코끼리 인지

Elephant cognition

코끼리 인지란 코끼리에 존재하는 동물 인지이다.현대의 대부분의 동물학자들은 코끼리를 세계에서 가장 지능이 높은 동물 중 하나로 보고 있다.5kg이 조금 넘는 질량의 코끼리의 뇌는 다른 육지 동물보다 더 많은 질량을 가지고 있으며, 비록 가장 큰 고래가 일반적인 코끼리보다 20배나 더 큰 체중을 가지고 있지만, 고래의 뇌는 코끼리 뇌 질량의 겨우 두 배입니다.게다가 코끼리는 약 2,570억 개의 [1]뉴런을 가지고 있다.코끼리의 뇌는 일반적인 연결성과 기능 면에서 인간과 다른 많은 포유동물들과 비슷하며, 몇 가지 독특한 구조적 차이점이 있다.처음에는 인간의 [2]뇌와 같은 수의 뉴런을 가지고 있는 것으로 추정되었지만, 코끼리의 피질은 인간의 [1]뇌와 같은 수의 뉴런을 가지고 있다.

코끼리는 슬픔, 학습, 모방, 놀이, 이타주의, 도구의 사용, 동정심, 협동심,[3][4] 자각, 기억, 그리고 [5]의사소통에 관련된 다양한 행동을 보여줍니다.게다가, 증거에 따르면 코끼리들은 손가락이나 그에 [6]상당하는 손가락을 뻗음으로써 사물을 비언어적으로 의사소통하는 능력을 이해할 수 있다.이 점에 있어서 그들은[7][8][9][10] 고래류나[8][11][12] 영장류와 동등하다고 생각된다.이러한 높은 지능과 강한 가족의 유대로 인해, 일부 연구원들은 인간이 코끼리를 [13]도태시키는 것은 도덕적으로 잘못되었다고 주장한다.아리스토텔레스는 코끼리를 "위트와 [14]정신에서 다른 모든 코끼리를 능가하는 동물"이라고 묘사했다.

뇌의 구조

대뇌피질

코끼리는 매우 크고 매우 복잡한 신피질을 가지고 있는데, 이 신피질은 인간, 유인원 그리고 특정 돌고래 종에 의해 공유됩니다.

아시아 코끼리들은 현존하는 모든 육지 동물들의 인지 처리를 위해 이용 가능한 가장 큰 부피의 대뇌피질을 가지고 있다.이것은 어떤 영장류 종보다도 더 많은 것으로, 한 연구는 코끼리가 도구 사용과 도구 [11]제작의 인지 능력 측면에서 유인원의 범주에 속한다는 것을 암시한다.

코끼리의 뇌는 인간, 다른 영장류 또는 육식동물보다 더 복잡하고 더 많은 회절 또는 뇌주름을 가지고 있지만, 고래류의 [15]뇌보다 덜 복잡합니다.코끼리는 문제 해결 [9]능력에서 돌고래와 동등한 순위를 매기는 경향이 있고, 많은 과학자들은 코끼리의 지능을 고래와 같은 수준으로 매기는 경향이 있다; ABC 사이언스에 의해 발행된 2011년 기사는 "코끼리는 침팬지,[7] 돌고래만큼 영리하다"고 암시한다.

뇌의 다른 영역

코끼리는 또한 인간, 영장류,[16] 고래류보다 훨씬 큰 변연계 뇌 구조인 매우 크고 매우 복잡한 해마를 가지고 있다.코끼리의 해마는 뇌의 중심 구조의 약 0.7%를 차지하는데, 이는 인간의 0.5%, 리소의 돌고래의 0.1%, [17]병코돌고래의 0.05%와 비교된다.

해마는 특정한 종류의 기억, 특히 공간적인 기억의 처리를 통해 감정과 연결되어 있다.이것이 아마도 코끼리가 심리적 섬광과 외상 후 스트레스 [18][19]장애와 동등한 고통을 겪는 이유라고 생각된다.

코끼리의 뇌화 지수(EQ)는 1.13에서 2.36 사이이다.평균 EQ는 아시아 코끼리의 경우 2.14이고 아프리카 코끼리의 경우 1.67이며, 전체 평균은 1.[20]: 151 88입니다.다른 동물들과 비교했을 때, La Plata 돌고래는 1.67의 EQ, 1.55의 Ganges 강 돌고래, 2.57의 범고래, 4.14의 병코 돌고래, 4.56의 [21]침팬지, 1.17의 개, 1.00의 고양이, 그리고 050의 쥐를 가지고 있다.인간의 EQ는 7.44이다.[22]

성인의 뇌 크기와 비교한 출생 시 뇌 크기

태어날 때 뇌의 크기를 완전히 발달한 성인의 뇌의 크기와 비교하는 것은 동물이 본능과 반대로 학습에 얼마나 의존하는지를 추정하는 한 가지 방법입니다.대부분의 포유류는 성인 [23]체중의 90%에 가까운 뇌를 가지고 태어나지만 인간은 28%,[23] 병코돌고래는 42.[24]5%, 침팬지는 54%,[23] 코끼리는 35%[25]를 가지고 태어난다.이것은 코끼리가 발달하는 동안 두 번째로 많은 양의 학습을 필요로 하고 그들의 행동이 가르쳐진 것보다 덜 본능적이라는 것을 나타낼 수 있습니다.이것은 코끼리의 긴 어린 시절과 기억의 저장과 관련된 큰 측두엽에 의해 더욱 뒷받침된다.

