오류(언어학)

Error (linguistics)

응용 언어학에서 오류는 제2외국어 학습자가 만든 언어 다양성의 내재된 규칙에서 의도하지 않은 이탈이다. 이러한 오류는 학습자가 대상 언어 다양성의 올바른 규칙에 대한 지식이 부족하기 때문에 발생한다.[1] 언어적 관점에서 동일하게 취급되지 않는 오류(체계적 편차)와 오류(표현 성능 오류) 사이에 일반적으로 유의한 구분이 이루어진다. 학습자의 오류에 대한 연구는 제2언어 습득 연구의 역사에서 언어학자들의 주요 조사 영역이었다.[2]

규범주의적인 맥락에서, "오류"와 "오류"라는 용어는 비표준적이거나 다른 방법으로 낙담된 사용을 표준적으로 설명하는데도 사용된다.[3] 그러나 대다수의 언어학자들이 그러한 사용법을 진정한 오류로 여기지는 않을 것이다.[4][5] 현대 언어학은 일반적으로 정기적으로 일어나는 원어민 언어에 대해 그러한 판단을 내리지 않으며, 과학적으로 뒷받침할 수 없는 언어적 정확성의 사상을 거부하거나,[6] 적어도 상대적인 용어로 올바른 사용의 개념에 접근하지 않는다.[7] 다른 언어의 다양성에 대한 사회적 인식과 가치 주장은 사회적으로 공통적이지만 언어학적으로 뒷받침되지 않는다.[8]

정의

H. 더글러스 브라운은 언어 오류를 "학습자의 언어간 역량을 반영하여 원어민 성인의 문법에서 현저한 편차"라고 정의한다. 그는 예를 인용한다. 존은 노래를 할 수 있는가? 여기서 선행 보조 동사가 오류로 사용되었다.[9]

오류와 오류의 차이

언어학에서는 오류와 실수를 구분하는 것이 중요하다고 여겨진다. 전자가 학습자의 적절한 문법적 지식 부족에서 기인한다고 정의되는 반면 후자는 알려진 시스템을 올바르게 사용하지 못하는 것으로 정의되는 오류와 실수는 항상 구별된다.[9] 브라운은 이러한 실수를 수행상의 오류로 간주한다. 이런 종류의 실수는 원어민과 제2외국어 학습자 모두 자주 저지른다. 그러나 원어민들은 일반적으로 자신을 빨리 교정할 수 있다. 그러한 실수들은 혀의 실수나 임의의 문법적인 형태를 포함한다. 반면 오류는 반복적으로 발생하며 학습자가 인지할 수 없다는 점에서 체계적이다. 이들은 학습자의 상호 언어의 일부분이며, 학습자는 일반적으로 이를 오류로 간주하지 않는다. 이는 학습자가 문법적 규범에서 벗어났다는 것을 알고 있는 교사나 다른 사람들의 관점에서만 볼 때 오류일 뿐이다.[10] 즉, 오류(성능 오류)는 화자에게 지적되지 않고 스스로 교정할 수 있지만, 체계적 오류는 스스로 교정할 수 없다.[11]

오류의 중요성

S. 핏 코더는 아마도 학습자들이 제2외국어를 배우는 과정에서 저지르는 오류의 중요성을 가장 먼저 지적하고 토론한 사람일 것이다. 곧이어 응용언어학에서는 학습자의 오류에 대한 연구와 분석이 두드러졌다. 브라운은 제2언어 학습과정이 제1언어를 배우는 것과 크게 다르지 않다고 제안하고 있으며, L2 학습자가 오류를 범할 때 받는 피드백은 L2 지식을 개발하는 데 도움이 된다고 한다.[9]

참고 항목

참조

  1. ^ Ellis, Rod (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. p. 700. ISBN 0-19-437189-1.
  2. ^ 엘리스, 페이지 43
  3. ^ Nordquist, Richard (2018-12-27). "Grammatical Error Definition and Examples". Glossary of Grammatical and Rhetorical Terms. ThoughtCo.com. Retrieved 2019-02-11.
  4. ^ Kapović, Mate; Starčević, Anđel; Sarić, Daliborka (2016). "O preskripciji i preskriptivizmu u Hrvatskoj". In Kryżan-Stanojević, Barbara (ed.). Jezična politika: između norme i jezičnog liberalizma (in Croatian). Zagreb: Srednja Europa. p. 51. ISBN 9789537963477.
  5. ^ Kapović, Mate (2011). "Language, Ideology and Politics in Croatia" (PDF). Slavia centralis. IV/2: 46–48.
  6. ^ Trudgill, Peter (1976). Sociolinguistics and Linguistic Value Judgements: Correctness, Adequacy and Aesthetics. Universität Duisburg-Essen. p. 5.
  7. ^ Lyons, John (1981). Language and Linguistics. Cambridge University Press. p. 52–54. ISBN 9780521297752.
  8. ^ Delaney O'Grady, William; Dobrovolsky, Michael; Katamba, Francis (1996). Contemporary linguistics: an introduction. Longman. p. 6. ISBN 9780582246911.
  9. ^ a b c Brown, H. Douglas (1994). Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey: Prentice Hall Regents. p. 205. ISBN 0-13-191966-0.
  10. ^ Gass, Susan M.; Selinker, Larry (2008-01-28). Second Language Acquisition: An Introductory Course. Routledge. pp. 102–3. ISBN 0203932846.
  11. ^ Nika Purwati; et al. Research in English and Applied Linguistics (REAL) Vol 2. Routledge. p. 307. ISBN 6029126237.