빅 히스토리

Big History
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미국항공우주국(NASA)에 따른 빅뱅 팽창도
빅뱅부터 현재까지의 주목할 만한 사건들이 나선형 배치로 묘사되었습니다.10억 년마다(Ga)는 90도 회전으로 표시됩니다.

빅 히스토리는 빅뱅부터 현재까지의 역사를 조사하는 학문입니다.빅 히스토리는 전문화에 저항하고 보편적인 패턴이나 트렌드를 탐색합니다.과학과 인문학의 다양한 학문을 결합한 다학제적 접근을 통해 오랜 시간의 틀을 살펴보고,[1][2][3][4] 이 큰 그림의 맥락에서 인간의 존재를 탐구합니다.[5]경험적 증거를 활용하여 우주, 지구, 생명, 인류에 대한 연구를 통합하여 인과관계를 탐구하고,[6][7] 대학교와[8] 초중등학교에서[9][10] 웹 기반의 대화형 발표를 활용하여 수업을 진행하는 경우가 많습니다.[11][12][13]

역사학자 데이비드 크리스찬은 맥쿼리 대학에서 그러한 첫 번째 과정 중 하나를 가르치면서 "빅 히스토리"라는 용어를 만든 것으로 인정받고 있습니다.[6][8][14]우주론과[15] 자연사에[16] 대한 인류의 관계에 대한 포괄적인 연구는 르네상스 시대부터 학자들에 의해 추구되어 왔으며, 새로운 분야인 빅 히스토리(Big History)도 그러한 작업을 계속하고 있습니다.

전통적인 역사와의 비교

전통사 빅 히스토리
기원전 5000년 현재 빅뱅 선물하기
7,000~10,000년 138억년
구획화된 학문 분야 학제간 접근법
인류문명에 초점을 맞추다 인류가 우주 안에 어떻게 들어맞는지에 초점을 맞춥니다.
주로 책으로 가르칩니다. Coursera, YouTube의 Crash Course, Big History Project, Macquarie University, ChronoZoom에서 대화형 플랫폼에 대해 교육받음:
미시사 매크로 히스토리
트렌드, 프로세스에 초점을 맞춥니다. 비유, 비유에 초점을 맞추세요.
서면 기록 및 자료 유물을 포함한 다양한 문서를 기반으로 합니다. 화석, 생태변화, 유전자 분석, 망원경 자료 등의 현상에 대한 현재의 지식을 바탕으로 기존의 역사적 자료 외에

빅 히스토리는 일반적으로 농업과 문명의 도입으로 [17]시작되거나 기록의 시작으로 시작되는 전통적인 역사 과정과는 [3]달리 빅뱅부터 현대에 이르기까지 다양한 시간 척도를 사용하여 과거를 조사합니다.공통 주제와 패턴을 탐구합니다.[11]코스는 일반적으로 3분의 1에서 절반까지 인간에 초점을 맞추지 않으며,[6] 기존의 역사 코스와 달리 왕국이나 문명, 전쟁이나 국경에 초점을 맞추는 경우는 많지 않습니다.[6]전통적인 역사가 인류를 중심으로 인류 문명에 초점을 맞춘다면, 빅 히스토리는 우주에 초점을 맞추고 인류가 이[18] 틀 안에 어떻게 들어맞는지를 보여주며 인류 역사를 우주 역사의 더 넓은 맥락에 위치시킵니다.[19][20]

전통적인 역사는 종종 고대 이집트와 같은 문명에서 농업의 발전으로 시작됩니다.

빅 히스토리는 기존의 역사와 달리 르네상스나 고대 이집트와 같은 세부적인 역사적 시대를 빠르게 거치는 경향이 있습니다.[21]생물학,[3] 천문학,[3] 지구과학,[3] 화학, 물리학, 고고학, 인류학, 심리학, 사회학, 경제학,[3] 선사, 고대사, 자연사의 최신 연구 결과와 표준 역사를 기반으로 합니다.[22]한 선생님은 다음과 같이 설명했습니다.

우리는 물리학의 최고의 증거와 화학과 생물학의 최고의 증거를 가지고 있습니다. 그리고 우리는 그것을 하나의 이야기로 엮고 있습니다.그들은 [화학] 방정식의 균형을 맞추는 법을 배우지는 않겠지만, 어떻게 화학 원소들이 별들의 죽음에서 나왔는지를 배울 것입니다. 그것은 정말 흥미로운 일입니다.[11]

빅 히스토리는 20세기에 등장한 전문화되고 자생적인 분야를 넘어서려는 열망에서 비롯되었습니다.역사의 여러 시간 척도에 걸쳐 공통된 주제를 찾아 역사를 전체적으로 파악하려고 노력합니다.[23][24]전통적인 역사는 일반적으로 글쓰기의 발명으로 시작되며, 인류와 직접적으로 관련된 과거의 사건들로 제한됩니다.큰 역사학자들은 이것이 연구를 지난 5,000년으로 제한하고 인간이 지구상에 존재했던 훨씬 더 긴 시간을 무시한다고 지적합니다.헨리 칸버그(Henry Kannberg)는 빅 히스토리(Big History)를 연설, 글쓰기, 인쇄에 이어 역사 자체의 무대인 정보화 시대의 산물로 보고 있습니다.[25]빅 히스토리는 우주, 별, 은하계의 형성을 다루고 있으며, 인간이 수렵채집을 했던 수십만 년의 기간뿐만 아니라 생명의 시작도 포함하고 있습니다.그것은 문명으로의 전환을 미개한 정적인 동굴인에서 역동적인 문명 농부로의 급격한 전환이 아니라 많은 원인과 결과를 가진 점진적인 전환으로 보고 있습니다.[26]보스턴 글로브의 한 기사는 전통적인 "역사" 관점이라고 주장하는 것을 다음과 같이 기술하고 있습니다.