방추 뉴런

스핀들 세포는 지능적인 행동을 발달시키는 데 중심적인 역할을 하는 것으로 보인다.인간과 다른 유인원들뿐만 아니라, 방추 뉴런은 혹등고래, 긴수염고래, 범고래, 향유고래,[27][28][29] 병코끼리, 리소의 돌고래, 벨루가 고래뿐만 아니라 아시아와 아프리카 [26]코끼리들의 뇌에서도 발견됩니다.코끼리의 뇌와 인간의 뇌 사이의 놀라운 유사성은 수렴 [20]진화의 이론을 뒷받침한다.

코끼리 사회

코끼리는 현존하는 모든 종 중에서 가장 밀접하게 연결된 사회 중 하나를 가지고 있다.코끼리 가족은 죽음이나 포획에 의해서만 분리될 수 있다.코끼리를 전문으로 하는 동물행동학자 신시아 모스는 아프리카 코끼리 가족과 관련된 사건을 회상합니다.

가족 중 두 명이 밀렵꾼의 총에 맞았고, 밀렵꾼들은 뒤에 남은 코끼리들에게 쫓겼다.코끼리 중 한 마리는 죽었지만 티나라는 이름의 다른 코끼리는 여전히 서 있었지만 무릎이 무너지기 시작했다.두 가족, 트리스타와 테레시아는 티나의 양쪽으로 걸어가 티나를 안아 올리기 위해 몸을 내밀었다.결국 티나는 너무 약해져 땅에 떨어져 죽었다.하지만, 트리스타와 테레시아는 포기하지 않고 계속해서 그녀를 들어올리려고 했다.그들은 티나를 앉히는데 성공했지만, 티나의 몸은 무기력했고 다시 땅바닥에 쓰러졌다.다른 코끼리 가족들이 원조에 더욱 격렬하게 관여하면서, 그들은 티나의 입에 풀을 넣으려고 노력했다.그리고 나서 테레시아는 티나의 머리와 앞채 아래에 그녀의 엄니를 놓고 그녀를 들어올리기 시작했다.그렇게 하면서 오른쪽 상아뼈가 입술과 신경강까지 완전히 부러졌다.코끼리들은 티나를 들어올리려는 것을 포기했지만 티나를 떠나지 않았다. 대신, 그들은 티나를 얕은 무덤에 묻기 시작했고 그녀의 몸 위로 나뭇잎을 던지기 시작했다.그들은 티나를 밤새 지켜보다가 아침에 떠나기 시작했다.마지막으로 떠난 사람은 테레시아였다.[30]

코끼리는 매우 밀접하고 매우 모계이기 때문에, 가족은 다른 사람의 죽음으로 파괴될 수 있고, 어떤 그룹은 그들의 조직을 회복하지 못한다.Cynthia Moss는 송아지가 죽은 후 며칠 [30]동안 가족의 뒤를 느릿느릿 걸어가는 어미를 목격했습니다.

에드워드 탑셀은 1607년 그의 출판물 "네 발 짐승의 역사"에서 "[31]세상의 모든 짐승들 중에서 코끼리만큼 위대하고 충분한 전능하신 신의 힘과 지혜를 보여주는 생물은 없습니다."라고 말했다.코끼리는 협동 [3]능력에 있어서 침팬지와 어깨를 나란히 하는 것으로 알려져 있다.

코끼리 이타주의

코끼리는 곤경에 처한 인간을 포함한 다른 종들을 돕는 매우 이타적인 동물로 여겨진다.인도에서는 코끼리 한 마리가 마호트의 지시에 따라 트럭을 따라 통나무를 구덩이에 넣어 현지인들이 통나무를 들어올리는 것을 돕고 있었다.어떤 구멍에서 코끼리는 통나무를 내리기를 거부했다.마호트는 도둑질을 조사하러 왔고 구멍에서 자고 있는 개를 발견했다.코끼리는 개가 [32]없어졌을 때만 통나무를 내렸다.코끼리가 다쳤을 때, 다른 코끼리들이 코끼리를 [23]돕습니다.

