백:현대 서적, 1979년.
  • Ivan Illich, Irving K. Zola, John McKnight, 장애인 직업, 1977.
  • 이반 일리치, 디스쿨링 소사이어티, 1971.
  • Woodward, Orrin & Oliver DeMille LeaderShift: 마침내 일어서서 그랜드 센트럴 출판을 주도해야 하는 미국인들의 요구 2013.
  • Sarah Kendzior (2014), "대학은 경제가 지키지 않는 약속입니다." (알자지라)

외부 링크

무료 사전인 위키사전에서 교육 인플레이션을 찾아보세요.

신용 인플레이션

  • Gary North, The PhD Glut Reviewed, 2006년 1월 24일 [2]
  • 랜달 콜린스, 신용 인플레이션의 더러운 작은 비밀, 고등 교육 연대기, 2002년 9월 27일, 제49권, 제5호, B20페이지 [3]
  • Randall Collins, "교육 계층화의 기능적 및 갈등 이론", 미국 사회학 리뷰, Vol. 36, No. 6. (1971년 12월), 1002-1019 페이지 (신용 인플레이션이 어떻게 작동하는지에 대한 가장 초기의 논의는 1015-1016 참조). [4]
  • 랜달 콜린스, '신분협회'뉴욕: Academic Press, 1979, 페이지 191–204. [5]
  • 로웰 갤러웨이, 대법원과 교육 자격증의 인플레이션:Griggs의 영향을 조사했습니다.Clarion Call, 2006년 11월 9일 [6]
  • 로라 파파노 "새로운 학사로서의 마스터" (뉴욕 타임즈, 2011년 7월 22일), 링크
  • 조셉 B.Fuller & Manjari Raman et al. (2017년 10월)"학위별 기각: 인플레이션이 얼마나 미국의 경쟁력을 약화시키고 미국의 중산층을 해치고 있는지."액센츄어, 인생 대학원 & 하버드 경영대학원

인플레

등급 인플레이션