초기의 인간들은 슬럼프에 걸렸고, 눈썹은 경사였고, 털이 많은 짐승이었습니다.그들은 캠프파이어 위에 웅크리고 앉아 그을린 고기를 먹었습니다.때때로 그들은 창을 가지고 다녔습니다.때때로 그들은 동굴 벽에 영양 사진을 긁었습니다.어쨌든 초등학교 때 배운 거예요.역사는 인류 최초로 시작된 것이 아닙니다. 그들은 동굴에 사는 사람들입니다!석기시대는 역사가 아니었습니다. 석기시대는 역사의 전문이었고, 행복한 문명이 시작되기 전 디스토피아 시대였고, 전차 바퀴, 화약, 구글과 같은 훌륭한 발전의 도래였습니다.역사는 농업, 민족 국가, 문서로 시작되었습니다.역사는 기원전 4000년경 메소포타미아의 비옥한 초승달에서 시작되었습니다.그것은 우리가 마침내 야만적인 유산을 극복하고, 문화가 생물학을 능가하면서 시작되었습니다.[26]

WMAP 위성이 빅뱅에 대한 과학자들의 이해를 돕기 위한 데이터를 수집하는 것에 대한 예술가의 묘사

빅 히스토리는 전통적인 역사와 달리 학제적인 기반이 더 많습니다.[11]옹호론자들은 전통적인 역사를 "미시사" 또는 "천하한 역사"로 보기도 하며, 역사학자의 4분의 3이 "인간 존재의 긴 행진"을 무시하면서 지난 250년을 이해하는 데 특화되어 있다는 점에 주목합니다.[2]그러나, 한 역사학자는 역사학의 학문이 큰 견해를 간과했다고 반박하고, 큰 역사의 "대서사"를 "많은 것을 던져버리는 상투적인 이야기"라고 묘사했습니다.[2]한 설명은 전통적인 역사가 "견과류를 더욱 미세한 가루로 분쇄하는 감각"을 가지고 있다고 제안했습니다.[22]역사를 만드는 개인이나 사건보다는 장기적인 경향과 과정을 강조합니다.[2]시카고 대학의 역사학자 디페시 차크라바티는 빅 히스토리가 사람들이 "한 걸음 물러설 수 있게" 하기 때문에 현대사보다 덜 정치화되었다고 제안했습니다.[2]화석, 도구, 생활용품, 그림, 구조, 생태 변화, 유전적 변이 등 표준적인 역사적 기록보다 더 많은 종류의 증거를 사용합니다.[2]

빅 히스토리 비판

사회학자 프랭크 푸레디를 포함한 빅 히스토리 비평가들은 이 학문을 "반인륜적인 역사의 전환"이라고 여겼습니다.[27]빅 히스토리 서사 역시 기존의 역사학의 방법론을 수용하지 못했다는 문제를 안고 있습니다.스탠포드 대학의 역사학자이자 교육자인 샘 와인버그(Sam Wineburg)에 따르면, 빅 히스토리는 순수하게 과학적인 접근 방식을 선호하는 텍스트의 해석을 회피하며, 따라서 "역사는 적고 진화 생물학 또는 양자 물리학의 일종"이 됩니다.[28]

이안 헤스케스 부교수가 한 빅 히스토리에 대한 또 다른 비판은 과학 분야를 신화적 또는 종교적 접근에 매우 가까운 전체론적 관점을 사용하여 뒤섞고 있다는 것입니다.현재 빅 히스토리는 역사, 경제 및 과학에 대한 탈식민적 비전이 새로운 질문을 열어젖힌 라틴 아메리카 및 카리브해 지역에서 새로운 관점과 인식론적 접근 방식을 낳고 있는 통합된 학문 분야입니다.이러한 의미에서 하비에르 콜라도의 초학제 및 생체 모방 연구는 에콰도르의 원주민과 같은 토착민의 조상의 지혜와 과학적 지식 사이의 지식 생태학을 나타냅니다.이러한 초학제적 비전은 과학 분야 내, 그 사이, 그 너머에 있는 다양한 인식을 통합하고 통합하며, 즉 과학의 역사에서 잊혀진 조상의 지혜, 영성, 예술, 감정, 신비한 경험 및 기타 차원을 포함하며, 특히 실증주의적 접근에 의해 통합됩니다.복잡성 과학에서 빅 히스토리를 접근할 때, 초학제적 방법론은 자연과 우주에 공존하는 다양한 현실 수준과 인간의 상호 연결을 이해하려고 하며,[30] 여기에는 신비적이고 영적인 경험이 포함됩니다.아야후아스카와 다른 신성한 식물들과 함께 샤머니즘의 의식에 아주 많이 존재합니다.모든 원주민과 원주민 조상 세계관의 공통분모는 우리 지구에 존재하는 다양한 형태의 생명체와 조화를 이루고 존중하는 그들의 사회 조직을 구성하는 정신적, 생태적 개념입니다.[31] 카프라의 프리초프가 현대 물리학과 동양 신비주의의 유사점을 분석한 것과 같은 방법으로, 브라질, 에콰도르, 콜롬비아의 대학에서 빅 히스토리를 가르치는 것입니다.그리고 아르헨티나는 토착민과 토착민의 과학적 발견과 독창적인 지식 사이의 유사점을 분석하기 위한 조상의 세계관에 의해 영양을 공급받고 있습니다.