Cynthia Moss는 코끼리가 사람을 해치거나 죽이는 것을 피하기 위해 길을 비켜가는 것을 종종 보아왔다. 심지어 코끼리가 사람을 피하기 위해 뒤로 걸어야 할 때에도 말이다.조이스 풀은 콜린 프랜콤이 쿠키 갈먼의 라이키피아 목장에서 그녀에게 말한 만남을 기록했습니다.목장 목축업자가 낙타와 함께 혼자 있다가 우연히 코끼리 가족을 만났다.그 가정부는 그에게 달려들어 그녀의 트렁크로 그를 넘어뜨렸고 그의 다리 하나가 부러졌다.저녁 무렵 그가 돌아오지 않자 수색대가 트럭에 실려 그를 찾아 나섰다.일행들이 그를 발견했을 때 그는 코끼리의 보호를 받고 있었다.그 동물은 트럭에 돌격했고, 그래서 그들은 그녀를 쏘아서 쫓아냈다.목동은 나중에 그들에게 그가 일어설 수 없을 때 코끼리가 나무 그늘 아래에서 그를 들어올리기 위해 그녀의 코를 사용했다고 말했다.그녀는 하루 동안 그를 지키며 트렁크로 [23]부드럽게 그를 만지곤 했다.

자가복용

상세정보 : Zoopharmacognosy

아프리카의 코끼리들은 보라긴과의 나무 잎을 씹으며 스스로 약을 먹는데, 이것은 노동을 유도한다.케냐인들도 같은 목적으로 [33]이 나무를 사용합니다.

죽음의 의식

과학자들은 종종 코끼리가 [34]감정을 느끼는 정도에 대해 논의한다.코끼리는 호모 사피엔스 사피엔스와[35][36][37][38][39][40][41] 네안데르탈인을 제외한 몇 안 되는 포유동물 중 하나로, 죽음과 관련해 인지할 수 있는 의식을 치렀거나 치뤄왔다.코끼리는 같은 종류의 뼈에 깊은 관심을 보인다.그들은 종종 매우 조용히 있는 동안 그들의 코와 발로 뼈를 부드럽게 조사하는 것을 볼 수 있다.고인과 전혀 무관한 코끼리들이 아직도 무덤을 [14]찾는 경우도 있다.

코끼리 연구원 마틴 메레디스는 책에서 8년 넘게 남아프리카 아도에서 코끼리를 연구해 온 남아프리카 생물학자 앤서니 홀 마틴이 목격한 전형적인 코끼리 폐사 의식을 떠올린다.그녀의 어린 송아지를 포함한 죽은 모성애의 가족 모두가 그녀의 몸을 트렁크로 부드럽게 만지며 그녀를 들어올리려고 했다.코끼리 떼는 모두 요란하게 우르릉거리고 있었다.그 송아지는 울고 있는 것이 목격되었고 비명 같은 소리를 냈지만, 그 후 전체 무리는 조용해졌다.그리고 나서 그들은 몸 위로 나뭇잎과 흙을 던지기 시작했고 그녀를 덮기 위해 나뭇가지를 꺾었다.그들은 그 후 이틀 동안 조용히 그녀의 몸 위에 서 있었다.그들은 가끔 물이나 음식을 가지러 떠났지만,[42] 항상 돌아오곤 했다.

코끼리가 사람 주변에서 이런 행동을 하는 것은 아프리카 전역에서 흔한 일입니다.많은 경우, 그들은 죽거나 잠든 인간을 묻거나 그들이 [23]다쳤을 때 그들을 도왔다.또한 메레디스는 케냐의 사냥감 관리인 조지 애덤슨이 집으로 가는 길을 잃고 나무 밑에서 잠든 투르카나 노인에 대해 말한 사건을 떠올린다.그녀가 깨어났을 때, 코끼리 한 마리가 그녀 위에 서서 부드럽게 그녀를 만지고 있었다.그녀는 너무 무서워서 가만히 있었다.다른 코끼리들이 도착했을 때, 그들은 큰 소리를 지르기 시작했고 나뭇가지 밑에 그녀를 묻었다.다음날 아침 지역 목동들이 다치지 [42]않은 채 발견했어요

조지 아담슨은 또한 케냐 북부의 정부 정원에 침입한 무리로부터 황소 코끼리를 쐈을 때를 회상한다.조지는 그 코끼리의 고기를 지역 투르카나 부족 사람들에게 주고 나머지 사체를 반 마일 (800 미터) 떨어진 곳으로 끌고 갔다.그날 밤, 다른 코끼리들은 시체를 발견했고 어깨뼈와 다리뼈를 가져다가 코끼리가 [34]죽은 정확한 장소로 뼈를 돌려보냈다.

놀고

조이스 풀은 야생 아프리카 코끼리가 노는 것을 여러 번 목격했다.그들은 분명히 자기 자신이나 다른 사람들의 즐거움을 위해 뭔가를 한다.코끼리들은 물을 빨아들이고, 코를 공중에 높이 들고,[23] 분수처럼 물을 뿌리는 것이 목격되었다.

