이상화와 평가절하

정신분석 이론은 어려운 감정을 통합할 수 없는 개인이 이러한 감정을 극복하기 위해 특정한 방어 수단을 동원한다고 주장하는데, 이는 개인이 견딜 수 없다고 인식하는 것이다. 이 과정에 영향을 미치는 방어를 분할이라고 한다. 분열은 사건이나 사람을 모두 나쁘거나 모두 좋은 것으로 보는 경향이다.^[1] 사람을 모두 선하다고 볼 때, 개인은 방어 메커니즘 이상화, 즉 사람이 자기 자신이나 다른 사람에게 지나치게 긍정적인 자질을 귀속시키는 정신적 메커니즘을 사용하고 있다고 한다. 사람을 모두 나쁘다고 볼 때, 개인은 평가 절하를 채택한다. 즉, 자기 자신이나 다른 사람들에게 지나치게 부정적인 자질을 귀속시킨다.

아동 발달에 있어서 이상화와 평가절하는 상당히 정상적인 것이다. 아동 발달 단계 동안, 개인은 다른 사람들을 좋은 요소와 나쁜 요소 모두를 포함하는 복잡한 구조로 인식할 수 있게 된다. 만약 발달 단계가 (예를 들어, 유아기의 트라우마에 의해) 중단된다면, 이러한 방어 메커니즘은 성인이 될 때까지 지속될 수 있다.

지그문트 프로이트

이상화라는 용어는 프로이트의 나르시시시즘의 정의와 관련하여 처음 등장했다. 프로이트의 비전은 모든 인간 유아들이 자신이 우주의 중심이라고 생각하는 일차적 나르시시시즘의 단계를 통과한다는 것이었다. 부모의 사랑을 얻기 위해 아이는 부모가 소중하다고 생각하는 일을 하게 된다. 이러한 가치관을 내면화하면 아이는 자아 이상을 형성한다.^[2][3] 이 자아 이상은 좋은 행동에 대한 규칙과 자아가 노력해야 하는 우수성의 기준을 포함한다. 아이가 실제 자아와 자아 이상 사이의 양면성을 견디지 못하고 방어가 너무 자주 사용되는 것을 병리학이라고 한다. 프로이트는 이러한 상황을 제2의 나르시시시즘이라고 불렀는데, 그 자아 자체가 이상화되기 때문이다. 자기 이외의 타인의 이상화에 대한 설명은 객체 관계 이론뿐 아니라 추진 이론에서도 모색된다. libidinal drive의 관점에서, 다른 사람들의 이상화는 나르시시시즘적 libidius의 "flowing-over"가 사물에 대한 "flowing-over"^[4]이다; 자기 목적적 관계의 관점에서, 객체 표현은 실제보다 더 아름답게 만들어졌다.

하인츠 코후트

프로이트의 나르시시시즘 이론의 연장은 하인츠 코후트가 이상화와 미러링의 이른바 '자기 객체 트랜지스터'를 제시하면서 나왔다. 코후트에게 유년기의 이상화는 건강한 메커니즘이다. 부모가 이상화(건강한 나르시시시즘)와 미러링(현실에 대처하는 방법)의 적절한 기회를 제공하지 못하면 아이는 자신을 거창하다고 보면서도 자존감을 제공하기 위해 남들에게 의존하는 발달 단계를 넘어 발달한다.^[5][6] 코후트는 나르시시즘 환자들의 경우, 치료 중 자아와 치료사의 이상화가 허용되어야 하며, 그리고 나서 피할 수 없는 최적의 좌절의 결과로 점차적으로 줄어들 것이라고 말했다.^[7]

오토 케른베르크

오토 케른베르크(Otto Kernberg)는 방어적 측면과 적응적 측면 모두에서 이상화에 대한 폭넓은 논의를 제공했다. 그는 이상화를 사물의 원치 않는 특성에 대한 부정과 관련된 것으로 개념화한 다음, 자신의 성욕이나 전능성을 사물에 투영함으로써 사물을 강화시켰다. 그는 연속체의 한쪽 끝이 정상적인 이상화 형태이고 다른 쪽 끝은 병리학적 형태인 발전 선을 제안했다. 후자에서는 개인은 물체의 항상성에 문제를 가지고 있으며, 타인을 모두 좋은 또는 나쁜 것으로 간주하여 이상화와 평가 절하를 강화한다. 이 단계에서 이상화는 경계선 병리학과 관련이 있다. 연속체의 다른 쪽 끝에서 이상화는 성숙한 사랑의 감정에 필요한 선행이라고 한다.^[8]

참고 항목

참조