시간 척도 및 질문

빅 히스토리는 서로 다른 시간 척도를 기반으로 비교를 하고 인간, 지질학적, 우주론적 척도 간의 유사점과 차이점을 기록합니다.David Christian은 그러한 "관점의 급진적인 변화"가 "자연/육아 논쟁에서 환경사, 변화 그 자체의 근본적인 본질에 이르기까지 친숙한 역사적 문제에 대한 새로운 통찰력"을 산출할 것이라고 믿습니다.[22]그것은 인간이 만든 요소와 자연적 요소 모두에 의해 인간의 존재가 어떻게 바뀌었는지를 보여줍니다. 예를 들어, 40억년 전에 일어난 자연적 과정에 따르면 폭발하는 별의 잔해에서 철이 나왔고, 그 결과 인간은 이 단단한 금속을 사용하여 사냥과 전쟁을 위한 무기를 만들 수 있었습니다.[6]이 학문은 "어떻게 우리가 여기에 왔을까요?", "믿을 것을 어떻게 결정할까요?", "지구는 어떻게 형성되었을까요?", "생명이란 무엇일까요?"[3]와 같은 질문을 다루고 있습니다.Fred Spier에 따르면, 그것은 "모든 주요 과학 패러다임의 그랜드 투어"를 제공하고 학생들이 과학적으로 빨리 글을 읽고 쓸 수 있도록 돕습니다.[19]빅 히스토리(Big History)에서 나오는 한 가지 흥미로운 관점은 우주 역사의 방대한 시간적, 공간적 규모에도 불구하고 복잡성의 특성으로 인해 대부분의 "역사"가 일어나고 있는 우주의 매우 작은 주머니라는 것입니다.[32]

우주진화

우주 진화는 우주 변화에 대한 과학적 연구로서 빅 히스토리(진화와 우주 생물학의 서사시의 관련 주제와 마찬가지로)와 밀접한 관련이 있습니다. 일부 연구자들은 우주 진화를 빅 히스토리보다 더 넓은 것으로 간주합니다. 후자는 주로 빅뱅 → 은하수 → 태양 → 지구 → 인류로부터의 특정한 역사적 여정을 조사하기 때문입니다.우주 진화는 모든 복잡한 시스템(그리고 단순히 인간으로 이어진 시스템이 아니라)을 완전히 다루는 동안, 주로 천문학자와 천체 물리학자들에 의해 수십 년 동안 교육되고 연구되어 왔습니다.이 빅뱅에서 인류로의 시나리오는 1990년대에 일부 역사학자들이 빅 히스토리라고 부르기 시작한 주제를 훨씬 앞섰습니다.우주 진화는 우주의 역사를 통틀어 복사, 물질, 생명체의 조립과 구성의 많은 다양한 변화의 거대한 종합을 제공하는 지적 구조입니다.이 학제적 주제는 인류의 기원에 대한 문제에 관여하면서, 우주의 기원부터 지구의 현재에 이르기까지 약 140억 년에 걸쳐 모든 물질적 사물의 기원과 진화에 대한 단일하고 포괄적인 과학적 이야기인 자연사 전체 내에서 과학을 통합하려고 시도합니다.

우주 진화론의 뿌리는 수천 년 전으로 거슬러 올라갑니다.기원전 5세기 고대 그리스 철학자들, 특히 헤라클레이토스는 만물이 변한다는 합리적인 주장으로 유명합니다.로버트 챔버스, 허버트 스펜서, 찰스 샌더스 피어스, 로렌스 헨더슨의 광범위한 통찰을 포함하여 우주 진화에 대한 초기 현대적 추측은 한 세기 이상 전에 시작되었습니다.우주 진화 시나리오는 20세기 중반에야 은하, 별, 행성 및 생명에 대한 경험적 연구를 포함하는 연구 패러다임으로 명시되었습니다. 즉 물리적, 생물학적 및 문화적 진화를 결합한 광범위한 의제입니다.Harlow Shapley는 세기 중반에 공공 장소에서 우주 진화(흔히 "우주학"이라고 불리는)에 대한 아이디어를 널리 표현했고,[33] NASA는 20세기 후반에 그것을 더 제한적인 우주 생물학 프로그램의 일부로 받아들였습니다.칼 세이건,[34] 에릭 카이슨,[35] 휴버트 리브스,[36] 에릭 얀치,[37] 프레스턴 클라우드 [38]등은 1980년경 거의 비슷한 시기에 우주 진화를 대대적으로 옹호했습니다.이 매우 광범위한 주제는 21세기를 위한 기술적 연구 프로그램이자 과학적 세계관으로 계속 공식화되고 있습니다.[39][40][41]

우주 진화에 관한 인기 있는 학술 자료 모음 중 하나는 1970년대 중반부터 하버드 대학에서 진행되어 온 교수와 연구에 기반을 두고 있습니다.[42]

복잡성, 에너지, 임계값

우주 진화는 정량적인 주제인 반면, 큰 역사는 일반적으로 그렇지 않습니다. 우주 진화는 주로 자연 과학자들에 의해 실행되는 반면, 큰 역사는 사회 학자들에 의해 실행되기 때문입니다.이 두 주제는 밀접한 관련이 있고 서로 겹치며 서로 이익을 얻습니다. 우주 진화론자들은 보편적인 역사를 선형적으로 다루는 경향이 있으므로 인류는 가장 최근의 시기에만 이야기에 들어가는 반면, 큰 역사가들은 인류와 그 많은 문화적 업적을 강조하여 인류에게 이야기의 더 큰 부분을 부여하는 경향이 있습니다.사람들은 빅뱅 대 인류의 이야기를 묘사하는 두 개의 짧은 영화를 봄으로써 이러한 다른 강조점들을 비교하고 대조할 수 있습니다. 하나는 애니메이션 시간을 선형적으로 그리고 다른 하나는 캡처 시간(실제로는 뒤로 돌아보는 시간)을 대수적으로 묘사합니다; 전자의 경우, 인간은 마지막 1초에 이 14분짜리 영화에 들어갑니다.후자의 경우에는 훨씬 더 일찍 나타나지만 둘 다 옳습니다.[43]

역사적 내용에 대한 각각의 강조점이 다른 ~140억 년에 걸친 이러한 서로 다른 시간의 처리는 일부 우주 진화론자들이 전체 이야기를 세 단계와 일곱 개의 시대로 나눈다는 점에 주목함으로써 더욱 명확해집니다.