모방

최근의 연구는 코끼리가 그들이 듣는 소리를 흉내 낼 수 있다는 것을 보여주었다.이 발견은 고아 코끼리인 Mlaika가 트럭이 지나가는 소리를 따라 할 때 발견되었다.지금까지 소리를 흉내 낸다고 생각되는 다른 동물들은 고래, 돌고래, 박쥐, 영장류 그리고 [43]새들이다.23살이었던 아프리카 코끼리 칼리메로도 독특한 흉내를 냈다.그는 몇몇 아시아 코끼리들과 함께 스위스 동물원에 있었다.아시아 코끼리들은 아프리카 코끼리의 깊은 우르릉거리는 소리와는 다른 지저귀는 소리를 사용합니다.칼리메로는 또한 지저귀기 시작했고 그의 종족들이 평소 [44]울었던 깊은 울음소리를 내지 않았다.

한국 에버랜드 놀이공원에 있는 인도 코끼리 코식(Kosik)은 앉기, 아니, 네, [45]눕기 등 한국어 단어를 5개까지 흉내 낼 수 있다.코식이는 [46]사람들이 손가락으로 휘파람을 부는 것과 비슷하게 코를 입에 넣고 내쉬면서 흔들어 사람 같은 소리를 낸다.

생태학자 오코넬 로드웰은 1997년 코끼리가 장거리 통신을[47] 위해 코와 발을 통해 저주파 진동(지진 신호)을 발생시킨다는 결론을 내렸다.코끼리는 서로의 시야에서 벗어나면 서로 연락하기 위해 연락 전화를 사용합니다.2004년, 조셉 솔티스는 짧은 거리를 가로질러 의사소통하는 데 사용되는 저주파 발성 코끼리를 이해하기 위한 연구를 수행했다.이 연구는 가까운 동맹 관계에 있는 암컷 코끼리들이 덜 통합된 [48]구성원을 가진 사람들보다 두 배나 빠른 속도로 다른 구성원들에게 '흔들림'을 일으킬 가능성이 높다는 것을 알아냈다.암컷 코끼리는 암컷 가족과 유대 그룹 구성원의 연락을 기억하고 그들의 확장된 가족 네트워크 밖에서 암컷과 구별할 수 있습니다.그들은 또한 얼마나 자주 [49]마주쳤는지에 따라 가족 단위의 호출을 구별할 수 있다.

케냐의 Amboseli Elephant Research Project의 Joyce Pool은 코끼리의 소리 학습과 흉내를 서로에 의해, 그리고 환경에서 만들어 낸 소리를 흉내내는 것을 보여 주었다.그녀는 코끼리에 의해 만들어진 소리가 동물의 [43]왕국에서 보기 드문 특징인 사투리를 가지고 있는지 연구하기 시작했다.

도구 사용

상세 정보:동물에 의한 도구 사용 ▷ 코끼리

코끼리는 코를 팔처럼 사용하여 도구를 사용하는 놀라운 능력을 보여준다.코끼리들은 물을 마시기 위해 구멍을 파고 나무껍질을 뜯고, 그것을 공 모양으로 씹고, 구멍을 메우고, 기화를 피하기 위해 모래로 덮은 다음, 나중에 마시기 위해 그 장소로 돌아가는 것이 관찰되었습니다.그들은 또한 종종 파리를 때리거나 스스로 [32]긁기 위해 나뭇가지를 사용한다.아시아 코끼리들은 또한 울타리를 부수거나 [23]전기를 차단하기 위해 전기 울타리에 큰 바위를 떨어뜨리는 것으로 알려져 있다.인도에 사는 아시아 코끼리들은 안전한 통로를 제공하기 위해 통나무를 이용해 전기 울타리를 부수고 송곳니를 이용해 주변 전선을 청소하는 것으로 알려져 왔다.

미술과 음악

코끼리 그림

추상 예술을 만들 수 있는 다른 여러 종들처럼, 코끼리들은 붓을 잡기 위해 코를 사용하여 추상 표현주의자들의 [50]작품과 비교되는 그림을 만듭니다.코끼리 예술은 현재 동물원에서 흔히 볼 수 있고 전 [51]세계 박물관과 갤러리에서 볼 수 있다.피닉스 동물원의 루비는 코끼리 예술의 원조 [52]스타로 여겨지고 그녀의 그림은 25,000달러에 [50]팔렸다.루비는 자신만의 색을 선택했고 어떤 색을 [52]사용하고 싶은지에 대한 예리한 감각을 가지고 있다고 한다.뉴욕에 있는 "코끼리 예술 아카데미"인 아시아 코끼리 예술 보존 프로젝트는 은퇴한 코끼리들에게 그림을 가르친다.식별할 수 있는 물체를 닮은 그림을 위해, 선생님들은 코끼리들에게 지도를 [50]해준다.이것의 한 예는 태국의 한 캠프에서 코끼리가 꽃으로 초상화를 그릴 수 있었던 TV 프로그램인 Excurnary Animals에서 보여졌다.비록 그 이미지들이 코끼리에 의해 그려졌지만,[53] 항상 조련사가 그 움직임을 돕고 안내했다.

