글로벌 스터디

Global studies

글로벌 스터디(GS)는 글로벌 매크로 프로세스의 학제 간 연구입니다.세계 정치, 경제, 법률뿐만 아니라 생태, 지리, 문화, 인류학, 민족학 등이 주요 과목이다.그것은 문화 및 경제적 세계화, 글로벌 권력 구조, 그리고 [1]지구 환경에 대한 인간의 영향과 관련된 광범위한 문제에 초점을 맞추는 대신, 기본적인 분석 단위로서의 국가 국가에 상대적으로 덜 초점을 맞춘다는 점에서 국제 관계의 관련 분야와 구별된다.

글로벌 스터디의 특징

2008년 [2]도쿄에서 열린 글로벌 연구 컨소시엄의 첫 번째 연차 회의에서 학자들은 글로벌 연구의 6가지 특징을 확인했다.

  • 초국적: 국제관계에서 연구된 개별 국가 간의 연결보다는 글로벌 프로세스에 초점을 맞춘다.
  • 학제간: 글로벌 연구 장학금에는 환경, 성별 및 인종에 대한 연구뿐만 아니라 정치, 경제, 역사, 지리, 인류학, 사회학, 종교, 기술, 철학, 건강도 포함됩니다.
  • 현대적이고 역사적인 예는 그리스 로마 제국의 초국가적 활동에서부터 현대 유럽 식민주의까지 다양하다.
  • 포스트 콜로니얼과 비판 이론: 글로벌 연구는 종종 포스트 콜로니얼 관점을 강조하며 비판적이고 이론적이며 다문화적인 렌즈를 통해 글로벌 현상을 분석하려고 시도합니다.여기에는 전통적인 개념 체계에서의 유로중심주의와 오리엔탈리즘의 비판적 견해가 포함된다.

이력 및 컨텍스트

다음 항목도 참조하십시오.세계화

중등교육과 고등교육에서의 글로벌 연구 개발은 거의 틀림없이 세계화의 산물이며, 그 결과 국제사회에 대한 결과이다.20세기 후반, 통신 테크놀로지와 컴퓨터화의 전례 없는 발전이 전 세계적으로 일어나, 세계화의 프로세스가 한층 더 강화되었습니다."그것은 바로 우리의 생활환경의 변화입니다...변화의 속도는 통신의 성장과 밀접하게 관련되어 있으며, 정보와 통신 기술의 발전은 기하급수적으로 증가해왔다. 세계화는 우리가 [3]물러설 수 없는 삶의 사실이다.끊임없이 변화하는 글로벌 커뮤니티의 결과, 교육 제공자는 중등 학교 커리큘럼에 글로벌 스터디를 도입하고(기존의 과목을 통한 글로벌 이슈 도입), 3학년 학생을 위한 글로벌 스터디 학위(글로벌에 초점을 맞춘 유일한 학위)의 필요성을 인식하기 시작했다.

Santa Barbara 캘리포니아 대학의 Mellichamp 교수인 Jan Nederveen Pieterse는 다음과 같이 말합니다.

첫 번째 글로벌 연구 컨퍼런스는 2008년 일리노이 대학교 시카고에서 개최되었으며, 2009년 컨퍼런스는 두바이에서 두바이의 전망:걸프와 세계화.2010년 컨퍼런스는 한국 부산에서 Global Rebalancing(글로벌 리밸런싱(Global Rebalancing:동아시아와 세계화; 2011년 리우데자네이루 신흥사회와 해방 관련 회의; 2012년 모스크바 대학에서 유라시아와 세계화를 주제로 열렸다.복잡성과 글로벌 연구, 그리고 2013년 뉴델리에서 남아시아의 [4]사회 발전을 주제로 한 컨퍼런스가 열렸다.

Global Studies Journal은 2008년에 설립되었으며 "세계화의 새로운 트렌드와 패턴을 매핑하고 해석하는 데 전념하고 있습니다."[5]

관심 대상

글로벌 연구 분야는 세계화의 영향과 국가, 경제, 사회, 문화, 사람들의 증가하는 [6]상호의존성을 중심으로 전개된다.글로벌 연구에서 가장 시급한 문제들 중 일부는 국가 안보와 외교, 참여 민주주의에서의 효과적인 시민권, 세계 시장에서의 글로벌 경쟁력 그리고 원조와 개발 분야에 대한 욕구이다.

국가 안보

국제 교육을 위한 첫 번째 주요 기금은 미국의 1966년 국제 교육법이었다.그것은 국제학 [7]프로그램을 만들고 강화하기 위해 고등교육 기관에 자금을 제공했다.냉전 시대에 만들어진 이 법은 (미국 시민을 중심으로) 모든 국민이 외교 기술을 [8]쌓기 위해 글로벌 이슈를 이해할 필요가 있음을 강조했습니다.정치 발전을 위한 원동력으로서의 외교의 중요성은 잘 알려져 있고 잘 알려져 있다.분쟁 [9]예방을 위한 장기적인 도구로서 매우 중요하다.