단계: 물리적 진화 → 생물학적 진화 → 문화적 진화
에포크: 미립자 → 은하 → 항성 → 행성 → 화학 → 생물 → 문화

이것은 아래 이 절의 마지막 부분의 논의에서 언급된 바와 같이, 일부 큰 역사가들이 이야기를 더 많은 임계값으로 나누는 접근 방식과 대조됩니다.빅뱅-인류 이야기에 대한 또 다른 이야기는 초기 우주, 특히 입자, 은하 및 물리 우주론과 같은 대규모 우주 구조의 성장을 강조하는 이야기입니다.

우주 진화를 설명하기 위한 양적 노력 중 주목할 만한 것은 은하, 별, 행성, 생명 및 사회를 포함한 개방된 열역학 시스템을 통한 에너지 흐름의 개념을 설명하기 위한 에릭 카이슨의 연구 노력입니다.[44][45][46]복잡한 시스템의 전체 호스트 사이에서 관찰된 에너지 속도 밀도(에너지/시간/질량) 증가는 여전히 소중한 열역학 제2법칙을 준수하여 순 엔트로피를 계속 축적하는 팽창하는 우주에서 복잡성의 증가를 설명하는 유용한 방법 중 하나입니다.이와 같이, 윙윙거리는 벌과 삼나무에서 빛나는 별과 사고하는 존재에 이르기까지 질서 있는 물질 시스템은 광대하고 세계적인 무질서의 바다에 있는 일시적이고 국지적인 질서의 섬으로 간주됩니다.특히 큰 역사학자들을 대상으로 한 최근 리뷰 기사는 지난 10년 동안의 이러한 경험적 노력의 상당 부분을 요약하고 있습니다.[47]

이러한 복잡성 연구의 놀라운 발견 중 하나는 우주에 알려진 모든 물질 시스템 중에서 명백하게 순위가 매겨진 순서입니다.천문학계의 절대 에너지는 인간의 절대 에너지를 크게 능가하고, 별, 행성, 신체, 뇌의 질량 밀도는 모두 비슷하지만, 인간과 현대 인간 사회의 에너지 속도 밀도는 별과 은하의 에너지 속도 밀도보다 약 백만 배 더 높습니다.예를 들어, 태양은 4x1033 erg/s의 엄청난 광도를 방출하지만, 2x1033 g의 거대한 질량을 가지고 있기 때문에 1초당 2 erg의 에너지만 이 별의 각 그램을 통과합니다.어떤 별과 대조적으로, 광합성 동안 식물의 잎의 각 그램을 통해 더 많은 에너지가 흐르며, 생각하는 동안 훨씬 더 많은 에너지가 인간의 뇌의 각 그램을 통해 달려듭니다(~20W/1350g).[48]

우주의 진화는 "일련의 빌어먹을 것"에 대한 주관적이고 질적인 주장 그 이상입니다.이러한 포괄적인 과학적 세계관은 조직적이고 물질적인 자연을 구성하는 대부분의 것을 해독하기 위한 객관적이고 정량적인 접근법을 구성합니다.모든 복잡한 시스템에 대한 균일하고 일관된 접근 철학은 다양한 시스템 내 및 시스템 간의 기본적인 차이가 종류가 아닌 정도임을 보여줍니다.그리고 특히, 최적의 에너지 요금 밀도 범위는 복잡성의 진화를 위한 기회를 제공한다는 것을 시사합니다. 그러한 에너지 흐름을 조정, 적응 또는 활용할 수 있는 시스템은 생존하고 번영하는 반면, 너무 많거나 너무 적은 에너지로 인해 악영향을 받는 다른 시스템은 무작위로 제거되지 않습니다.[49]

Fred Spier는 에너지 흐름의 개념이 유용하다고 생각한 역사학자들 중 가장 중요한 사람으로, 빅 히스토리는 미시적 입자에서 광대한 은하단에 이르기까지 모든 규모의 복잡성의 흥망성쇠이며, 그 사이에 많은 생물학적 및 문화적 시스템이 있음을 시사합니다.[50]

데이비드 크리스찬은 18분간의 TED 강연에서 빅 히스토리 강좌의 몇 가지 기초에 대해 설명했습니다.[51]크리스찬은 복잡성이 더해지는 과정의 각 단계를 일이 더 복잡해지지만, 더 연약하고 기동적이 되는 "임계량의 순간"이라고 설명합니다.[51]기독교의 문턱 단계는 다음과 같습니다.