코끼리가 다른 코끼리의 그림을 그리는 것을 보여주는 인기 동영상이 인터넷 뉴스와 비디오 [54]웹사이트에서 널리 퍼졌다.도시 전설의 해체를 전문으로 하는 웹사이트(Snopes.com)는 코끼리가 붓놀림을 만들어냈다는 점에서 이 동영상을 "진짜 사실"로 열거하고 있지만,[53] 제작된 그림들의 유사성은 코끼리의 창의적인 노력이 아니라 학습된 일련의 획을 나타낸다고 지적한다.

고대 로마인들과 아시아 코끼리 조련사들은 코끼리가 멜로디를 구별할 수 있다는 것을 알아챘다.공연하는 서커스 코끼리들은 흔히 음악적 신호를 따르며 아담 포어, 바넘 & 베일리 서커스는 심지어 "코끼리 밴드"를 등장시켰다.독일의 진화생물학자 베른하르트 렌치는 코끼리의 음악 감별 능력을 연구했고 1957년 그 결과를 Scientific American지에 발표했다.렌쉬의 실험 코끼리는 음계에서 12개의 음색을 구별할 수 있었고 간단한 멜로디를 기억할 수 있었다.다양한 악기와 음색, 음색, 미터기를 사용했음에도 불구하고, 그녀는 1년 [55]반 후에 그 음색을 알아챘다.이러한 결과는 코끼리 [56]지능을 연구하는 인간-코끼리 학습 프로젝트에 의해 뒷받침되었다.

워싱턴 D.C.에 있는 국립 동물원의 샨티라는 이름의 코끼리가 하모니카와 다양한 호른 악기를 연주하는 능력을 보여 주었다.그녀는 노래를 항상 크레센도로 [57]끝낸다고 한다.

레코딩 그룹 타이 엘리펀트 오케스트라는 조련사의 최소한의 상호작용으로 특별히 만들어진 악기로 즉흥적으로 음악을 연주하는 코끼리들의 앙상블이다.이 오케스트라는 람팡의 [56]태국 코끼리 보존 센터에서 일하는 파키덤 전문가 리차드 레어와 콜롬비아 [50]대학에서 기억력 통합, 학습, 행동에서 도파민 시냅스의 역할을 연구하는 데이비드 설저(예술가명 데이브 솔저)가 공동 창립했다.신경생물학자 아니루드 파텔에 따르면, 오케스트라의 스타 드러머인 프라티다는 "혼자 또는 오케스트라와 함께 드럼을 칠 때, 프라티다는 놀랄 만큼 안정적이었다"고 말하며 음악성을 보여준다.그는 또한 그녀가 다른 [50]코끼리들과 놀 때 스윙 형태의 리듬 패턴을 개발했다고 언급했다.

문제 해결 능력

코끼리가 먹이에 닿을 수 있도록 블록 쌓기

코끼리는 상당한 시간을 문제를 해결하는데 쓸 수 있다.복잡한 지능의 특징인 새로운 도전에 직면하기 위해 행동을 근본적으로 바꿀 수 있습니다.

문제 해결 실험

2010년 한 실험에서 코끼리는 먹이를 얻기 위해 같은 밧줄의 양끝을 동시에 잡아당겨 [3][58]보상을 받아야 하는 작업에서 파트너와 협력하는 법을 배울 수 있다는 사실이 밝혀져 코끼리의 협동 능력 수준에서는 침팬지와 대등한 위치에 놓였다.

도쿄 대학의 이리에 나오코 박사의 연구에 의하면, 코끼리는 산수의 기술을 발휘하는 것으로 나타났다.이 실험은 코끼리 앞에서 다양한 수의 사과를 두 개의 양동이에 떨어뜨린 뒤 열매를 가장 많이 맺는 양동이를 얼마나 자주 정확히 고를 수 있는지를 기록하는 것이다.두 개 이상의 사과가 양동이에 떨어졌을 때, 이것은 코끼리들이 "숫자를 추적하기 위해 머릿속으로 계속 총계를 계산해야 했다"는 것을 의미했다.그 결과, "74%의 동물들이 양동이를 제대로 골랐습니다.Ashya라는 이름의 아프리카 코끼리가 놀라운 87%로 가장 높은 점수를 받았습니다. 이 대회에서 인간은 67%의 성공률을 기록했습니다."그 연구는 또한 [59]정확성을 보장하기 위해 촬영되었다.