국제 테러, 기후변화와 환경 악화, 전염병(에볼라 등)과 대공황과 같은 세계적인 규모의 이슈와 위기의 발전은 정책 입안자들에게 국가 안보와 [10]외교에 대한 글로벌 연구와 국제 교육의 중요성을 확신시켰다.

세계 경제

글로벌 연구의 두 번째 동기는 글로벌 시장에 대한 이해를 촉진하는 것입니다.많은 국제적인 기업이, 이종 문화적으로 작업해,[11] 글로벌 시장의 요구를 특정해, 서비스를 제공할 수 있는 스킬을 가지는 종업원의 필요성을 인식하고 있습니다.마이크로소프트와 같은 일부 국제 기업들은 정책 입안자들과 주요 이해관계자들을 소집하여 [12]교육에 대한 추가 투자를 요구했습니다.미국 주정부와 연방정부도 경쟁력 있는 [13]노동력을 준비하기 위한 핵심 우선순위로 글로벌 연구를 배치했다.또한 2002년 호주 연방정부(개발기구 AusA를 통해)ID)는 자금의 일부를 '글로벌 교육 프로그램'을 도입하는 데 사용했다.이 프로그램은 호주 학생들의 개발과 국제 문제에 대한 이해를 높이는 것을 목표로 하고 있습니다.그것은 교사들에게 NGO와 함께 전문적인 발전의 기회와 철저한 커리큘럼 지원을 제공합니다.이 프로그램은 "교실 [14]환경에서 학생들에게 글로벌 이슈를 소개하도록 지도하고 장려한다."고등 교육 기관들은 여러 분야에 걸쳐 국제 연구를 통합하는 것을 밀접하게 따라왔다.국제적인 [15][16]초점 없이 일류 경영대학원을 찾는 것은 드문 일이다.

글로벌 시민권과 권리

글로벌 연구의 세 번째 동기는 효과적인 시민의 창조이다.미국에서는 사회연구의 목적이 "참여 민주주의에서 시민권의 의무를 이행하는 데 필요한 콘텐츠 지식, 지적 기술 및 시민 가치를 학생들에게 가르치는 것"이라고 국가사회연구위원회는 밝히고 있다.NCSS의 핵심 목표는 "글로벌 교육"[17]이다.세계화로 인해 국내와 국제 간의 경계가 모호해짐에 따라 시민들이 글로벌 [18]관계를 이해하는 것이 점점 더 중요해지고 있다.효과적인 글로벌 시티즌십을 구축하면 지역 및 글로벌 이슈에 기꺼이 관여할 수 있는 사람들이 생겨납니다.영국에서는 런던 주변 지역에서 실시된 지방 정부 조사에 따르면 시민들이 참여할 수 있는 기회와 함께 참여할 수 있는 기술, 지식 및 자신감을 가져야 한다.결과는 종종 매우 긍정적이며, 서비스 개선, 민주적 참여의 질 향상 및 지역사회 [19]교육으로 이어집니다.

효과적인 시민권을 획득하기 위해서는 학생들은 글로벌 이슈의 중요성에 관여하고 강조하는 방식으로 교육을 받아야 한다.글로벌 스터디와 같은 과목을 공부함으로써 학생들은 효과적인 [citation needed]시민이 되기 위해 필요한 지식을 얻을 수 있다.

일부 비판적인 학자들은 콘텐츠를 넘어, 학생들이 진정으로 세계적인 관점을 이해하기 위해서는 "글로벌 인지"를 배워야 한다고 지적한다.이 학자들은 세계 이슈를 완전히 이해하기 위해서는, 학생들이 그들의 관점이 반드시 다른 사람들에 의해 공유되지 않는다는 것을 인식하고 그들의 [20][21]관점에 영향을 미치는 사회적 힘을 이해해야 한다고 믿는다.