초신성에서는 에너지의 대부분을 소진한 별이 놀라운 폭발로 폭발하면서 철과 금 같은 더 무거운 원소가 생성될 수 있는 조건을 만듭니다.
  1. 우주는 엄청나게 뜨겁고, 폭발하고, 팽창하고, 1초 안에 나타납니다.[51]
  2. 별은 태어납니다.[51]
  3. 별들은 암석, 소행성, 행성, 달 그리고 우리 태양계뿐만 아니라 복잡한 화학물질을 만들 수 있을 정도로 충분히 뜨거운 온도를 만들면서 죽습니다.[51]
  4. 지구가 생성됩니다.[51]
  5. 생명체는 너무 많거나 너무 적은 에너지 없이 골디락스 조건에서 분자가 성장하면서 지구에 나타납니다.[51]
  6. 인간은 등장하고, 언어, 집단 학습.[51]

크리스찬은 더 복잡한 시스템이 더 취약하고, 집단 학습이 인류 전반을 발전시키는 강력한 힘이지만, 인간이 이를 담당하는 것은 분명하지 않으며, 그가 보기에 인간이 발명한 강력한 무기로 생물권을 파괴하는 것은 가능하다고 정교하게 설명했습니다.[51]

2008년 The Teaching Company's Great Cours를 통한 강의 시리즈에서 "Big History: "빅뱅, 지구상의 생명과 인류의 부상"이라는 책에서, Christian은 빅 히스토리를 복잡성이 증가하는 8가지 기준으로 설명합니다.[52]

  1. 빅뱅과 약 140억년전[52] 우주의 생성
  2. 약 120억년[52] 전에 최초의 복잡한 물체인 별들이 생성되었습니다.
  3. 식물과 동물을[52] 포함한 화학적으로 복잡한 물체에 필요한 죽어가는 별 내부의 화학 원소 생성
  4. 태양보다[52] 화학적으로 복잡한 우리의 지구와 같은 행성의 형성
  5. 대략 42억년전의 생명의 기원과 진화, 그리고 인류의[52] 조상들의 진화를 포함하여
  6. 인류 역사의[52] 구석기 시대를 아우르는 약 30만 년 전 우리 종 호모 사피엔스의 개발.
  7. 약 11,000년 전 신석기 시대에 더 크고 복잡한 사회가[52] 가능했던 농업의 모습
  8. "현대 혁명", 혹은 세계를 현대로[52] 불러들인 거대한 사회, 경제, 문화적 변화.
  9. 앞으로 어떤 일이 벌어질지 그리고 우리 역사의[53][54] 다음 문턱이 될 것을 예측합니다.

골디락 조건

지구는 이상적으로 태양으로부터 너무 가깝지도 너무 멀지도 않은 골디락스 상태에 있습니다.

빅 히스토리의 주제는 골디락스 조건 또는 골디락스 원리라고 불리는 것으로, 스피어가 최근 저서에서 강조한 바와 같이 "어떤 종류의 복잡성이 형성되거나 계속 존재하기 위해서는 상황이 맞아야 한다"는 것을 설명합니다.[19]인간의 경우, 체온은 너무 뜨겁지도 않고 너무 차갑지도 않습니다; 생명체가 행성에서 형성되기 위해서, 그것은 햇빛으로부터 너무 많거나 너무 적은 에너지를 가질 수 없습니다.별들은 핵융합을 일으키기 위해서는 엄청난 중력 아래에서 충분히 함께 포장된 충분한 양의 수소가 필요합니다.[19]

그리스도교는 이러한 골디락 조건이 충족될 때, 즉 사물이 너무 뜨겁지도 않고 차갑지도 않고 너무 빠르지도 않고 느리지도 않을 때 복잡성이 발생한다고 제안합니다.예를 들어, 생명은 고체(분자들이 서로 달라붙어 올바른 종류의 결합을 막는다)나 기체(분자들이 유리한 결합을 가능하게 하기 위해 너무 빨리 움직인다)가 아니라 물과 같은 액체에서 적절한 속도로 적절한 종류의 상호작용을 허용하는 것에서 시작되었습니다.[51]

이와는 다소 대조적으로, Chaisson은 10년이 훨씬 넘는 기간 동안 "조직의 복잡성은 대부분 최적의 에너지 사용에 의해 결정됩니다. 시스템을 굶길 정도로 작지 않을 뿐만 아니라 시스템을 파괴할 정도로 너무 작지도 않습니다."라고 주장해 왔습니다.최대 에너지 원리나 최소 엔트로피 상태는 네이처의 복잡성 출현을 크게 인식하는 것과 관련이 없을 것입니다.[55]

기타 테마

빅 역사학자들은 인류의 기원에 대해 더 배우기 위해 유전자 지도와 같은 과학적 기술에 기초한 정보를 사용합니다.

고고학, 유전자 지도 그리고 진화 생태학과 같은 특정한 과학의 발전은 기록된 출처가 부족함에도 불구하고 역사학자들이 인류의 초기 기원에 대한 새로운 통찰력을 얻을 수 있게 해주었습니다.[2]한 설명에 따르면 빅 히스토리를 지지하는 사람들은 기록에 의존하는 역사학의 전통적인 관행을 "뒤엎기" 위해 노력하고 있다고 합니다.[2]

빅 히스토리 지지자들은 과거의 변화가 산업혁명 기간 동안 최근 몇 년 동안보다 적은 규모였지만, 인간이 화전 농업과 같은 방법으로 역사 전반에 걸쳐 기후 변화에 영향을 미치고 있다고 제안합니다.[2]

2008년 Daniel Lord Smail의 책에 따르면 역사는 인간이 커피나 담배와 같은 자극제뿐만 아니라 종교 의식이나 로맨스 소설과 같은 다른 수단을 사용하여 우리의 정신 상태를 스스로 변화시키는 것을 배우는 지속적인 과정이라고 합니다.[17]그의 견해는 문화와 생물학이 매우 밀접하게 얽혀 있기 때문에 문화적 관행은 인간의 뇌가 다른 사회의 뇌와 다르게 연결되도록 할 수 있다는 것입니다.[17]

최근 빅 히스토리 커뮤니티에서 활발하게 논의되고 있는 또 다른 주제는 빅 히스토리 특이점 문제입니다.[56][57][58][59][60]

2021년 책, 세계관의 확장: 이안 크로포드([61]Ian Craford)가 편집한 우주생물학, 빅 히스토리(Big History) 및 우주 관점(Cosmic Perspectives)은 빅 히스토리(Big History)와 우주생물학 사이의 연관성을 탐구하고, 두 주제 모두 고유한 우주 및 진화적 관점으로 인해 긍정적인 지적 및 사회적 이익을 산출할 수 있는 잠재력을 가지고 있다고 주장합니다.