디스커버리 뉴스에 대한 연구는 코끼리들이 먹이 보상을 사용하는 지능 테스트에서 실험의 연구원들조차 생각하지 [8]못했던 지름길을 발견했다는 것을 발견했다.

감금된 상태에서의 적응 동작

1970년대 미국 마린 월드 아프리카에는 반둘라라는 이름의 아시아 코끼리가 살고 있었다.Bandula는 자신의 발에 있는 족쇄를 안전하게 유지하기 위해 사용되는 장비 몇 개를 부수거나 여는 방법을 알아냈다.가장 복잡한 장치는 Brummel 훅으로, 두 개의 반대점이 함께 미끄러질 때 닫히는 장치입니다.밴둘라는 고리가 정렬될 때 미끄러져 떨어질 때까지 고리를 만지작거리곤 했다.일단 그녀가 풀려나면, 그녀는 다른 코끼리들이 탈출하는 것을 도울 것이다.반둘라의 경우, 그리고 확실히 다른 포획된 코끼리들과 함께, 탈출하는 동안, 아무도 [33]보지 못하도록 주위를 둘러보는 동물들과 같은 속임수가 있었다.

또 다른 사례에서는 암컷 코끼리가 1인치 (2.5cm) 두께의 눈구멍으로 쇠막대를 푸는 방법을 알아냈다.트렁크를 이용해서 레버리지(지렛대)를 만들고 볼트를 [33]풀었어요

피닉스 동물원의 아시아 코끼리인 루비는 사육사가 그녀에 대해 말하는 대화를 엿들곤 했다.그녀는 페인트라는 단어를 들었을 때 매우 흥분하기 시작했다.그녀가 좋아하는 색은 녹색, 노란색, 파란색, 빨간색이었다.한번은, 소방차가 와서 한 남자가 심장마비를 일으킨 그녀의 집 밖에 주차했다.트럭의 신호등이 빨간색, 흰색, 노란색으로 점멸하고 있었다.그날 오후 루비가 그림을 그릴 때 그녀는 그 색깔들을 골랐다.그녀는 또한 사육사들이 [33]입는 색깔에 대한 선호도를 보였다.

코끼리 조련사 해리 피치는 코코라는 코끼리와 협력적인 관계를 발전시켰다.Koko는 Koko가 배울 수 있는 다양한 명령과 단어로 그를 격려하도록 그들에게 약속하며 사육사를 도왔다.Peachey는 코끼리가 존중과 감수성을 가지고 대우받는 한 인간과 협력하고 일하는 경향이 거의 있다고 말했다.코코는 사육사들이 암컷을 다른 동물원으로 이송할 때 약간의 "코끼리 도움"이 필요할 때 운동을 했다.키퍼들이 암컷을 옮기고 싶을 때, 그들은 보통 암컷의 이름을 말하고 그 뒤에 transfer라는 단어가 뒤따릅니다(예: "Connie transfer").Koko는 곧 이것이 무엇을 의미하는지 알아챘다.사육사가 코끼리에게 갈아타라고 했는데 코끼리가 꿈쩍도 하지 않으면 그들은 "코코, 나 좀 도와줘."라고 말할 것이다.그가 이 말을 들었을 때, Koko는 도울 것이다.27년 동안 코끼리와 함께 일한 후, 피치는 코끼리가 듣는 단어의 의미와 구문을 이해할 수 있다고 굳게 믿고 있다.이것은 동물의 [33]왕국에서 매우 희귀하다고 생각되는 것이다.

한 [60]소식통에 따르면, 코끼리들은 막대기를 사용하여 그들이 다른 방법으로는 도달할 수 없는 먼 물체를 회수하는 방법을 알아낼 수 있다.

야생에서의 적응적 행동

야생에서 코끼리는 자원을 찾는 영리한 방법을 보여준다.코끼리는 예리한 기억력을 가지고 있으며, 먹이를 찾는 장소를 평가할 때, 즉각적인 먹이를 찾는 상황보다 장기적인 생산성 패턴에 더 강하게 반응합니다.부족할 때는 마지막으로 방문한 사이트가 아닌 오랜 기간 동안 신뢰할 수 있었던 지역으로 돌아갑니다.또한 에너지 [61]절약을 위해 걷기 쉬운 지형으로서 건조한 계절에 비포장도로를 여행하는 것을 선호합니다.

비록 초식동물들이 소금 핥기를 찾거나 나트륨을 얻기 위해 무기물을 섭취하는 것이 일반적이지만, 케냐 엘곤산 국립공원의 코끼리들은 '채집'과 '소금 채굴'으로 묘사되어 온 광물을 이용하기 위해 키툼 동굴 깊숙이 들어가는 것을 배웠다.비록 코끼리가 그들의 식단에 소금을 필요로 한다는 것을 분명히 이해하지 못하지만, 그들은 더 작은 먹을 수 있는 조각들로 송곳니를 치켜세우며 양이온이 풍부한 제올라이트에만 관심을 보인다.이 활동은 그룹으로 이루어지며, 수년간 송곳니 자국이 있는 것은 동굴에 대한 지식이 대대로 전해져 내려왔음을 나타냅니다.밀렵은 코끼리들로 하여금 그들의 행동을 바꾸고 더 널리 알려진 [62][63]동굴을 피하게 만들었다.