국제 기구

2006년에는 국제개발부문이 기하급수적으로 확대되어 NGO부문은 세계 8위의 경제대국이 되었습니다.거의 1,900만 명의 유급 [22]노동자를 고용하고 있습니다."의료 사업에 자금을 대는 것은 세계 원조의 가장 큰 문제였지만, 빌과 멜린다 게이츠 재단과 같은 민간 및 공공 기관들은 이러한 문제들을 극복하는 데 도움을 주었다.지금 문제는 그 돈이 삶의 [23]주요 필수요소를 필요로 하는 사람들을 돕기 위해 적절한 방식으로 사용되도록 하는 것이다.글로벌 연구를 연구하면 여러 가지 방법으로 원조와 개발 분야에 관여할 수 있다.여기에는 분쟁 후 또는 자연재해 지역에서 일하는 것, 지역사회 개발(보건, 교육, 인프라, 농업)에서의 공공 서비스 개선, 비즈니스 [24]및 시장 모델을 통한 민간 부문 성장 지원 등이 포함됩니다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ "Cambridge English Dictionary: Global Studies".
  2. ^ Mark Juergensmeyer, 글로벌 사고: 글로벌 스터디 리더
  3. ^ Giddens, Anthony (1990). The consequences of modernity.
  4. ^ "Seventh Global Studies Conference Program" (PDF). onglobalization.com.
  5. ^ "Journal – Global Studies Research Network". onglobalization.com. Retrieved 2016-11-29.
  6. ^ 「글로벌 교육 정책과 실천」, Peace Corps.: CS1은, 2009년 9월 7일에 액세스 한, 타이틀로서의 아카이브 카피(링크)를 유지하고 있습니다.
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  9. ^ The Bridge Magazine, Skylakakis, T 2010, '경제외교의 중요성'은 http://www.bridgemag.com/magazine/index.php?option=com_content&task=view&id=81&Itemid=38에서 24/9/10을 보았다.
  10. ^ 코리, 일레인"Bush는 어학연수를 위한 기금을 인상할 것으로 예상된다" 2006년 1월 5일, National Public Radio Broadcast는 온라인 https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=5127944에 접속했다.
  11. ^ 그로닝스, 스벤"경제적 경쟁력과 국제 지식.뉴잉글랜드의 글로벌 경제와 고등교육에 관한 지역 프로젝트.스태프 페이퍼 II. 뉴잉글랜드 고등교육위원회.1987년 10월 28일 페이지 26
  12. ^ 「ECS, ISE, 및 Microsoft는, 글로벌 교육 경쟁력 서밋을 주최합니다.http://www.microsoft.com/presspass/press/2009/jun09/06-23gecs2009nrpr.mspx,는 2009년 9월 8일에 접속했습니다.
  13. ^ 세계를 세계 일류 교육에 투입하다.웨스트버지니아 교육부입니다.http://wvconnections.k12.wv.us/documents/GlobalAwarenessPresentation062408_001.ppt Wayback Machine에서 2016-03-03 아카이브 완료, 2009년 9월 8일 액세스
  14. ^ Gallus, C 2002 'Global Studies Statement Launch' AusAID는 10월 2일 "Archived copy". Archived from the original on 2010-09-23. Retrieved 2010-10-02.{{cite web}}: CS1 maint : 아카이브된 복사본을 제목으로 표시 (링크)
  15. ^ 하버드 경영대학원http://www.hbs.edu/global/, 2009년 9월 8일 접속
  16. ^ 예일 경영대학원.http://mba.yale.edu/MBA/curriculum/core/international.shtml Wayback Machine에서 2009-09-25 아카이브, 2009년 9월 8일 액세스.
  17. ^ "전국사회학협의회에 대해서"전미사회연구협의회(http://www.socialstudies.org/about,) 2009년 9월 8일 접속
  18. ^ 라페이즈, 이벳"리뷰:중요한 글로벌 연구 교육을 향하여" 비교 교육 리뷰, 47권, 4호(2003년 11월), 493–501페이지
  19. ^ Andrews, Cowell, Downe, Martin 2006 '효과적인 시민권과 커뮤니티 강화 촉진' 런던 부PM 사무실, 보기: CS1 maint: 아카이브된 복사본을 제목으로 (링크)
  20. ^ 하비, 로버트"달성 가능한 글로벌 관점"실천이론, 제21권, 제3호, 글로벌 교육(1982년 여름), 162~67페이지
  21. ^ 앤더슨, 샬롯'교실에서의 글로벌 교육'실천이론, 제21권, 제3호, 글로벌 교육(1982년 여름), 168~76페이지
  22. ^ Hall-Jones, P 2006, 'NGO의 부상과 부상' Public Services International은 http://www.world-psi.org/Template.cfm?Section=Home&CONTENTID=11738&TEMPLATE=/Content Management/ContentDisplay.cfm Wayback Machine에서 2011-07-27 아카이브 완료
  23. ^ 개럿, 로리2007. "세계 보건의 도전", 외무 86 (1): 14-38.
  24. ^ Coffey International Development, 2010 '차이를 가져오는 작업' Coffey는 http://www.coffey.com/our-businesses/coffey-international-development[permanent dead link]/our-expertise/sectors/overview에서 24/9/10을 보았습니다.

외부 링크