웹 기반 대화형 비디오에 의한 프레젠테이션

한 설명에 따르면, 빅 히스토리는 교과서 없이 대화형 "비디오가 많은" 웹사이트로 교육받을 가능성이 전통적인 역사보다 더 높습니다.[11]이 학문은 종종 인터넷과 컴퓨터 기술에 의해 보충되는 새로운 형식으로 주제와 개념을 제시하는 새로운 방법을 가짐으로써 이익을 얻었습니다.[1]예를 들어 크로노줌 프로젝트는 140억 년의 우주 역사를 쌍방향 웹사이트 형식으로 탐험하는 방법입니다.[8][62]한 계정에 설명되어 있습니다.

ChronoZoom은 웹 브라우저를 통해 우주 역사의 모든 것을 보여줍니다. 사용자는 다양한 시대를 클릭하여 오늘날 우리가 있는 곳에 도달한 사건에 대해 배울 수 있습니다. 저의 경우 사무실 의자에 앉아 우주에 대해 글을 쓰고 있습니다.스텔리페로스 시대에 대해 알고 싶으십니까?클릭 어웨이, 내 탐험가.지구의 형성에 대해 궁금하십니까?역사학자 데이비드 크리스찬이 우리의 고향 세계의 탄생에 대해 이야기하는 것을 보려면 "지구와 태양계" 코너로 뛰어들어 보세요.

— TechCrunch, 2012[62]

2012년에 히스토리 채널은 두 시간 만에 세계의 역사를 보여주었습니다.[1][8]그것은 소행성 충돌이 포유류를 전멸시킬 때까지 공룡들이 어떻게 1억 6천만년 동안 효과적으로 포유류를 지배했는지를 보여주었습니다.[1]한 보고서는 역사 채널이 스탠차트로부터 인류라는 제목의 빅 히스토리 프로그램을 개발하기 위한 후원을 받았다고 제안했습니다.[63]2013년에 History 채널의 새로운 H2 네트워크는 Bryan Cranston이 내레이션을 맡고 David Christian과 역사학자, 과학자 및 관련 전문가들이 출연한 10부작 시리즈 Big History를 데뷔시켰습니다.[64]각각의 에피소드는 소금, 산, 추위, 비행, 물, 유성, 거대 구조물과 같은 주요 빅 히스토리 주제를 중심으로 합니다.

분야의 연혁

초기 노력

1843년 알렉산더 폰 훔볼트
천문학자 칼 세이건

현재 상태에서 새롭게 부상하는 빅 히스토리 분야는 일반적으로 1990년경부터 지난 20년 동안 출현한 것으로 간주되지만, 조르다노 브루노의 작품, 특히 Lospacio della bestatrionfante(1584)(승리한 야수의 귀환)과 함께 1500년대로 거슬러 올라가는 수많은 판례가 있습니다.이 작품에서 브루노는 기독교 시대의 쇠퇴를 추적하고 이러한 쇠퇴가 거대한 생태학적 및 경제적 위기에 기초할 것이라고 주장합니다. 그는 고래의 강타가 파괴적인 파도를 일으키고 사람들이 서양의 종교적 및 철학적 기반에 의문을 제기하게 만드는 고래인 '세투스'라고 우화합니다.브루노에 따르면 수백 년 동안 사람들의 경제 성장과 확산에 정확히 레이저와 같은 초점을 맞추는 것이 (기독교를 통해 합리화된 식민주의와 자본주의를 통해) 환경의 티핑포인트, 즉 위기로 이어질 것입니다.인간이 자신의 물질적인 존재가 전제되어 있으며 동물, 플랑크톤, 식물, 박테리아 등 무수히 많은 다른 존재들의 존재에 완전히 의존하고 있다는 것을 인식할 때.어떤 의미에서 브루노의 작품은 1990년대로 거슬러 올라가는 Material Turn을 예견했습니다.브루노는 이러한 역사의 흐름을 진화와 학습 곡선에 기반을 둔 것으로 보고 있다는 점을 강조해야 합니다.19세기 중반, 알렉산더 폰 훔볼트의 책 '코스모스'와 로버트 챔버스의 1844년 책 '창조의[19] 자연사 흔적'이 이 분야의 초기 선구자로 여겨졌습니다.[19]어떤 의미에서 다윈의 진화론은 그 자체로 생물학적 현상을 보다 장기적인 인과과정을 조사하여 설명하려는 시도였습니다.20세기 전반에 세속 생물학자 줄리안 헉슬리(Julian Huxley)가 "진화적 휴머니즘(evolutionary humanism)"이라는 용어를 창안했고,[1] 비슷한 시기에 프랑스 예수회 고생물학자 피에르 틸하르트 드 샤르댕(Pierre Teilhard de Chardin)은 우주 진화와 복잡화 경향(인간의 의식 포함) 사이의 연관성을 조사했습니다.우주론, 진화론, 신학의 양립을 구상하면서 말입니다.20세기 중후반, 제이콥 브로노프스키의 <인간의 등정>은 다학제적 관점에서 역사를 연구했습니다.이후 에릭 카이슨은 에너지 속도 밀도 측면에서 우주 진화의 주제를 정량적으로 탐구했고, 천문학자 칼 세이건은 코스모스를 썼습니다.[1]문화사학자 토마스 베리와 학자 브라이언 스윔메는 신화 뒤에 숨겨진 의미를 탐구하고 학자들이 조직화된 종교를 넘어 주제를 탐구하도록 장려했습니다.[1]

우주비행사 윌리엄 앤더스가 찍은 1968년의 유명한 지구 상승 사진은 무엇보다도 학제간 연구에 대한 관심을 자극했을지도 모릅니다.