코끼리에게 줄그리기 작업 적용

1956년 W. H. 소프는 다음과 같이 설명했다.[64]

실에 매달린 먹이를 끌어올리는 능력, 새가 부리를 잡고 다음 당기기 위해 손을 뻗는 동안 루프를 잡아 당기는 능력은 의심스러울 정도로 타고난 것으로 많은 실험의 대상이 되고 있습니다.언뜻 보면 이 행동은 처음부터 문제의 진짜적이고 갑작스러운 해결책으로 보이며, 따라서 '몰래 배우는' 대상에 포함될 수 있는 자격을 갖추게 된다.이 작업의 성공적 성과는 10종이 훨씬 넘는 조류에서 입증되었습니다."

보다 최근에, 베른드 하인리히와 토마스 부그냐르는[65] 까마귀의 "줄에 달린 고기를 접근하는 행동은 빠른 학습의 산물일 뿐만 아니라 끈, 음식 그리고 특정 신체 부위 사이의 인과 관계에 대한 이해를 포함할 수 있다"고 결론지었다.끈을 당기는 행동은 마찬가지로[66] 7마리의 아시아 코끼리들에게 접을 수 있는 끈을 제시함으로써 연구되었다.이 장치에서는 코끼리에서 몇 미터 떨어진 무거운 통나무에 줄이 묶여 있습니다.사탕수수(좋아하는 코끼리 간식)가 코드에 부착되어 있으며, 트렁크 및 다른 신체 부위의 반복, 조정, 동작에 의해서만 회수할 수 있다.결과는 [67]명확했습니다.

"7마리의 벌목 코끼리들은 모두 1-3회의 실험 세션 동안 끈 그리기 순서를 완전히 익혔습니다.접이식 로프 당김의 모든 경우, 이 순서에는 트렁크를 잡아당긴 다음 로프를 발이나 입으로 고정하는 것이 포함되었습니다.2-6개의 협력적인 당김 후에, 입이나 발로 줄을 잡고 있는 동안, 코끼리들은 입이나 앞발을 닻으로 사용하는 동안 밧줄에서 사탕수수를 떼고 나서 사탕수수를 마셨다.모든 코끼리는 입과 앞다리, 또는 양쪽을 번갈아 사용하면서 닻을 유연하게 사용할 수 있는 것처럼 보였습니다."

자각

코끼리들은 유인원, 병코돌고래, 유라시아 까치 등 자각력을 보이는 작은 동물 그룹에 합류했다.이 연구는 뉴욕의 브롱크스 동물원에서 코끼리를 이용한 야생동물보호협회와 함께 실시되었다.비록 많은 동물들이 거울에 반응하지만, 극소수만이 거울이 실제로 거울에 비친 자신임을 인지하는 증거를 보여준다.

연구에 참여한 아시아 코끼리들은 또한 2.5 x 2.5 미터(8.2 피트 × 8.2 피트)의 거울 앞에 서 있을 때 이러한 행동을 보였는데, 그들은 거울을 검사하고 소비를 위해 음식을 거울 가까이 가져왔습니다.

코끼리 해피(Happy)가 자신의 머리에 그려진 X자를 코로 반복적으로 만지면서 코끼리의 자각의 증거가 나타났다.해피는 단순히 냄새나 느낌에 반응하는 것이 아니라는 것을 확실히 하기 위해 그녀의 이마에 있는 무채색 페인트로 만든 또 다른 표시를 무시했다.

연구를 진행한 Frans De Waal은 "인간과 코끼리 사이의 이러한 유사점들은 복잡한 사회와 [68]협력과 관련이 있을 수 있는 수렴된 인지적 진화를 암시한다.

자각과 도태

개체 수를 조절하기 위한 수단으로 남아프리카의 크루거 국립공원에서 아프리카 코끼리를 도살하는 문제에 대해 상당한 논란이 있었다.일부 과학자들과 환경 보호론자들부터 "코끼리들은 여러가지 면에서, 중요한 거대한 두뇌는 공감할 수 있는, 긴 gestations, 높은 지능, 의존하고 관리한 시간 영역을 요구하고 자식과 긴 수명이 나타나는 사회적 유대 관계를 가짐으로써 인간을 닮은 그것이 them[69]를 도태시키는 것"와 비인간적인 불필요한"다고 주장한다."[70]:20824 남아공의 한 동물보호단체는 성명을 통해 "코끼리를 죽이는 것이 살인이 되기 전에 얼마나 우리처럼 되어야 하는가?"라고 물었다.[71]

다른 사람들은 생물다양성이 [72]위협받을 때 도태가 필요하다고 주장한다.하지만 생물다양성 논쟁의 보호는 생물다양성을 가장 위협하고 훼손하는 동물이 인간이라고 주장하는 몇몇 동물 권리 옹호자들에 의해 의문을 제기해왔다. 그래서 만약 우리가 우리 종을 도살할 의사가 없다면 우리는 도덕적으로 다른 [73][74]종을 도살하는 것을 정당화할 수 없다.