이 분야는 20세기 중반 동안 부분적으로 냉전과 우주 경쟁에 자극을 받아 학제 간 연구에서 계속 진화했습니다.초기의 몇몇 노력들은 미국의 하버드 대학의 우주 진화와 소련의 세계사 과정들이었습니다.한 설명에 따르면, 적막하고 황량한 달 풍경 뒤에 있는 작은 파란색과 흰색 공 모양의 지구를 보여주는 아폴로 8호가 달 궤도를 도는 동안 윌리엄 앤더스가 찍은 주목할 만한 지구 상승 사진은 환경 운동을 자극했을 뿐만 아니라 학제 간 관심도 급증했다고 합니다.[19]프랑스의 역사학자 페르낭 브라우델은 "지질학과 기후와 같은 대규모 역사적 힘"에 대한 조사로 일상을 조사했습니다.[22]생리학자인 제러드 다이아몬드는 그의 책 '총, 세균, 그리고 강철'에서 지리학과 인류 진화 사이의 상호작용을 조사했습니다.[22] 예를 들어, 그는 유라시아 대륙의 수평적인 모양이 미국 대륙의 수직적인 남북 모양보다 인류 문명이 더 빨리 발전할 수 있게 했다고 주장했습니다.동서 대륙축과 그에 상응하는 유사한 기후가 동물(단백질, 수레 끌기, 기타 용도), 아이디어와 정보, 그리고 문화적, 기술적 업적을 연마하고 미세하게 tuned하는 인간 경쟁의 구조의 이전과 교환을 촉진했기 때문입니다.

1970년대 미국에서는 미네소타 대학교의 지질학자 프레스턴 클라우드, 워싱턴 주 에버그린 주립 대학의 천문학자 G. 지그프리드 커터, 하버드 대학교의 천체 물리학자 조지 B 등의 학자들이 참여했습니다. Field와 Eric Chaison은 "모든 것의 과학 기반 역사"를 형성하기 위해 지식을 종합하기 시작했지만, 이 학자들은 각자의 과정과 책에서 어느 정도 자신만의 특별한 전문 분야를 강조했습니다.[19]1980년, 오스트리아의 철학자 에리히 얀치는 역사를 "과정 구조"라고 부르는 관점에서 본 "자기 조직화 우주"를 썼습니다.[19]텍사스주 달라스에 있는 서던 감리교 대학에서 존 미어스(John Mears)가 가르친 실험 과정이 있었고, 대학 차원에서 좀 더 공식적인 과정이 나타나기 시작했습니다.

1991년 클라이브 폰팅은 세계의 녹색 역사를 썼습니다. 환경과 위대한 문명의 붕괴.그의 분석은 빅뱅으로부터 시작된 것이 아니라, 그의 장 "역사의 기초"는 광범위한 기간에 걸쳐 대규모 지질학적, 천문학적 힘의 영향을 탐구했습니다.

때때로 "깊은 역사"와 "큰 역사"라는 용어는 서로 교환될 수 있지만, 때때로 "깊은 역사"는 역사 그 자체 내의 운동이라는 다른 감각 없이 수십만 년 또는 그 이상을 거슬러 올라가는 역사를 의미합니다.[65][66]

데이비드 크리스찬

그 대표적인 인물은 호주 시드니에 있는 맥쿼리 대학의 데이비드 크리스찬입니다.[67][68]그는 과학의 다양한 분야에서 널리 읽었고, 역사의 일반적인 연구에서 많은 것이 빠져 있다고 믿었습니다.그의 첫 번째 대학 수준의 과정은 1989년에 제공되었습니다.[19]그는 빅뱅을 시작으로 현재까지[11] 다양한 분야의 과학, 인문, 사회과학 분야의 수많은 동료들과 협력하는 대학 과정을 개발했습니다.이 과정은 결국 "Big History:"라는 제목의 Teaching Company 과정이 되었습니다. 2008년에 등장한 [1]빅뱅, 지구상의 생명, 인류의 부상 24시간 강의.[8]

1990년대 이후, 다른 대학들도 비슷한 과정을 제공하기 시작했습니다.1994년 암스테르담 대학과 아인트호벤 공과대학에서 대학 과정이 제공되었습니다.[19]1996년 프레드 스파이어는 "큰 역사의 구조"를 썼습니다.[19]스피어는 "레짐스"라고 부르는 구조화된 프로세스를 살펴보았습니다.

저는 가장 일반적인 의미에서 체제를 '어느 정도 규칙적이지만 궁극적으로 불안정한 패턴'으로 정의했습니다. 이는 인간의 문화, 인간과 인간 외의 생리학, 비인간의 본성, 그리고 모든 복잡성 수준의 유기적, 무기적 현상에 적용될 수 있는 정의입니다.이러한 방식으로 '정권'을 정의함으로써 인류 문화 정권은 일반적으로 정권의 하위 범주가 되었고, 이 접근 방식을 통해 서로 다른 정권 간의 상호 작용을 체계적으로 살펴볼 수 있었고, 이는 함께 큰 역사를 만들어냈습니다.

— Fred Spier, 2008[19]

크리스천의 코스는 자선가 빌 게이츠의 관심을 끌었고, 빌 게이츠는 빅 히스토리를 고등학교 수준의 코스로 바꾸는 방법에 대해 논의했습니다.게이츠는 데이비드 크리스찬에 대해 다음과 같이 말했습니다.

그는 나를 정말 날려버렸습니다.여기 과학, 인문학, 사회과학을 넘나들며 하나의 틀로 하나로 뭉친 사람이 있습니다.어릴 때 큰 역사를 썼으면 좋겠다는 생각이 들었습니다. 그 이후의 모든 학교 공부와 독서에 대해 생각할 수 있는 방법을 주었을 것이기 때문입니다.특히, 과학을 흥미로운 역사적 맥락에 놓았고, 많은 현대의 관심사에 어떻게 적용되는지 설명했습니다.

— Bill Gates, in 2012[3]

교육과정

2002년까지, 빅 히스토리에 관한 12개의 대학 과정이 전세계에 생겨났습니다.[22]신시아 스톡스 브라운(Cynthia Stokes Brown)은 캘리포니아 도미니카 대학에서 빅 히스토리(Big History)를 시작했고, 빅 히스토리: 빅뱅에서 현재까지를 썼습니다.[69]2010년, 도미니카 캘리포니아 대학교는 학교의 일반 교육 트랙의 일환으로 세계 최초로 모든 1학년 학생들에게 요구되는 빅 히스토리 프로그램을 시작했습니다.Mojgan Behmand가 감독한 이 프로그램은 빅 히스토리에 대한 1학기 조사와 특정 학문이나 과목의 렌즈를 통해 빅 히스토리 메타내러티브를 탐구하는 학제간 2학기 과정을 포함합니다.[8][70]과정 설명은 다음과 같습니다.

도미니카 캘리포니아 대학의 빅 히스토리 첫 해 체험에 오신 것을 환영합니다.우리의 프로그램은 여러분을 시간을 통한 거대한 여행으로 초대하여 우리 우주의 첫 순간, 별과 행성의 탄생, 지구상의 생명체 형성, 인간 의식의 여명, 그리고 지구의 지배적인 종으로서의 인간의 이야기를 목격하게 합니다.인간이 된다는 것이 무엇을 의미하는지, 그리고 지구의 가능한 미래를 형성하는 데 있어 우리의 중대한 역할이 무엇인지에 대한 피할 수 없는 질문을 탐구합니다.

— course description 2012[71]

도미니카 교수진의 접근 방식은 빅 히스토리 사고의 이질적인 스레드를 종합하여 내용을 가르치고 비판적 사고와 글쓰기 능력을 개발하며 학생들이 빅 히스토리 메타내러티브의 철학적 의미와 씨름할 수 있도록 준비하는 것입니다.2015년 캘리포니아 대학 출판부는 리차드 B가 편집한 빅 히스토리를 가르치기 위한 종합적인 교육학 가이드인 티칭 빅 히스토리를 출판했습니다.시몬, 모즈간 베만드, 토마스 버크, 도미니카 교수진에 의해 쓰여졌습니다.[72]

빅 히스토리는 서던 메인 대학교에서 가르치고 있습니다.

서던 메인 대학의 배리 로드리그(Barry Rodrigue)는 최초의 일반 교육 과정과 전 세계 학생들을 끌어들인 최초의 온라인 버전을 설립했습니다.[18]호주 퀸즈랜드 대학은 이전에 모든 역사 전공자들이 글로벌 히스토리(Global History)라는 제목의 학부 빅 히스토리 과정을 수강하도록 요구했지만 2020년에는 빅 히스토리 측면을 제거하기 위해 과정을 다시 만들었습니다.퀸즈랜드 대학은 그 후 이안 헤스케스 부교수가 세계를 선도하는 비평가로서 큰 역사에 반대하는 적극적인 입장을 취했습니다.[73]2011년까지 전 세계 50명의 교수들이 강의를 제공했습니다.2012년, 한 보고서는 빅 히스토리가 서로 다른 학문 분야의 수백 명의 학자들에 의해 "일관된 형태의 연구와 교수"로 실행되고 있다고 제안했습니다.[8]

2008년, Christian과 그의 동료들은 중등학교 학생들을 위한 과정을 개발하기 시작했습니다.[19]2011년, 시범 고등학교 과정이 전세계 50개 고등학교의 3,000명의 아이들에게 가르쳐졌습니다.[11]2012년에는 87개의 학교가 있었고, 미국에서 50개의 학교가 빅 히스토리를 가르쳤으며, 시범 프로그램은 2013년에 9학년과 10학년 학생들을 대상으로 두 배가 [3]될 예정이었고, 심지어 한 중학교에도 있었습니다.[74]과목은 한 고등학교의 STEM 과정입니다.[75]

빅 히스토리를 전 세계 대학생들에게 필수 표준 과정으로 만들기 위한 계획이 있습니다.자선가 빌 게이츠가 개인 자금으로 설립한 교육 프로젝트가 호주와 미국에서 시작되어 고등학생들에게 이 과정의 무료 온라인 버전을 제공하고 있습니다.[6]

국제 빅 히스토리 협회

2010년에 국제 빅 히스토리 협회의 창립 멤버들이 이탈리아의 콜디지오코에 모였습니다.

국제 빅 히스토리 협회(IBHA)는 2010년 8월 20일 이탈리아 마르케주 콜디지오코에 있는 콜디지오코 지질 천문대에서 설립되었습니다.[76]본사는 미국 미시간주 앨런데일에 있는 그랜드 밸리 주립대학교에 위치해 있습니다.2012년의 창립 모임은 허핑턴 포스트의 한 보고서에서 "큰 뉴스"라고 묘사되었습니다.[1]제2회 IBHA 컨퍼런스는 2014년 8월 6일부터 10일까지 캘리포니아 도미니카 대학교(San Rafael, CA)에서 개최되었습니다.[1]2016년 7월 14일부터 17일까지 암스테르담 대학교에서 제3차 IBHA 컨퍼런스가 열렸습니다.[2]

관계자

이 개념과 관련된 몇 가지 주목할 만한 학자들은 다음과 같습니다.[8]

참고 항목

참고문헌

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