지능에 대한 반대론

이 절에서는 코끼리가 매우 지능적이라는 견해에 쉽게 부합할 수 없는 실험을 요약한다.이 실험들은, 차례로, 개와 고양이와의 초기 작업에 의존합니다.

식별 태스크

에드워드 손다이크는 그의 고양이와 개들이 [75]시행착오의 무분별한 과정을 통해 퍼즐 박스에서 탈출했다고 주장했다.문을 열기 위해 루프를 당기는 것과 같은 단순한 것을 이해하는 것은 빠르게 일어나거나 전혀 일어나지 않아야 하기 때문에, 그의 동물들이 박스에 반복적으로 들어가는 동안 어느 순간, 탈출 시간의 갑작스러운 단축을 유도했어야 했다.그가 관찰한 시간 곡선의 실제적이고 점진적인 기울기는 실험 대상자들이 그들의 행동과 탈출 사이의 인과 관계를 이해하지 못했다는 것을 그에게 시사했다.

1957년, 연구원들은 어린 아시아 코끼리가 그녀의 첫 번째 차별 [76]과제에서 일관되게 강화된 반응을 선택하기 위해 며칠 동안 330번의 실험이 필요하다고 보고했다.다른 감각 양식을 사용한 실험에서, 8살짜리 아이가 12개의 [77]톤을 구별하는 데 7.5개월이 걸렸습니다.

마찬가지로 미얀마 벌목 캠프에서 아시아 코끼리를 대상으로 한 차별 실험에서도 13마리의 버마 코끼리만이 흑백 또는 크고 작은 시각적 차별 과제를 숙달한 반면 7마리의 코끼리는 이 [78]과제를 숙달하지 못했다.

손다이크의 고양이와 개들처럼, 흑/백 또는 크고 작은 구별 작업에 숙달한 13마리의 코끼리들은 여러 차례에 걸쳐 점진적으로 그렇게 했다.시간 곡선의 기울기는 코끼리들이 뚜껑 제거와 먹이 회수 사이의 인과 관계를 이해하지 못했다는 것을 다시 한번 시사했다.

미얀마 판별 실험에 앞서 진행된 사전 훈련에서는 양동이의 뚜껑을 떼어내거나 상자를 옮겨 땅에 구멍을 내는 방법을 배웠다.평균적으로, 20마리의 코끼리들은 사전 훈련 과제를 [78]숙달하기 위해 3.4회의 세션이 필요했다.

원인 추론의 부재 가능성

손다이크의 개와 고양이들은 상자를 [75]여는 끈에 부착된 고리를 잡아당겨 상자 밖으로 탈출하는 법을 배웠다.줄을 당기는 것이 더 이상 도움이 되지 않을 때 열린 상자에 대한 후속 소개에서, 그 동물은 상자에서 나오기 전에 줄을 계속 당겼다.Thorndike는 그 동물이 끈을 당기는 것과 탈출하는 것 사이의 인과관계를 이해하지 못한 채 그 과제를 기계적으로 해결했다고 결론지었다.

개념적으로 비슷한 실험은 벌목하는 아시아 코끼리 4마리가 뚜껑을 덮지 않은 [79]양동이에 코를 삽입하여 먹이를 제거하도록 사전 훈련하는 것을 포함했다.다음으로, 간식을 양동이의 바닥에 놓고, 동시에 양동이를 뚜껑으로 덮었다.그리고 나서 코끼리들은 뚜껑을 제거함으로써 그 간식을 얻도록 훈련을 받았다.이 행동순서가 확립되면 양동이에 간식을 넣는 동시에 뚜껑을 양동이에 따라 바닥에 놓아 양동이 뚜껑이 더 이상 음식에 접근하는데 방해가 되지 않도록 하였다.

손다이크 사건처럼 코끼리가 임무의 성격을 이해했다면 뚜껑을 열기 전 훈련 때처럼 땅 뚜껑을 무시하고 직접 보상을 받아야 한다.그러나 만약 그들이 뚜껑 제거와 음식 회수 사이의 인과관계를 이해하지 못한다면, 그들은 음식을 회수하기 전에 뚜껑을 계속해서 제거할 수도 있다.그 관찰은 손다이크의 기계적 학습 [79]가설을 뒷받침했다.

「 」를 참조해 주세요.

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